思想教育與激發(fā)動(dòng)力,思想教育與激發(fā)動(dòng)力的關(guān)系

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育與激發(fā)動(dòng)力的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育與激發(fā)動(dòng)力的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教研的目的與意義？
2. 如何改變自己的思想？

教研的目的與意義？

一、有利于轉(zhuǎn)變教育思想，確立新的教育理念；思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。有了正確的教育思想，才能產(chǎn)生正確的教育行為。在社會(huì)的進(jìn)步的同時(shí)，要改變以往的教育思想，與社會(huì)連接這樣才能進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展教育研究，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和教育思想，把握正確方法，措施、途徑。

二、有助于解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，提高科學(xué)育人、科學(xué)管理的水平；社會(huì)要求把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)者和接班人。在教學(xué)的過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種矛盾和問(wèn)題 ，通過(guò)教學(xué)研究，促使人們自覺(jué)地鉆研教育理論，運(yùn)用理論去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象。

三、有助于形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，提高辦學(xué)品位，形成學(xué)校特設(shè) ；一個(gè)學(xué)校的發(fā)展 必須重視學(xué)術(shù)文化的建設(shè)，形成學(xué)校濃郁的文化氛圍，學(xué)術(shù)的形成和發(fā)展，教育研究具有不可代替的作用。通過(guò)教育研究，不僅可以出科研成果，更重要的是增強(qiáng)師生員工的科研意識(shí)，提高他們的科學(xué)精神，使學(xué)校不斷提升學(xué)術(shù)文化的水平。

四、有助于校本培訓(xùn)，提高廣大教師的專業(yè)水平； 教師要具有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和比較廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要具有教育專業(yè)化的素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論的素養(yǎng)和創(chuàng)造地實(shí)踐的能力。參加教育研究本身就是一種培訓(xùn)教師的有效途經(jīng)，可以說(shuō)是一種“校本培訓(xùn)” 。

1、這樣的主題研究活動(dòng)，能促進(jìn)每一個(gè)教師研究自己的教學(xué)策略和行為，對(duì)教師的成長(zhǎng)、教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、這樣的主題研究活動(dòng)，能切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

3、這樣的主題研究活動(dòng)，能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)。

如何改變自己的思想？

謝謝邀請(qǐng)?！?span style="font-weight: bold;">如何改變自己的思想？‘’這是一個(gè)很大、內(nèi)容很深的話題。

古希臘哲學(xué)家柏拉圖說(shuō)：“思想永遠(yuǎn)是宇宙的統(tǒng)治者?！?/p>

其實(shí)，人的一生，就是在不斷改變自己的思想和觀念中度過(guò)的，因?yàn)椋?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-l-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5a12b29803b48722 relatedlink">歷史在不斷前進(jìn)，人世間萬(wàn)事萬(wàn)物在變化著，科學(xué)技術(shù)日新月異飛速發(fā)展，人的思想在這種背景之下，也應(yīng)不斷更新進(jìn)步而變化，對(duì)新的事物，新的潮流能夠作出正確的認(rèn)識(shí)和判斷，必須使自己的思想擺脫任何固有的成見(jiàn)和偏執(zhí)的束縛，在實(shí)踐中磨勵(lì)經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中思索正確認(rèn)識(shí)這一切。

所謂人無(wú)完人，其中也包括哲人和偉人，無(wú)論對(duì)大事或生活中的小事，你思索多久，多么深刻都不會(huì)達(dá)到完美無(wú)缺，所以說(shuō)，人的思想的進(jìn)步是緩慢而長(zhǎng)久的一個(gè)過(guò)程。

人生的價(jià)值就在于人的思想，思想是財(cái)富，思想也是力量。

愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我就是思考、思考、再思考、成為科學(xué)家的。”

思想是什么，所思所想，思是思考，想是想法。思是經(jīng)歷的總結(jié)，想是未來(lái)的展望。思會(huì)受很多制約，比如，見(jiàn)到了多少事物，這些事物對(duì)我有好處還是壞處。而想則是在思考之后，是否決定將自己總結(jié)出來(lái)的問(wèn)題是汲取還是廢除掉。

思想兩個(gè)字是不可以分開(kāi)的，二者缺一，都會(huì)對(duì)一個(gè)人的言行產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。

有了上面這個(gè)分析，那么，如何改變自己的思想，就成了一個(gè)值得分析的問(wèn)題。

如何改變自己的思想？一個(gè)人的思想要想改變，必然有客觀因素的促使，否則就不可能有改變思想的欲望。

比如我一直不知道自然界生物鏈這個(gè)概念，那么在我的思想里，就會(huì)覺(jué)得蒼蠅，蚊子，老鼠等生物就沒(méi)有存在的必要性，在你的眼里，他們純粹是百害而無(wú)一利，但是從生物鏈的科學(xué)眼光來(lái)看，“存在既是合理”，它們的存在，必然有存在的必要性。

這是一種思想的改變。

“知識(shí)改變命運(yùn)”這句話我們都知道，但是他只有前提和結(jié)果，卻缺少了必然的過(guò)程，要想改變命運(yùn)，首先得改變思想，但是正因?yàn)殡S著知識(shí)量的不斷獲取，不斷融入，所以才有了自己的思想，從而把思想轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的動(dòng)力和指南，最終改變了自己的命運(yùn)。

那么由此看來(lái)，要改變思想，首先要獲取它的前提，知識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育與激發(fā)動(dòng)力的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育與激發(fā)動(dòng)力的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。