特殊教育教師可以評(píng)教授嗎,特殊教育教師可以評(píng)教授嗎知乎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育教師可以評(píng)教授嗎的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育教師可以評(píng)教授嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 特殊教育專業(yè)需要學(xué)高數(shù)嗎？
2. 評(píng)正教授職稱的條件？
3. 2021河南教師晉級(jí)最新官方消息？

特殊教育專業(yè)需要學(xué)高數(shù)嗎？

需要學(xué)習(xí)高數(shù)。

特殊教育主要研究教育學(xué)、特殊教育學(xué)、心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，包括手語(yǔ)、盲文等，在特殊學(xué)校對(duì)有特殊需要的兒童進(jìn)行教育教學(xué)、行為矯正、心理輔導(dǎo)以及關(guān)懷關(guān)愛(ài)等。特殊兒童包括視力、聽(tīng)力、語(yǔ)言、肢體、智力、精神殘疾的兒童。

該專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實(shí)的普通教育和特殊教育的知識(shí)與較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)踐能力，能在特殊教育機(jī)構(gòu)及相關(guān)機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

特殊教育專業(yè)一般不需要深入學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)，在特殊教育教學(xué)過(guò)程中，數(shù)學(xué)并不是重點(diǎn)課程。然而，理解一些基本的數(shù)學(xué)概念和技能對(duì)于特殊教育教師仍然是有益的。

了解數(shù)學(xué)原理可以幫助教師更好地解釋和教授一些數(shù)學(xué)概念，以及與學(xué)生、家長(zhǎng)和其他教育專業(yè)人員進(jìn)行溝通。因此，雖然高等數(shù)學(xué)不是必需的，但對(duì)特殊教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升仍然有幫助。

評(píng)正教授職稱的條件？

評(píng)正教授職稱的評(píng)定條件如下：

1、副教授任職達(dá)5年以上；

2、具有本門學(xué)科的理論基礎(chǔ)和較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握一門外語(yǔ)；

3、教學(xué)成績(jī)顯著；

4、曾發(fā)表、出版一定水平的論文、專著或教科書(shū)；

5、在教學(xué)、科學(xué)技術(shù)工作方面有其他較大貢獻(xiàn)。

要看你所以學(xué)校的評(píng)審條件。如果是部屬院校，像211、985之類的比較牛的大學(xué)，教授評(píng)審要求是很高的，如果是省屬院校，條件相對(duì)寬松一些，你可以參考評(píng)審副教授的條件，在此基礎(chǔ)上乘以2或1.5，大約相當(dāng)于教授的條件， 一般來(lái)說(shuō)科研論文和項(xiàng)目是硬指標(biāo)。

1、副教授任職達(dá)5年以上；
2、該期間內(nèi)，要有
（1）在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表的論文2－3篇以上，
（2）省部級(jí)以上的科研項(xiàng)目和成果，
（3）主編或參編的國(guó)家正式出版的教材、論著，
（4）帶碩士生一屆以上，
（5）外語(yǔ)考試合格，
（6）專業(yè)的特殊要求。
3、教學(xué)學(xué)時(shí)數(shù)
僅供參考！

2021河南教師晉級(jí)最新官方消息？

2021年4月省人社廳、教育廳正式印發(fā)了《河南省中小學(xué)教師職稱制度改革實(shí)施意見(jiàn)》，4月25日—29日各省轄市上報(bào)評(píng)審材料，講課答辯和評(píng)審時(shí)間擬安排在5月中上旬進(jìn)行。

小學(xué)、幼兒園將增設(shè)高級(jí)職稱

早在2012年，鄭州、焦作、許昌就被人社部、教育部列為中小學(xué)教師職稱制度改革試點(diǎn)，建立了統(tǒng)一的中小學(xué)教師職稱體系，已經(jīng)評(píng)出24名正高級(jí)中小學(xué)教師。

此次，我省中小學(xué)教師職稱制度改革正式推開(kāi)，其他省轄市的中小學(xué)教師也能評(píng)正高級(jí)職稱了！河南將改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱（職務(wù)）制度體系，增設(shè)了中小學(xué)正高級(jí)教師崗位，在小學(xué)、幼兒園增設(shè)高級(jí)職稱，讓這些教師不再“低人一等”。

據(jù)省人社廳負(fù)責(zé)人介紹，此次改革的“亮點(diǎn)”在于加大公開(kāi)公示制度，讓職稱工作全過(guò)程公開(kāi)在陽(yáng)光下，杜絕跑指標(biāo)、要指標(biāo)等暗箱操作現(xiàn)象。加大評(píng)委會(huì)專家的調(diào)整力度，評(píng)委會(huì)專家實(shí)行異地交流，減少非正常因素對(duì)職稱評(píng)審的干擾。評(píng)審環(huán)節(jié)不人為設(shè)置淘汰率，對(duì)講課答辯成績(jī)實(shí)行2年有效，在講課答辯實(shí)行不合格直接淘汰和末位淘汰的基礎(chǔ)上，專家評(píng)議環(huán)節(jié)不人為設(shè)置淘汰率、不限制通過(guò)率，只要符合[_a***_]標(biāo)準(zhǔn)要求的人員全部予以通過(guò)。

哪些人可以評(píng)中小學(xué)正高級(jí)教師？

根據(jù)新規(guī)，我省各級(jí)普通中小學(xué)、職業(yè)中學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校、工讀學(xué)校以及省、市、縣教研室、電化教育館和少年宮等校外教育機(jī)構(gòu)，以及經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的民辦學(xué)校中專門從事中小學(xué)教育、幼兒教育和教研工作的在職在崗教師、校（園）長(zhǎng)、教研員都可以申報(bào)。

申報(bào)時(shí)，將根據(jù)各地教師總數(shù)及教育教學(xué)整體情況分配推薦名額，全省評(píng)選總數(shù)不超過(guò)261個(gè)。此次評(píng)選，將向一線教師傾斜，專職從事教育管理的校（園）長(zhǎng)不能超過(guò)當(dāng)?shù)赝扑]總?cè)藬?shù)的二分之一。截至2017年12月31日45周歲以下人員不得以專職校（園）長(zhǎng)身份申報(bào)。

另外，加大對(duì)農(nóng)村和基層教師的政策傾斜力度，在農(nóng)村教學(xué)一線連續(xù)從事教育教學(xué)工作滿30年，且當(dāng)年年底距離法定退休年齡不滿5年的農(nóng)村教師，可以不受單位結(jié)構(gòu)比例限制專設(shè)職數(shù)考核認(rèn)定為中小學(xué)一級(jí)教師。鼓勵(lì)城市教師到農(nóng)村支教和交流，對(duì)城鎮(zhèn)學(xué)校到農(nóng)村學(xué)校支教、交流3年以上的，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育教師可以評(píng)教授嗎的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育教師可以評(píng)教授嗎的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。