家庭教育用什么思想表達,家庭教育用什么思想表達最好

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于家庭教育用什么思想表達的問題，于是小編就整理了1個相關介紹家庭教育用什么思想表達的解答，讓我們一起看看吧。

1. 你對現(xiàn)在家庭教育和學校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

你對現(xiàn)在家庭教育和學校教育有什么看法？有什么好的理念和方法？

家庭教育要以德育為主旨，學校教育在德育第一的情況下智美體勞并行發(fā)展，升學時，德(含家長之德)為50分美50分體50分語100數(shù)100英80政80生物80物理80化學50分勞50分。所有義務教育階段的的學生不能參加各類培訓，私立學校也不得補課。

單就問題本身，我與很多人一樣有很多看法觀點和建議。但是，最終都以“無奈”收心。我想最根本問題還是出在經(jīng)濟上，正是那句話經(jīng)濟基礎決定上層建筑。好的經(jīng)濟基礎下，讓更多人一生不必為了僅僅維持活下去而四處奔波。哪還有余力顧及其他的。像這樣的上層建設，那都是經(jīng)濟發(fā)展到一定程度必然且必須要建設的。個人家庭如此，一個國家也是如此。

學校教育目前盡管有國家政策，但是主流的，大勢的，還是應試教育。盡管身為教師身份的很多老師也不主張應試教育，可又能改變什么呢？吃誰的飯，做誰的事。自有主張的老師，還要不要拿人家那份工資呢？

反過來看學校的應試教育是怎么產(chǎn)生？其根源還是家長們催生的。哪個家長不想讓自己孩子出人頭地，家長們的攀比心理也是歷史積累下來的。而這些攀比下的形式反映，就是各種考試，那么應試的溫床，也就不難理解了。

現(xiàn)在的狀況就是這樣，家長們一邊罵應試教育帶來的各種困擾，又一邊迎合甚至配合著應試教育的存在和發(fā)展。學校教育，在做量化考核下，只有考試，只有分數(shù)才是最能反映量化的東西。從升學，到擇校，校擇生，用人單位錄用人，更多學位等級制度等等，無一不是應試教育存在的必要和意義。家長們討厭痛恨卻又享受著這一切，不是嗎？

家庭教育應該說是獨立的，不容易受學校影響的教育藍海。但是，目前的學校教育狀況，反過來給家長們增加了多少負擔和影響，想必只要有孩子上學的家長們，都深有感觸吧！本來你還在想，學校教育你左右不了，總可以做家庭教育的主吧，但是很快就發(fā)現(xiàn)，這又是多么無奈的奢望。學校，無時不刻反過來影響家長，甚至家長們都成了學校教育下老師們的輔教了。從接送，到手機接收作業(yè)，到打印作業(yè)，到監(jiān)督作業(yè)完成，再到作業(yè)批改簽名。還有學校布置的天羅地網(wǎng)般的教育任務。如不配合，就被冠以“不關心孩子，不配合教育”的帽子。一個孩子如此暈忙，兩個孩子呢？難道中國家庭目前普遍都很富裕，不需要父母們拼命賺錢就可以活下去嗎？***給予的各種“補助”到了老百姓這里，究竟能起到多大作用？

簡而言之，“先生存后發(fā)展”。中國的老百姓，今天還處在生存期，稍有不慎，活下去都難。至于發(fā)展的問題，還是等日子好過了再說吧！

現(xiàn)階段，中國在家庭教育方面存在的普遍性的問題是家長的素質問題。為了提高全民族素質，國家應考慮辦好“家長學?！?，保證年輕人婚前必須上夠規(guī)定學時的子女教育課，并取得過關資格，作為準予結婚生育的條件。在學校教育方面，本人一向主張增加學生的美學和情商教育，認為這是比學習知識更要緊的東西，這是目前我們的學校教育所欠缺的內(nèi)容。關于其重要性和可行性本人曾有獲獎論文。但時至今日，美學教育和情商教育仍沒有專門的教材，也看不到有走進校園的希望，因為我們的應試教育只注重對學生知識的考核評價。這是造成學生審美能力差，智商高情商低的原因所在。

到此，以上就是小編對于家庭教育用什么思想表達的問題就介紹到這了，希望介紹關于家庭教育用什么思想表達的1點解答對大家有用。