中國藝術與美國教育,中國藝術與美國教育的區(qū)別

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于中國藝術與美國教育的問題，于是小編就整理了2個相關介紹中國藝術與美國教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術教育的就業(yè)前景和就業(yè)方向？
2. 很糾結給孩子學美術的話，可以選在線美術教育機構嗎？

藝術教育的就業(yè)前景和就業(yè)方向？

就業(yè)前景較好，主要有以下幾個就業(yè)方向為可以從事中、小學的藝術教育工作，亦可在藝術研究單位從事研究工作，或在各級文化單位和業(yè)余藝術學校從事藝術訓練工作，主要從事老師、課程顧問、幼教等工作

藝術教育的前景和教育都有很好的前景和就業(yè)的，因為從我國的文化藝術與國外的藝術比較，特別是一些基礎教育差距還是很大的，比如說，識別無線譜的基礎教育，其次是在，舞蹈，唱歌方面，都需要基礎教育，我們很缺這方面的人才，所以就業(yè)很有前景。

很糾結給孩子學美術的話，可以選在線美術教育機構嗎？

可以選但是得慎重選擇

美術等藝術類培訓，一直沒有被線上徹底取代，是因為他們的專業(yè)性質。

1.藝術的專業(yè)性強 寫字你可以照著寫，寫出來不好看，但慢慢寫也能寫個八九不離十，但繪畫不一，繪畫牽扯到感受力、觀察力和創(chuàng)造力，需要這三者結合，在少兒藝術教育初期4-6和7-10歲，創(chuàng)造力是最主要的，在這一方面老師主要以引導為主，孩子的想象和感受才是最主要的，老師的作用是，根據(jù)他們的畫面去做合適的引導。而這個引導很重要，有些家長說，孩子自由的畫，那在家就可以為什么還要老師教，因為藝術專業(yè)的老師是在藝術性上的引導，用藝術的方式去教會孩子觀察和改變。所以在引導的過程中和孩子良好的交流和溝通，和能細致觀察孩子的作品很重要。10歲以上的孩子，進入到了寫實和造型階段，那就還沒更要進行面與面交流，有些東西不是演示就可以的，需要老師親自起根據(jù)孩子的錯誤去示范修正，這些都是線上做不到的。

2.藝術的環(huán)境和氛圍 藝術機構都喜歡把裝修做的有藝術氛圍，這個是有心理暗示的，你來到這個環(huán)境，看到和感受到的就不一樣，你看到喜歡的作品，就有一種想自己創(chuàng)做的欲望，這是其一，其二呢，很多和你同年級的在一起探討和交流，別人的作品還可以給到你啟發(fā)，有時你的同學也是你的老師，別人的繪畫也能影響到你，這些條件都是家里無法提供的。

3.現(xiàn)在線下機構也存在很多問題，機構多教學能力參差不齊，美術教學他不是文化課教學，他不是1+1=2，沒有一個很固定的模式，每個人對藝術的認識和認知不同，感受和感覺不同，在藝術教學上就會不一樣，還有藝術重要的是創(chuàng)造力，你沒法把他做成標準化，那就不是藝術了，我們的前輩們一直在努力的就是改變和創(chuàng)新，所以選擇一家機構在線下都這么難，何況你在線上，通過那幾堂課就能確定好壞。

選擇藝術機構希望大家慎重，張法中老師講過，現(xiàn)在90%的美術機構都是不行的，不是說美術專業(yè)專業(yè)畢業(yè)就能當老師。要理解美術和藝術的概念，美術是工具是術，藝術是看法是思考是文化是能力是道，我們的孩子不會都成為藝術家也不會都成為美術工作者，他們學習藝術是學習用藝術的眼光看待世界，是了解一種思想，豐富他們的眼光，不是光為了手上那點能力。那點能力叫造型，但是造型只占很小的一部分。我們不是用一生去練造型而是學會怎么看和怎么想，而這些才是他們能用到以后生活工作中的財富。

由于美術的實操性強，相對文化課而言還是比較特殊，如果條件允許的話，我的建議最好還是線下學習比較好，當然選擇線上美術教育也是完全可以的，各有各的優(yōu)缺點。

優(yōu)點：

1、線下課堂老師講課內容更加豐富，也會根據(jù)孩子們的狀態(tài)隨時進行調整，引導方式也會更加細化和具體，效果更好。

2、繪畫過程中老師對每個孩子進行舒心的指導，通過一些語言和肢體動作跟孩子們互動，提升孩子的積極性，營造一個很好的課堂氛圍。

3、同時也能拉近孩子們跟老師的感情，更大程度上得到孩子對老師的認可！

4、課堂上一般家長是不參與的，家長也會相對比較輕松！

5、對于美術材料、作畫工具準備的多樣性?。ㄒ恍┎牧霞议L很難準備周全）

缺點：

1、線下課堂一般孩子比較多一些，老師在講課和指導的過程中對個別孩子難免會有照顧不到的情況！

2、課堂時間也相對比較短，個別能力稍弱一點的孩子可能沒法在有限的時間內完成作品！

到此，以上就是小編對于中國藝術與美國教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于中國藝術與美國教育的2點解答對大家有用。