幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐原則,幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐原則有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐原則的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐原則的解答，讓我們一起看看吧。

1. 實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)需遵循哪六項(xiàng)原則？
2. 如何給15歲孩子講性教育？

實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)需遵循哪六項(xiàng)原則？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在實(shí)施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)、學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：

1?自主性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進(jìn)者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動(dòng)的開(kāi)展和深化。

2?開(kāi)放性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時(shí)間的安排、主題的確定、方法的運(yùn)用和成果的表達(dá)方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)和才能提供廣泛的空間，從而形成一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)過(guò)程。

3?實(shí)踐性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)有豐富材料和真實(shí)的情景，主張學(xué)生在“做中學(xué)”。學(xué)生在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。這些新經(jīng)驗(yàn)與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個(gè)性化理論、模型和技能。

4?綜合性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問(wèn)題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)，以利于知識(shí)的融會(huì)貫通和多角度、多層面地思考問(wèn)題能力的形成。通過(guò)親身的實(shí)踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會(huì)，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

5?全員性原則綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要面向全體學(xué)生，并充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好和選擇，力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。

如何給15歲孩子講性教育？

孩子出生后，無(wú)論性別如何，在取名、著裝、生活用品的選擇上都不應(yīng)混淆，以免孩子從小對(duì)自己和他人形成性朦朧意識(shí)，從而影響孩子的性取向。

期望孩子是父母所盼求的性別，或雙親偏愛(ài)男孩或女孩，或有意地把女孩扮男裝或?qū)⒛泻缗b，均會(huì)影響孩子的性自認(rèn)，導(dǎo)致后來(lái)性格和行為上的改變。

2.當(dāng)孩子能聽(tīng)懂言語(yǔ)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)把性教育貫穿在日常生活中，如在洗澡、著裝、修整發(fā)型及玩具選擇等方面要有明確的性別區(qū)分。還可通過(guò)書報(bào)、畫冊(cè)、***、講故事等去引導(dǎo)孩子觀察動(dòng)物、植物的生長(zhǎng)和繁殖，使孩子對(duì)生殖產(chǎn)生一種自然的認(rèn)識(shí)，從而使他們接受大自然，熱愛(ài)人類，認(rèn)識(shí)生命本質(zhì)，使性自認(rèn)得以完成。

3.自由探索自己的身體是健康性教育的良好開(kāi)端。父母在家庭生活中，要選擇適當(dāng)時(shí)機(jī)，如洗澡、睡前等，很自然地讓孩子認(rèn)識(shí)自己的身體，尤其是要孩子認(rèn)識(shí)到***官與人體其他器官一樣并不神秘，而且引導(dǎo)孩子要保持自體清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4.當(dāng)孩子提出有關(guān)性方面的疑問(wèn)時(shí)，父母不應(yīng)回避，宜用孩子能理解和接受的言語(yǔ)和方式予以解答，使孩子的好奇心和求知欲得到解決和滿足。

1.性知識(shí)和性道德同步的原則.　先講性知識(shí),不講性原則,孩子知道了性生理結(jié)構(gòu),機(jī)能及性沖動(dòng)的生理依據(jù),卻不了解性行為的社會(huì)道德規(guī)范和自我控制的重要性,豈不誘發(fā)孩子無(wú)所顧忌地嘗試?相反,如果先講性道德,光用法律條文嚇唬孩子,偏偏把性知識(shí)隱瞞起來(lái),則不能滿足孩子正當(dāng)?shù)那笾睦?性神秘和性愚昧沒(méi)有消除,而且空洞的說(shuō)教也不會(huì)內(nèi)化孩子的信念和約束.所以性科學(xué)和性文明,性知識(shí)和性道德要同時(shí)進(jìn)入家庭.性知識(shí)內(nèi)容可以看書獲得；

傳授性道德的內(nèi)容,在親子交談過(guò)程中進(jìn)行更為妥當(dāng).

2.適時(shí),適量,適度的原則.　在家庭中開(kāi)展青春期教育,要選擇適宜的時(shí)段,合適的內(nèi)容,恰當(dāng)?shù)姆绞?男孩第一次遺精,女孩月經(jīng)初潮之前開(kāi)始施教是最適宜的時(shí)段,內(nèi)容應(yīng)該限定在少男少女階段需要的性知識(shí)和社會(huì)規(guī)范.所謂恰當(dāng),是指家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的知識(shí)水平,心理承受能力,生活的需要和孩子的個(gè)性特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?有的家長(zhǎng)低估了孩子的知識(shí)水平,對(duì)孩子進(jìn)行青春期教育時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題講少了,講淺了,這樣,孩子會(huì)覺(jué)得父母特可笑,特虛偽.

3.培養(yǎng)為主的原則.　青春期教育也是培養(yǎng)教育,是培養(yǎng)塑造健康男孩女孩,優(yōu)秀男孩女孩的教育,即不斷向孩子灌輸積極因素,鼓勵(lì)強(qiáng)化孩子的好習(xí)慣,預(yù)防孩子可能出現(xiàn)的不良的傾向,給孩子打預(yù)防針,這包括熏陶,感化,啟發(fā),鼓勵(lì)等.具體的做法可以概括為“這樣做”“為什么要這樣做”,即肯定孩子的正確的行為習(xí)慣；

對(duì)孩子已經(jīng)出現(xiàn)的的消極傾向,要及時(shí)進(jìn)行矯正,進(jìn)行批評(píng),引導(dǎo).兩種教育,培養(yǎng)為主,矯正為輔.以陽(yáng)光雨露為主,以除草,剪枝為輔.

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐原則的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育實(shí)踐原則的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。