特殊教育生活語文培智課本,特殊教育培智語文教材

        nihdff 2024-04-24 92

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個比較意思的話題,就是關(guān)于特殊教育生活語文培智課本的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育生活語文培智課本的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 三類特殊教育學(xué)校是哪三類?
        2. 特殊學(xué)校有哪些?
        3. 你小時候做過最齷齪最不為人知的事是什么?

        三類特殊教育學(xué)校是哪三類?

        特殊教育學(xué)校包括盲校、聾校和培智學(xué)校三類。特殊教育是對特殊人群(包括視力、聽力、語言殘疾、肢體、智力、精神綜合殘疾等人群)開展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段,為特殊少年兒童學(xué)習(xí)行為矯正和訓(xùn)練創(chuàng)設(shè)特殊條件和特殊設(shè)備,以達(dá)到使他們掌握知識、彌補(bǔ)缺陷、培養(yǎng)能力、健康身心等目的。

        特殊學(xué)校有哪些?

          特殊教育學(xué)校有北京海淀培智、上海盧灣輔讀、廣州越秀啟智、深圳元平、上海浦東特教等等學(xué)校。特殊教育學(xué)校 (special education school),由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實(shí)施的義務(wù)教育機(jī)構(gòu)。

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          特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對有特殊需要的兒童進(jìn)行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育

        你小時候做過最齷齪最不為人知的事是什么?

        題主問,你小時候做過最齷蹉最不為人知的事是什么?每個人的童年應(yīng)該都是美好的回憶,那是段年少無知、天真無邪的時光。但是,有些時候天真、愚昧的孩童也會干出一些“傷天害理”,在大人們看來很齷齪的事情。我想起我小的時候干過的一件很傻的“助紂為虐”的事情。

        那時候,我們住的是一排排的平房。不像現(xiàn)在住在城里高樓里的孩子們那么無聊。那時候的我們,可以說與方圓幾公里內(nèi)的孩子們都能玩到一起。在我們那一群孩子里面,有兩個孩子王,一個叫王亮、另一個叫李剛。這王亮生的人高馬大、很結(jié)實(shí),一身的蠻力。而那個李剛則身材矮小,但是他的打架和摔跤工夫了得,王亮只能憑蠻力跟他打個平手。這兩個家伙也經(jīng)常不和,都想爭奪“武林盟主”的位置。平時,我們這么一群小孩總是喜歡跟在他們***后面玩。

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        有一天,兩人又掐了起來,倒是沒有打起來,只是言語上起了爭執(zhí)。兩人都吹牛,說自己天不怕、地不怕。突然,在我們面前有一條瘦小的中華田園犬跑過來。李剛知道王亮怕狗,得意的對他說,“你敢把那條狗給抓起來嗎?”王亮猶豫了一下,但是一看是只小狗,就大聲的應(yīng)戰(zhàn)了,“這有什么不敢的!”說完,他動起手來,就要去抓那只小狗。我們這些“蝦兵蟹將”跟在他后面圍追堵截,不一會就抓住了這只可憐的小狗狗。四個小屁孩按住四只狗腿,王亮陰笑了幾聲,鼻子里哼哼了幾下,“看我的吧!”說完,他不知從哪里找來了一根細(xì)細(xì)的繩子,一下子把狗狗下面撒尿的地方給系了起來。小狗掙扎了幾下,王亮示意大家放開。那只狗瘋狂的跑開了,看得出來它非常的焦躁,但是又無能為力。王亮就像一個得勝的大將軍,仰天長嘯了幾聲。李剛也只得豎起了大拇指,“算你狠!”可憐的那只小狗,汪汪直叫、到處亂竄。最后,不知道是不是有“叛徒”告密,狗的主人知道了此事,他解救了這只快要被尿憋死的小狗,并將此事告知了王亮的父母。我記得那天晚上,安靜的夜空中不時地傳出王亮鬼哭狼嚎的吶喊,估計皮帶炒肉絲的滋味不好受吧!O(∩_∩)O哈哈~

        每個人的成長過程中,都有自己快樂的童年,更有令人難忘的往事。

        記得小時候,我和堂哥的女兒是一對形影不離的好伙伴。她家里姐妹多,生活困難,她比我大兩歲。我們天天一起上學(xué),晚上不是我到她家,就是她來我家玩,還一起睡覺。有一次,我去她家玩,夜深人靜時,她突然對我說:“今晚,咱倆去偷甘蔗吃。”我說:”偷誰的呀?”她說:“偷昌奇家的,他人老實(shí)善良,即使知道有人偷,也不會罵人。”甘蔗地就在她家門前。于是,每人拿把柴刀向蔗地走去。剛走到蔗地中間,好像聽見有人開門的聲音。我往回一看,慌忙地小聲對她說:“快,躲起來,有人來到地頭站著,千萬別被發(fā)現(xiàn)?!彼犖疫@么說,心里慌得很,問我,“怎么辦?”我說:“別說話,讓人聽見就麻煩了?!眱扇艘粍硬粍拥胤诘厣?,蚊子咬都不敢拍打。過了很久,感覺沒什么動靜才壯著膽子慢慢地爬起來,向來時的方向定晴一看,地頭站著的不是人,原來是兩捆松樹枝。在談淡淡的月光下,微風(fēng)吹動著松樹枝,一搖一晃,真的像個人似的。甘蔗偷不成反倒虛驚一場。

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        哈哈,捕風(fēng)捉影這個詞,我深有體會。

        到此,以上就是小編對于特殊教育生活語文培智課本的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于特殊教育生活語文培智課本的3點(diǎn)解答對大家有用。

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