陶行知教育思想的特質(zhì),陶行知的教育思想簡答

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知教育思想的特質(zhì)的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹陶行知教育思想的特質(zhì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三大教育理念特點？
2. 賞識教育是誰最先提出的？

三大教育理念特點？

1.普遍性。 普遍性是指國家免除義務(wù)教育階段學(xué)生的全部或者大部分學(xué)費。這是世界各國義務(wù)教育的一個共同特點。

2.基礎(chǔ)性。 根據(jù)我國法律的規(guī)定，所有到了一定年齡的兒童、少年都必須上學(xué)，完成九年的義務(wù)教育，并且要以良好的態(tài)度學(xué)習(xí)掌握必要的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法和基本態(tài)度。

3.強制性。 義務(wù)性也叫強制性。監(jiān)督、勸說適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長和社會的義務(wù)。義務(wù)教育是義務(wù)教育的最基本特征。這意味著義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)依靠國家的強制力來實施和推行。義務(wù)教育不僅是受教育者的權(quán)利，更是國家的義務(wù)。

陶行知有三大教育理念，分別是：生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一。陶行知的教育思想，反對孤立的、單獨的學(xué)校教育，而是將生活和社會都視為教育不可分割的部分，把教育、學(xué)習(xí)、實踐三個環(huán)節(jié)視為一個整體，對現(xiàn)代教育具有非常重要的啟發(fā)意義。

三大教育理念 ，其基本內(nèi)涵是 ，人才培養(yǎng)規(guī)格人融知識，能力，素質(zhì)為一體 人才培養(yǎng)內(nèi)容，學(xué)生通識能力，專業(yè)基礎(chǔ)能力，專業(yè)發(fā)展能力為一體。人才培養(yǎng)途徑，課堂教學(xué)，實驗實訓(xùn)，校園文化活動，三個培養(yǎng)平臺為一體。這個平臺聽起來有些簡單的表述，實質(zhì)上是很正確的。

賞識教育是誰最先提出的？

一位普通的父親，用20年的時間探索出賞識教育，不僅把雙耳全聾的女兒周婷婷培養(yǎng)成留美博士生和首屆海內(nèi)外《中國婦女》十大時代人物，而且改變了成千上萬孩子和家庭的命運，中央電視臺、《人民日報》、新加坡《聯(lián)合晚報》、馬來西亞《聯(lián)合日報》等國內(nèi)外近千家媒體爭相報道他所創(chuàng)造的教育奇跡。他被譽為“賞識老爸”，創(chuàng)辦的賞識教育被稱為“中國家庭教育第一品牌”，成為全世界最著名的六種教育方法之一，其核心理念為“花苞心態(tài)，全納的愛”，以“簡單、快樂、寧靜、親切、透徹”等五種特性，給予人們身、心、靈全方位滋養(yǎng)。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識教育是中國土生土長的，它是中華民族的教育瑰寶，是中國人民的驕傲！二十多年來，周弘老師從未停止對家庭教育的研究和探索，通過對數(shù)萬個經(jīng)典案例的歸納與總結(jié)，他提出了“賞識教育第五代家庭教育模式”的教育理念體系，將賞識教育高度概括為“學(xué)說話、學(xué)走路”和“安心道、宇宙觀”，并歸納總結(jié)了“全接納，后升華”、“先驕傲，后成功”等思維方式，使許多父母掌握了科學(xué)的親子教育觀念，讓更多家庭走向和諧與美滿。為了更好地推廣賞識教育，周弘老師講學(xué)的足跡遍及中國大陸、香港、臺灣、新加坡、馬來西亞等國家和地區(qū)，通過上萬場賞識教育專題講座，影響著數(shù)以千萬計的父母和他們的家庭，獲得了海內(nèi)外社會各界人士的高度認(rèn)可與廣泛支持。 　他用賞識教育培養(yǎng)了一批早慧兒童，并將這套方法向世人推廣，讓健全孩子分享，使成千上萬的孩子受益，使許多因孩子教育問題走入困惑的的父母從他身上感到了希望，他也從一名普通家長成為了全國著名的賞識教育和家庭教育專家。周弘的理想是：讓賞識教育走進(jìn)中國每一個家庭、每一所學(xué)校、每一所幼兒園和每一個社區(qū)。讓所有的父母和老師都掌握賞識教育的方法，學(xué)做最杰出的父母和老師、培養(yǎng)最優(yōu)秀的孩子和學(xué)生。他是一位具有***經(jīng)歷平凡而偉大的父親，他與命運抗?fàn)?，不僅將雙耳全聾的女兒培養(yǎng)成了留美博士生，而且喚醒了無數(shù)迷途的孩子和絕望的家長，國內(nèi)外近千家媒體爭相報道他創(chuàng)造的教育奇跡！他被譽為“中國第一位覺醒的父親”，他創(chuàng)立的賞識教育法被稱為“中國家庭教育第一品牌”。在世界最著名的六種教育方法中，只有賞識教育是中國土生土長的，它是中華民族的教育瑰寶。是中國人民的驕傲！他經(jīng)歷了兩度婚姻，在痛苦中深悟出賞識的理念，解開了婚姻和諧的密碼。用“翹起大拇指”的賞

到此，以上就是小編對于陶行知教育思想的特質(zhì)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知教育思想的特質(zhì)的2點解答對大家有用。