班級思想教育怎么做,班級思想教育怎么做的

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于班級思想教育怎么做的問題，于是小編就整理了4個相關介紹班級思想教育怎么做的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何才能在班級里當好一個班長？
2. 教育教學中，如何改變學生的思想意識？
3. 怎樣培養(yǎng)班級干部，并做好班級管理？
4. 如何開展學生心理疏導工作？

如何才能在班級里當好一個班長？

做好班干部能體現(xiàn)出一個人的能力，尤其是班長這個最重要的職位，那么如何做好一個班長呢？下面讓小編為你說明一下。

方法/步驟分步閱讀

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方法一：做好自己。身為一班之長，就應該讓自己變得優(yōu)秀一點，起碼處于中等偏上的水平，這樣其他的同學才能聽得進你說的話，才會配合你完成一些事情。

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方法二：幫助其他同學。對于其他同學要多加關心，盡量幫助他們解決生活中遇到的煩惱；方法三：做事情積極主動。

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教育教學中，如何改變學生的思想意識？

這其實是一件很困難的事情，不然我們就都是圣人了。

因為不只是學生，很多成年人對別人輸出的正能量也是很不屑的，中國人是很討厭別人說教的，尤其是正能量的東西。會認為“這東西誰不懂”、“這還用得著你說”、“這人是不是傻，連這都信”，我們總是習慣于否定。那難道這道題就沒有解了嗎？當然是有的，那就是需要找到我們共同認同的東西，也就是道德感和正義感。

我把您的問題理解為培養(yǎng)學生良好的三觀。其實三觀這種東西很微妙，所有人都認為自己是正常的，那么怎么能形成學生的正能量呢？這就需要老師有很高的學問，要飽讀詩書，要看很多的名著，不能只給學生說不要怎樣怎樣，你要怎樣怎樣，這樣是毫無效果的，甚至會起反作用的。這就需要給學生講清楚背后的邏輯。

這讓我想起羅翔老師的一席話，我們?yōu)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ1a6366d403fc4ac6 relatedlink">什么要追求永遠無法實現(xiàn)的正義？因為正義就是客觀存在的，當我們認定一件事情是非正義的的時候，那么我們心中其實是有一桿秤的，這桿秤判斷了這件事情是不對的，而這桿秤在我們所有人心中都是相同的，這桿秤就叫做“正義”，如果我們不再追求正義，那么這個世界上所有不好的事情都沒有“非正義”的標簽，當“非正義”降臨到我們自己的頭上再去追求正義就為時晚矣了。正義是我們所有人都要不斷追尋的彼岸，雖然永遠無法抵達，但也不能放棄追求，一旦放棄，我們就會停滯不前。

要讓學生明白良知、公平、正義、道德、良善的背后邏輯，讓學生清楚我們?yōu)槭裁匆@樣，這背后的邏輯是怎樣的。

只有這樣才能形成堅如磐石的三觀，而不是隨時可以因為利益等外界因素而踐踏自己的三觀，隨時重塑自己的三觀，貶低道德、良知，認為有道德、有良知的人都是傻子。

希望對你有幫助。

改變一個學生的思想意識僅靠學校的教育教學當然是不夠的。就教育教學來說，改變學生思想意識更重要的是師者必須要有對思想意識這個模糊命題進行細化的教育傳導和教育滲透，也就是說先育人再教學。師者必須是情懷，有素養(yǎng)，有方法。根植思想意識到學生頭腦中去其實就是注重德育為先、學科教學滲透的全面協(xié)調。

改變需要時間，需要堅持。還需要家庭教育和社會教育的配合。

第24個問題，我個人認為要想改變學生的思想意識，首先你老師的三觀要正，三觀不正的老師你要先改變自己，然后在改變學生。單要老師來改變學生也很難，得需要家長配合，家長三觀不正，那這個孩子也很難變得正，打個比方，學生好比拔河中那個繩的中間點，老師在左邊拽，家長在右邊拽，哪邊的力氣大孩子像哪邊倒，要想改變學生的思想意識，老師家長，社會，必須通力合作才能讓孩子健康的成長，才能讓他們有一個正確的思維。

