特殊教育學(xué)校怎么配備教師,特殊教育學(xué)校怎么配備教師崗位

        nihdff 2024-04-25 84

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育學(xué)校怎么配備教師問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校怎么配備教師的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 縣級(jí)教育局下設(shè)哪些部門?
        2. 我兒子讀二年級(jí),他智力有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)?,F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校,我該怎么辦?

        縣級(jí)教育局下設(shè)哪些部門?

        縣級(jí)教育行政部門的組織機(jī)構(gòu)一般是:縣(市)教育局(科)。

        在局(科)下,一般設(shè)有主管教育、計(jì)劃財(cái)務(wù)、人事、機(jī)關(guān)行政等職能和工作的科(組),以及縣(市)級(jí)教育教學(xué)研究室和教師進(jìn)修學(xué)校(或師資進(jìn)修班)等事業(yè)單位

        兒子讀二年級(jí),他智力有點(diǎn)問(wèn)題。學(xué)?,F(xiàn)在建議娃娃去讀特殊教育學(xué)校,我該怎么辦?

        本人曾在小學(xué)校長(zhǎng)崗位上干過(guò)十年。我們的收生范圍內(nèi)恰恰有四五名殘童,其中也有兩名是屬智力型的,也有曾被醫(yī)院稱為自閉癥的,我可一名也不敢收!人命關(guān)天,怎么能將殘童收入普教學(xué)校?出了安全事故誰(shuí)負(fù)責(zé)?開(kāi)始家長(zhǎng)對(duì)我意見(jiàn)很大,還找關(guān)系,軟摩難泡,要進(jìn)學(xué)校,我就一句話,違背國(guó)家政策,不收!你可以去殘教學(xué)校!我把丑話在前面,誰(shuí)也負(fù)不起安全責(zé)任!多年來(lái),有家長(zhǎng)對(duì)我還有意見(jiàn)!但后來(lái)也好了。人家的孩子即使智力有點(diǎn)問(wèn)題,也比出安全事故好!誰(shuí)收誰(shuí)負(fù)責(zé)!收了殘童,還讓不讓教書,誰(shuí)去跟蹤殘童的安全?!如果殘童有過(guò)激行為,怎么辦?這不是亂搞嗎?!后來(lái),我們這里的殘童都搞送教上門的形式,每周不少于一次。由殘教學(xué)校適當(dāng)補(bǔ)助一點(diǎn)油耗。要寫教案,要有與殘童同框的圖片。納入扶貧工作檢查,屬教育扶貧的重要抓手之一。我們是山區(qū),離縣城遠(yuǎn),家長(zhǎng)也不想將孩子送入縣城的殘教學(xué)校。幫老師想一想,怎么教學(xué)?!回答供參考。

        特殊教育學(xué)校怎么配備教師,特殊教育學(xué)校怎么配備教師崗位
        (圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

        我當(dāng)班主任的時(shí)候,班里來(lái)了一個(gè)可憐的女孩,縮著脖子,聳著肩背,手緊緊地拽著父親的衣角,怯生生的,一直在低聲哭泣,我知道這個(gè)孩子一定有問(wèn)題,他爸爸告訴我,孩子辦了智力二級(jí)殘疾證。

        我問(wèn)過(guò)他的父親,他們不愿意送孩子到特殊學(xué)校去,他們希望孩子跟著正常的學(xué)生學(xué)習(xí),可以使她的身心變得積極、健康一點(diǎn)。

        就這樣這個(gè)女孩就在我們班讀書了。我們沒(méi)有理由拒絕一個(gè)求知的孩子,這是她的權(quán)利,哪怕她身體殘疾;我們也沒(méi)有理由說(shuō)服家長(zhǎng)去特殊學(xué)校,因?yàn)樗?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-z.html" target="_blank" class="QIHEIHQef09c8b37d27d1e7 relatedlink">選擇的權(quán)利。

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        我安排了女生輪流照顧這個(gè)女孩的飲食起居,(因?yàn)槲覀兪羌乃迣W(xué)校)初中的女孩子大多很懂事,班主任無(wú)微不至的關(guān)懷和同學(xué)們?nèi)谇⒌膶W(xué)習(xí)生活,使這個(gè)女孩漸漸的開(kāi)朗起來(lái),身體變好了,臉蛋變紅潤(rùn),她依然膽怯,她反應(yīng)依然很遲鈍,她學(xué)習(xí)成績(jī)很差,她走路很慢,吃飯很慢,常常要我們幫她扣紐扣,幫她梳頭、洗臉......但這些有什么關(guān)系呢?上天給她關(guān)了一道門,我們一定要讓她的窗戶里射進(jìn)陽(yáng)光,使她的心房春意盎然。

        學(xué)期過(guò)去了,這個(gè)女孩進(jìn)步了很多,她雖然永遠(yuǎn)像個(gè)幼兒園大班的孩子,但我們都很喜歡她,全班同學(xué)都樂(lè)意照顧她。她在這個(gè)集體非常的快樂(lè)。她成績(jī)依然不好,但沒(méi)關(guān)系,只要她身心越來(lái)越健康,我們的教育就是成功的。

        初中三年的生活結(jié)束了,女孩也沒(méi)有去特殊學(xué)校,她在正常的義務(wù)教育學(xué)校過(guò)得很快樂(lè),她學(xué)會(huì)了分享,學(xué)會(huì)了交流,懂得了要照顧好自己,她很愛(ài)同學(xué),很依戀我。我們從來(lái)沒(méi)有把它當(dāng)作一個(gè)不正常的孩子來(lái)看待,所以她自己覺(jué)得她只是成績(jī)不好,其它都很優(yōu)秀。

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        寫在最后:其實(shí)我想說(shuō),后天的教育對(duì)于殘疾的孩子作用非常大,主要是看家長(zhǎng)給她一個(gè)怎樣的心態(tài)和環(huán)境,老師、同學(xué)給他一個(gè)怎樣的體驗(yàn)感。當(dāng)她感覺(jué)存在感、安全感、滿足感的時(shí)候,她其實(shí)漸漸地會(huì)感覺(jué)到自己很不錯(cuò)。給她一個(gè)正常的心理暗示,她就會(huì)朝著這個(gè)正確的方向努力。

        最后孩子參加中考,雖然成績(jī)不太好,但家長(zhǎng)、孩子、我們都很滿意,她甚至比我們班一個(gè)正常的學(xué)生總分只少一分。所以相信每一個(gè)暫時(shí)有問(wèn)題的孩子,家庭、學(xué)校、老師、同學(xué).......許許多多人的共同努力,也許會(huì)成就,許許多多身殘志堅(jiān)的人。

        我是@初見(jiàn)般美好讓我們一起呵護(hù)每一個(gè)孩子的身心健康,謝謝你的關(guān)注

        到此,以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校怎么配備教師的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校怎么配備教師的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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