學(xué)校思想教育工作做法,學(xué)校思想教育工作做法有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校思想教育工作做法的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校思想教育工作做法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 思想道德教育主要內(nèi)容？
2. 學(xué)科教學(xué)(思政)專業(yè)屬于教育類還是哲學(xué)類?畢業(yè)證是國(guó)家教育部發(fā)還是國(guó)務(wù)院頒發(fā)？
3. 如何開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作？

思想道德教育主要內(nèi)容？

1、學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、關(guān)心時(shí)事、政治熱情高漲。

2、學(xué)生基礎(chǔ)道德水準(zhǔn)不斷提高，良好的道德風(fēng)尚逐漸形成。近 年來(lái)由于全社會(huì)大力倡導(dǎo)文明新風(fēng)， 學(xué)校深入開展小公民道德建設(shè)等 活動(dòng)，學(xué)生講文明、講禮貌，孝敬父母，尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)、扶貧 助困蔚然成風(fēng)。大多數(shù)學(xué)生遵紀(jì)守法， 遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會(huì)公德， 法律意識(shí)不斷增強(qiáng)，文明健康的生活習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

思想、道德、意識(shí)、觀念、理想、言行、價(jià)值觀、人生觀等方面的教育。1、從加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培養(yǎng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。2、從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念。3、從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。4、從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。

基本要素包含受教育者的道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志和道德行為，簡(jiǎn)稱知、情、意、行。

道德認(rèn)識(shí)是人們對(duì)是非善惡的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念，包括品德知識(shí)和品德判斷兩個(gè)方面。

道德情感是人們對(duì)客觀事物做是非、善惡判斷時(shí)引起的內(nèi)心體驗(yàn)，表現(xiàn)為人們對(duì)客觀事物的愛(ài)憎、好惡的態(tài)度。品德情感是學(xué)生產(chǎn)生品德行為的內(nèi)在動(dòng)力，是實(shí)現(xiàn)執(zhí)行轉(zhuǎn)化的催化劑。

道德意志是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)一定的品德行為目的所做出的自覺(jué)而頑強(qiáng)的努力。品德意志是調(diào)節(jié)學(xué)生品德行為的精神力量。

道德行為是通過(guò)實(shí)踐或練習(xí)形成的，是實(shí)現(xiàn)品德認(rèn)識(shí)、情感以及由品德需要產(chǎn)生品德動(dòng)機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。品德行為是衡量品德水平的重要標(biāo)志，是衡量少年兒童認(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平高低的重要標(biāo)志。

學(xué)科教學(xué)(思政)專業(yè)屬于教育類還是哲學(xué)類?畢業(yè)證是國(guó)家教育部發(fā)還是國(guó)務(wù)院頒發(fā)？

學(xué)科教學(xué)（思政）專業(yè)屬于教育類.哲學(xué)類一般只包括八個(gè)二級(jí)學(xué)科：中國(guó)哲學(xué)，西方哲學(xué)，馬克思主義哲學(xué)，科技哲學(xué)，邏輯學(xué)，美學(xué)，宗教學(xué)和***學(xué)。思政全稱是思想政治教育，說(shuō)的通俗點(diǎn)就是教政治的。和哲學(xué)完全不是一個(gè)層次的東西。畢業(yè)證自然是由畢業(yè)院校頒布，沒(méi)聽過(guò)由教育部或者***院發(fā)畢業(yè)證的，可能樓主理解錯(cuò)了。希望對(duì)你有幫助。還想知道的更詳細(xì)可以補(bǔ)充下問(wèn)題。

如何開展學(xué)生心理疏導(dǎo)工作？

首先我覺(jué)得心理疏導(dǎo)不能單純只針對(duì)學(xué)生，老師和家長(zhǎng)同樣需要。以下簡(jiǎn)要介紹一下心理疏導(dǎo)的內(nèi)容和可能的方式，供你參考。

1、心理疏導(dǎo)的對(duì)象

(1)家長(zhǎng)：要幫助家長(zhǎng)提高疾病防控意識(shí)，關(guān)注孩子開學(xué)后的適應(yīng)情況，加強(qiáng)與教師溝通交流，對(duì)孩子開學(xué)后出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行積極引導(dǎo)，營(yíng)造積極和諧的家庭氛圍。

(2)教師：要關(guān)注疫情對(duì)教師的身心[_a***_]，建設(shè)積極心理環(huán)境來(lái)緩解和消除教師的應(yīng)激反應(yīng)，通過(guò)科學(xué)合理的教學(xué)安排緩解教師壓力，針對(duì)教師各類心理問(wèn)題開展心理健康教育，對(duì)班級(jí)學(xué)生管理工作提供心理支持。

(3)學(xué)生：動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)學(xué)生受疫情影響的身心狀況，根據(jù)實(shí)際需要開展心理疏導(dǎo)和心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)習(xí)生活。特別關(guān)注曾經(jīng)治療或被醫(yī)學(xué)觀察隔離的學(xué)生，對(duì)存在心理問(wèn)題的學(xué)生開展個(gè)體心理輔導(dǎo)，及時(shí)識(shí)別高危學(xué)生，實(shí)施轉(zhuǎn)介。

2、心理疏導(dǎo)的內(nèi)容

(1)認(rèn)知調(diào)整：幫助教師、學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，通過(guò)疫情來(lái)客觀認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，更加積極地面對(duì)未來(lái)。

(2)情緒管理：提倡疫情中的積極情緒反應(yīng)，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)開學(xué)引發(fā)的焦慮和緊張情緒，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的情緒。

(3)行為活動(dòng)：堅(jiān)持健康的學(xué)習(xí)生活作息規(guī)律和良好的衛(wèi)生習(xí)慣，科學(xué)鍛煉身體，樹立健康飲食習(xí)慣，減少和消除影響健康的不利因素。

3、心理疏導(dǎo)的方式

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)校思想教育工作做法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校思想教育工作做法的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。