只是說原則的道理，無法貫徹落實。比如，愛國主義教育。國家早已經讓學校加強愛國主義教育。你如何拿出具體辦法來進行。通常是看到組織學生去參觀革命歷史紀念館，或者祭掃烈士墓，或者在國旗下舉手宣讀誓詞。這些其實都是起到初步的感性認識，在這個基礎之上必須要上升為理性認識。比如，看雷鋒紀念館之后，必須要學習雷鋒日記，雷鋒日記的話語，就是愛國愛人民的思想內涵。知道趙一曼烈士后，就要學習她的生平，尤其是寫給孩子的信。這些都是高中以前必須知曉的內容。關鍵是大學階段，大學二年級以后，必須學習人民領袖著作與馬克思主義理論。我國是社會主義制度國家，因此，必須要學習馬克思，恩格斯的著名著作。這個只是對社會主義制度的初步熱愛心里。最關鍵的是必須學習斯大林的全部著作。最主要的就是《馬克思主義與民族問題》，在大學對學生《問題與答復》，《國家工業(yè)化與黨內右傾》，《在莫斯科選區(qū)上的演講》二次，1936年《憲法草案說明》，《與美國工人代表團的對話》，《蘇聯(lián)政治經濟學教科書》，《蘇聯(lián)社會主義經濟問題》。等。學習這些以后，就會油然而生一種寬寬的胸懷，自私狹隘的意識被本民族，祖國的意識所代替。我國人民領袖的著名著作必須每周一篇以上。

你好！我來回答：《教育教學中，如何改變學生的思想意識？》

教育教學中，改變學生的思想意識關鍵要做到政治立場要堅定、思想觀念要鮮明、道德意識要明確、心理水平要健康四個方面的總要求、總目標：

一、政治立場要堅定。

教育者在對學生教育教學中從小就要培養(yǎng)學生堅定政治立場，擁護中國共產黨領導，開展愛國主義教育，加強社會主義現(xiàn)代化建設，反對霸權主義，爭取早日實現(xiàn)包括[_a***_]的祖國統(tǒng)一，維護世界和平。

二、思想觀念要鮮明。

教育者應該在教育教學過程中不斷滲透人生觀、世界觀和社會主義價值觀的思想觀念的教育，從小樹立遠大理想，繼承和發(fā)揚優(yōu)良革命傳統(tǒng)，為人類美好未來、為共產主義奮斗，從小養(yǎng)成個人利益與集體利益、國家利益基本一致基礎上的自覺遵守的鮮明紀律思想觀念。

三、道德意識要明確。

教育者在教育教學中要注重學生的良好個性的塑造培養(yǎng)，讓學生努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，為此打下初步的良好思想品德基礎，從而養(yǎng)成從小互相尊重、維護社會公德、文明禮貌的行為舉止。

四、心理水平要健康。

教育者要注重學生道德心理發(fā)展水平的層次性，有次序地進行心理健康知識的教育和訓練，培養(yǎng)良好的心理素質，預防心理障礙和心理疾病的發(fā)生。小學階段著重“五愛”教育，社會公德意識和文明習慣的養(yǎng)成教育；初中階段要求樹立國家觀念的思想政治教育的要求以及辨明是非，***不良影響能力的培養(yǎng)；高中階段重點在政治教育目標方面提出了更高的要求：擁護黨的基本路線，初步樹立為建設有中國特色的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)奮斗的理想志向，以及人生觀、社會責任感等思想方面要求，還提出生活方式、思想方法以及道德評價能力和自我教育能力方面的要求。

怎樣培養(yǎng)班級干部，并做好班級管理？

【班干部培養(yǎng)秘籍】

如果把整個班級比喻成一個大的機器，那么班干部就是這個大機器的主要部件。只有這些主要部件聽從控制系統(tǒng)的指揮，機器才能高效地運轉；或者說如果把整個班級比喻成一棵樹，那么班干部就是這樹的主干。主干強大了，在面對風雨的時候，才能夠做到有力的支撐；同時班干部作為班主任的得力的助手，對于減輕班主任的工作負擔，實現(xiàn)學校管理與學生的密切對接也起著重要的作用。結合本人的工作經驗，我覺得班干部的管理應從以下幾方面抓起：

一，初始年級班干部的選拔與培養(yǎng)。以初中七年級為例，在新生剛剛進入新校園新班級的時候，就要對學生進行詳細的調查，比如他有沒有小學做班干部的經驗？有哪些興趣愛好特長？有沒有為班級服務的意識？在調查的基礎上，也不要急于確定班干部人選，還要經過一段時間的觀察，看一看在與同學的交往過程中，哪些人屬于靈魂人物或者是具有一定影響力的人物，在此基礎上確定班干部的基本人選。

