新時代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵,新時代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于新時代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹新時代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的解答，讓我們一起看看吧。

1. 大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

大家認(rèn)為將來教育發(fā)展的方向是什么？

現(xiàn)在我國大力提倡素質(zhì)教育，但是現(xiàn)階段基本上還都是扎扎實(shí)實(shí)的應(yīng)試教育，學(xué)生考試分?jǐn)?shù)是一個硬指標(biāo)，尤其是高考分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。那么將來教育發(fā)展的方向是多元化教育，能真正地實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

從學(xué)生方面來說：

哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納教授提出了多元智能理論，他認(rèn)為我們每個人都擁有八種主要智能：語言智能、邏輯數(shù)理智能、空間智能、運(yùn)動智能、音樂智能、人際交往智能、內(nèi)省智能和自然觀察智能。每一個人在某一方面具有自己的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢，發(fā)展優(yōu)勢，定能在某方面有所作為。

將來，學(xué)生在高中階段學(xué)習(xí)文化課之外就可以學(xué)自己喜歡的專業(yè)課，而不只限于音體美。寫作、編程、計算機(jī)等特長班應(yīng)有盡有?？即髮W(xué)的時候，特長方面的成績會占到總成績的三分之二左右。學(xué)生會在大學(xué)里，學(xué)到更多更細(xì)更深的專業(yè)知識，將自己的特長發(fā)展到極致。

從學(xué)校方面來說：

小學(xué)和初中都是基礎(chǔ)教育，變化不大，高中會增加很多特色課程，讓孩子們按照自己的喜好來選擇。一所大學(xué)會在某一兩個領(lǐng)域做到全國數(shù)一數(shù)二，培養(yǎng)所招學(xué)生的優(yōu)勢特長達(dá)到巔峰。

總之將來的教育是多元化教育，教育理念是三百六十行，行行出狀元，行行都是平等的，靠辛勤的勞動獲得報酬都是值得人們尊敬的。

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我認(rèn)為，將來教育的發(fā)展方向應(yīng)該是人文素養(yǎng)與啟人心智相結(jié)合的教育。家庭教育與學(xué)校教育將承擔(dān)不同的角色與不同任務(wù)。

1.將來中國教育意識覺醒將先從家長教育意識覺醒開始，家長是第一“教育人”，可以肯定，家庭教育、家風(fēng)建設(shè)將涵蓋孩子“終身教育”。

2.以人為本，即“成‘人’教育”是家庭教育核心，言傳身教及儒家《大學(xué)》教育將成為時代教育觀滲透家庭教育，浸潤孩子成長、成才、成人，且薪火相傳。

3.家長是父母，也是朋友、老師，要想讓孩子學(xué)習(xí)，自己先做讀書人，家長時常陪孩子讀書將成為未來家庭教育的場景常態(tài)。

1.老師和家長是志同道合伙伴，成才、成人是孩子成長兩翼，需要雙方共擔(dān)使命，缺一不可。

2.課堂將以學(xué)生為主體，除了課堂，微機(jī)室、閱覽室將成為中學(xué)生瀏覽、查詢、思考、學(xué)習(xí)主要場所，學(xué)生學(xué)習(xí)場景、方式、方法將豐富多樣化。

3.將來學(xué)校管理者將是文化氛圍營造者，學(xué)生學(xué)習(xí)條件提供者，抑或是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的維護(hù)者。

4.老師相對學(xué)生的優(yōu)勢不再是知識量，而是學(xué)習(xí)方法與思維方式，教會學(xué)生思辨、批判，甚至提精神動力、支持將是老師主要工作內(nèi)容，老師工作室還應(yīng)是學(xué)生“心靈服務(wù)站”與“加速器”。

教育的最終目的是讓人通過教育活動而掌握更加熟練的生存技能，通過認(rèn)識世界來不斷地改造世界，從而為人們創(chuàng)造更加舒適，更加美好的生存條件和生活環(huán)境。也就是必須培養(yǎng)出會動手、會創(chuàng)造、會生存的人！

而現(xiàn)在的教育只是一味地追求分?jǐn)?shù)和成績完全忽視了孩子們的動手能力、[_a***_]操作能力，甚至連自己的生活自理能力都已喪失。一方面，由于課程負(fù)擔(dān) 重，孩子作業(yè)多，沒有時間去參與一定的勞動，另一方面，家長為了讓孩子能有一個好成績，能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中去，將所有的事全權(quán)包辦，掠奪了孩子們自我鍛煉的機(jī)會，致使現(xiàn)在的學(xué)生大都是高分低能！

經(jīng)歷了這次疫情也該是人們好好反思的時候了，未來人們會以怎么樣的方式生存？當(dāng)面對突如其來的災(zāi)難時，我們能否應(yīng)對？以怎樣的方式應(yīng)對？我想我們必須得先告訴孩子首先要擁有在這個世界上能夠活下來的能力，我們的教育也應(yīng)該注重培養(yǎng)會用雙手去解決實(shí)際問題的人。當(dāng)然腦子里裝滿知識亦是首要前提，但是理論和實(shí)踐最終要達(dá)到統(tǒng)一才是最好的和諧！

這個問題其實(shí)蠻大的，主要從教育模式及教育的內(nèi)容兩個方面去看。

作為一名90后，我個人從下到大接受到的教育模式轉(zhuǎn)變就是從純線下到目前得線上線下相結(jié)合。

這次疫情的緣故，再一次將線上教學(xué)模式提到大眾的眼前，比如說：上網(wǎng)課，在線學(xué)習(xí)英語等等。

線下教育模式屬于傳統(tǒng)模式：

優(yōu)點(diǎn)在于老師和學(xué)生面對面，可以更加直觀的看到學(xué)生的狀態(tài)，教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)、吸收會更高點(diǎn)。

缺點(diǎn)在于有局限性，比如說本次疫情的影響就不能正常***取線下教育。

線上教育模式屬于創(chuàng)新模式：

優(yōu)點(diǎn)在于隨時隨地可以進(jìn)行教學(xué)，突破了時間、地域上的限制?，F(xiàn)在有網(wǎng)絡(luò)、有電腦，我們就可以聽到哈佛大學(xué)得一些公開課程。

缺點(diǎn)在于老師不能把控學(xué)生上課的狀態(tài)以及更好的互動。特別是針對中小學(xué)生會難以克制電子產(chǎn)品的吸引，可能會偷偷的打游戲，看電影等等。

但是經(jīng)過本次疫情，未來的教育肯定會線上線下相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，解決教育成本。

到此，以上就是小編對于新時代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于新時代教育發(fā)展的思想內(nèi)涵的1點(diǎn)解答對大家有用。