學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn),學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中班表演區(qū)目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)？
2. 3-4歲幼兒發(fā)展指南藝術(shù)要求？
3. 幼兒園課程設(shè)計(jì)單元主題活動(dòng)活動(dòng)時(shí)需要注意哪些問題？

中班表演區(qū)目標(biāo)及指導(dǎo)要點(diǎn)？

關(guān)于這個(gè)問題，中班表演區(qū)的目標(biāo)是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展，提高幼兒的自信心和表現(xiàn)能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞能力，增加幼兒對(duì)文化藝術(shù)的了解，以及提高幼兒與他人合作的能力。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1. 創(chuàng)造一個(gè)安全、溫馨的表演環(huán)境，讓幼兒感到舒適和自信。

2. 鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，尊重幼兒的個(gè)性和特長，讓每個(gè)幼兒都能有機(jī)會(huì)展示自己。

3. 選擇適合幼兒年齡和能力水平的表演內(nèi)容，注重表演的趣味性和教育性。

4. 在表演前，要對(duì)幼兒進(jìn)行充分的訓(xùn)練和排練，確保表演的質(zhì)量和效果。

5. 引導(dǎo)幼兒在表演中展示自己的個(gè)性和特長，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)意表達(dá)。

6. 注重表演的細(xì)節(jié)處理，如服裝、音樂、道具等，讓表演更加生動(dòng)、有趣。

7. 著重表揚(yáng)幼兒的表演成果，讓幼兒感受到成功和成就感，激發(fā)他們的自信和自豪感。

8. 在表演結(jié)束后，及時(shí)對(duì)表演過程進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。

3-4歲幼兒發(fā)展指南藝術(shù)要求？

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)

(一)感受與欣賞

1.喜歡自然界與生活中美的事物

教育建議：

(1)和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。

(2)和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。

2.喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品

教育建議：

(1)創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。

(2)尊重幼兒的興趣和獨(dú)特感受，理解他們欣賞時(shí)的行為。

幼兒園課程設(shè)計(jì)單元主題活動(dòng)活動(dòng)時(shí)需要注意哪些問題？

　幼兒園課程是指為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排的全部教育活動(dòng)，是教師掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為兒童的身心發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，也是教育觀、兒童觀綜合成的教育實(shí)踐和把教育實(shí)踐轉(zhuǎn)換成兒童發(fā)展的落腳點(diǎn)。其設(shè)計(jì)應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

　　一、樹立正確的兒童觀和教育觀

　　教育觀和兒童觀的正確與否，兩者擺布的是否恰當(dāng)，直接關(guān)系到課程設(shè)計(jì)的質(zhì)量，影響著保教的水平。舊的兒童觀把兒童當(dāng)作被動(dòng)的“接受器”只重視教師的教而忽略幼兒的學(xué)，致使教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、不符合幼兒的身心發(fā)展和活動(dòng)特點(diǎn)，出現(xiàn)欲速則不達(dá)的局面。正確的兒童觀是：兒童是獨(dú)立的人，要尊重他們；兒童是發(fā)展中的人，要相信他們；兒童是主觀能動(dòng)的人，要了解他們。盡力使他們的潛能得以調(diào)動(dòng)，特點(diǎn)得以發(fā)揮，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》規(guī)定了幼兒教育的目標(biāo)，活動(dòng)內(nèi)容，指導(dǎo)要點(diǎn)，突出強(qiáng)調(diào)了幼教的整體性和“百花”型。要求教師合理地綜合各方面的教育內(nèi)容，滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)之中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用，沖破過去幼兒園課程六門學(xué)科的桎梏，根據(jù)幼兒不同時(shí)期的能力、興趣實(shí)施對(duì)幼兒的普遍化，特點(diǎn)化的綜合教育，完成幼兒體、智、德、美等全面發(fā)展的目標(biāo)。這是幼兒教師應(yīng)具備的最基礎(chǔ)的教育觀。

　　二、注重教育目標(biāo)的制定和實(shí)施

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出了促進(jìn)終生發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。教育目標(biāo)能使教育活動(dòng)中的各個(gè)因素都圍繞一個(gè)中心目的發(fā)揮作用，使教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)有序地進(jìn)行，因此教育目標(biāo)規(guī)定了課程的內(nèi)容和進(jìn)展，是課程設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基點(diǎn)。同時(shí)課程設(shè)計(jì)過程中應(yīng)明確教育目標(biāo)的層次及在課程中的作用，達(dá)到逐步量化的目的。如何保證幼兒園教育目標(biāo)具體落實(shí)到每個(gè)幼兒的身上，關(guān)鍵問題是如何把高一層次目標(biāo)準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)化為低一層次的目標(biāo)，目標(biāo)制定的越小越具體、目標(biāo)的完成也就越容易。教師應(yīng)清楚地把握和了解幼兒園教育總目標(biāo)與各領(lǐng)域?qū)哟文繕?biāo)的內(nèi)涵及相互關(guān)系，從幼兒體、智、德、美全面發(fā)展統(tǒng)一考慮，形成一條清晰的落實(shí)方案。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)前教育藝術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。