二，班干部選拔培養(yǎng)的基本原則。首先要有服務意識。簡單來說，也就是樂于承擔這份工作，這樣的孩子才能夠真正的去用心做這件事情；其次是看能力。比如說，有的孩子他喜歡做班干部，但是一旦有活動卻不能夠根據(jù)活動任務分配相關的人員，這就是能力的問題；再者是看人品。之所以沒有把她放在第一點是因為作為整個班級管理來說，首先要有人去做，而且很多孩子他的人格還沒有完善，只要他愿意去做，加以積極的指導，不僅僅能夠提高管理能力對孩子性格的完善也有重要作用。

要想管理好班級班，培養(yǎng)班干部非常重要。如何培養(yǎng)班干部？首先是要選擇有積極性的候選人，形成班干部的第一梯隊。第二，從如何開展工作的角度對他們進行思想和工作方法的教育。第三，制定對班干部的考核制度。讓班干部的發(fā)展形成良好的上升通道。從組長課代表到班委成員到班長。第四，在其他學生當中，形成更多的班干部候選大隊伍。培養(yǎng)班干部不是一件簡單的事情。需要老師進行搭平臺，思想教育，方法教育等多種多樣的長期的培養(yǎng)。

作為低年級老師，我分享一下如何培養(yǎng)班級干部。我認為要做到以下幾點：

1.在剛接一個新班時，因為對孩子不了解，所以我就讓班里每一個同學當一天的班長，并且開班會時告訴孩子當班干部需要做些什么。這樣維持全班同學都做了一輪班干部，你對孩子也了解的差不多了。這時從這些孩子中挑選最認真負責的小班干部。

2.因為孩子年紀小，所以老師得適時的指導孩子做一些事情，慢慢的手把手培養(yǎng)一段時間，等孩子們熟悉了管理流程，就省心多了。

3.班規(guī)制定的一定要細致，合理。讓全班同學都參與制定班規(guī)，讓每位同學都知道班規(guī)，這樣小干部依班規(guī)管理會減少不必要的麻煩。

4.針對班級出現(xiàn)的情況，要及時開班會，不能因為小事不放在心上。對孩子的思想教育要常抓不懈。

5.班級制定的一些制度，也要告知家長讓家長配合好。比如到校時間，家長如果不配合，老是送孩子遲到，這工作起來很被動。

如何開展學生心理疏導工作？

首先我覺得心理疏導不能單純只針對學生，老師和家長同樣需要。以下簡要介紹一下心理疏導的內容和可能的方式，供你參考。

1、心理疏導的對象

(1)家長：要幫助家長提高疾病防控意識，關注孩子開學后的適應情況，加強與教師溝通交流，對孩子開學后出現(xiàn)的心理問題進行積極引導，營造積極和諧的家庭氛圍。

(2)教師：要關注疫情對教師的身心影響，建設積極心理環(huán)境來緩解和消除教師的應激反應，通過科學合理的教學安排緩解教師壓力，針對教師各類心理問題開展心理健康教育，對班級學生管理工作提供心理支持。

(3)學生：動態(tài)監(jiān)測學生受疫情影響的身心狀況，根據(jù)實際需要開展心理疏導和心理健康教育，引導學生盡快適應學習生活。特別關注曾經治療或被醫(yī)學觀察隔離的學生，對存在心理問題的學生開展個體心理輔導，及時識別高危學生，實施轉介。

2、心理疏導的內容

(1)認知調整：幫助教師、學生盡快適應學校的學習生活，通過疫情來客觀認識自身的優(yōu)缺點，更加積極地面對未來。

(2)情緒管理：提倡疫情中的積極情緒反應，學會調節(jié)開學引發(fā)的焦慮和緊張情緒，培養(yǎng)積極樂觀的情緒。

(3)行為活動：堅持健康的學習生活作息規(guī)律和良好的衛(wèi)生習慣，科學鍛煉身體，樹立健康飲食習慣，減少和消除影響健康的不利因素。

3、心理疏導的方式

學生的心理輔導首先要調查清楚該生產生心理問題的原因，包括家庭原因、社會原因、學校原因等；其次是找到原因以后進行有針對性的疏導；第三就是疏導以后要過段時間進行回訪，落實問題是不是徹底解決。

到此，以上就是小編對于班級思想教育怎么做的問題就介紹到這了，希望介紹關于班級思想教育怎么做的4點解答對大家有用。