最優(yōu)秀幼兒教育家,最優(yōu)秀幼兒教育家是誰(shuí)

        nihdff 2024-04-19 115

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        大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于最優(yōu)秀幼兒教育家的問(wèn)題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹最優(yōu)秀幼兒教育家的解答,讓我們一起看看吧。

        1. 小孩幾歲開(kāi)始教育最好?
        2. 比較好的兒童心理學(xué)書(shū)籍都有哪些推薦?

        小孩幾歲開(kāi)始教育最好?

        你好,小朋友,什么時(shí)候開(kāi)始焦慮這個(gè)問(wèn)題,主要是看小朋友什么時(shí)候能夠理解,我們大人所說(shuō)的話,明白什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,但一般來(lái)說(shuō),一歲之后小朋友可以表達(dá)自己的意思,也可以簡(jiǎn)單理解大人所說(shuō)的話了,這個(gè)時(shí)候就對(duì)小朋友,你要有一些規(guī)矩了,他能做什么不能做什么,但他做了不該做的事情,家長(zhǎng)就應(yīng)該用表情行動(dòng)的方式,讓小朋友知道,他這樣做是不對(duì)的,這也是較早期的一種教育的方法,當(dāng)然小朋友比較大了,完全能夠說(shuō)話,明顯清楚的表達(dá)自己的意思,也能夠,講出自己的理由的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就要給予小朋友合理的引導(dǎo),告訴他什么事該做什么不該做,為什么不該做,那么這樣的話來(lái)就能達(dá)到一個(gè)比較好的教育的方法。

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        首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問(wèn)題,讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問(wèn)題,現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

        最早的教育應(yīng)該是胎教。嬰兒雖然在媽媽肚子里,但是他也會(huì)聽(tīng)到聲音,感知媽媽的情緒,所以媽媽們一定要注意自己的情緒,多和小寶寶說(shuō)話。多胎教,只有好處沒(méi)有壞處。

        如果孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)胎教,也可以在孩子小時(shí)候多給孩子讀書(shū),和孩子讀繪本,我和孩子就是每天在一起讀繪本,所以孩子語(yǔ)言表達(dá)能力相比較同齡孩子要好一些。

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        書(shū)本教育只是一方面,那是在學(xué)習(xí)知識(shí)技能。而家庭教育卻是方方面面的。

        以上的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答都是個(gè)人意見(jiàn)建議,我希望我分享的這個(gè)問(wèn)題的解答能夠幫助到大家。

        在這里同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享,大家如果有更好的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答,還望分享評(píng)論出來(lái)共同討論這話題。

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        我最后在這里,祝大家每天開(kāi)開(kāi)心心工作快快樂(lè)樂(lè)生活,健康生活每一天,家和萬(wàn)事興,年年發(fā)大財(cái),生意興隆,謝謝!

        ▂ ▄ ▅ ▆ ▇ █ 謝謝關(guān)注█ ▇ ▆ ▅ ▄ ▂


        孩子的教育從幾歲開(kāi)始最合適 今天能在這里與大家一起探討孩子早期教育的問(wèn)題,我非常榮幸,希望天下所有的寶寶都能健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

        下面,我給大家講個(gè)故事: 我們都知道,達(dá)爾文是英國(guó)著名的生物學(xué)家,是進(jìn)化論的主要奠基人。但許多人恐怕不知道,他還是一位家庭教育和早期教育的專(zhuān)家。在英國(guó),一天,有位貴婦人抱著一個(gè)嬰兒從遠(yuǎn)方專(zhuān)程來(lái)請(qǐng)教達(dá)爾文:達(dá)爾文先生,我想教育好我的這個(gè)孩子,您說(shuō)什么時(shí)候開(kāi)始教育最好呢?達(dá)爾文看了看可愛(ài)的孩子后問(wèn):“親愛(ài)的夫人,你的孩子多大了?,婦人回答說(shuō)“才兩歲半?!边_(dá)爾文感慨地回答: “噢,夫人!很可惜,你孩子的教育,最起碼已經(jīng)晚了兩年半了?!? 早期教育,狹義地說(shuō)是指0-3歲孩子的教育,廣義地說(shuō)是指0-6歲孩子的教育。包括乳兒期、嬰兒期、幼兒期三個(gè)時(shí)期的教育。確切地說(shuō),早期教育應(yīng)從胎兒時(shí)期就要開(kāi)始,包括早期家庭教育、學(xué)前幼兒園教育等。 早期教育的興起,跟醫(yī)學(xué)界對(duì)人類(lèi)神經(jīng)系統(tǒng),尤其是腦神經(jīng)發(fā)育的研究進(jìn)展有很大關(guān)系。近年來(lái)神經(jīng)醫(yī)學(xué)和腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn),與人類(lèi)智能密切相關(guān)的大腦神經(jīng)的發(fā)育不僅僅只在胚胎時(shí)期,而且一直延續(xù)到出生后三年,大腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞的增殖可延續(xù)到2歲,到3歲 大腦皮層神經(jīng)細(xì)胞才停止分化,可見(jiàn)0-3歲的教育可以改變?nèi)说拇竽X結(jié)構(gòu),這就為早期教育的可行性提供了生理物質(zhì)基礎(chǔ)。 另一方面,嬰幼兒期的大腦具有很強(qiáng)的可塑性,有目的的***和教育可以增進(jìn)和改變腦細(xì)胞的功能,甚至可以使某些喪失的功能得到恢復(fù)或代嘗,但這都必須發(fā)生在生命的早期,特別在0-3歲時(shí)期。 心理學(xué)家們研究也發(fā)現(xiàn),人類(lèi)智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期集中在0-3歲。美國(guó)理學(xué)家布魯姆認(rèn)為:人的智力有50%是在美國(guó)心理學(xué)家布魯姆認(rèn)為:人的智力有50%是在4歲之前形成,另外30%到8歲時(shí)形成,其余的20%到17歲時(shí)完成。 姆認(rèn)為:人的智力有50%是在4歲之前形成,另外30%到8歲時(shí)形成,其余的20%到17歲時(shí)完成。 由此可見(jiàn),從0歲開(kāi)始的早期教育對(duì)于人的智力發(fā)展具有多么重大的意義,如果說(shuō)遺傳提供了人類(lèi)智力的基礎(chǔ),那么早期教育經(jīng)驗(yàn)則決定了大腦的實(shí)際構(gòu)造。

        你好,我是清香如蘭,很高興回答這個(gè)問(wèn)題。

        準(zhǔn)確地說(shuō),孩子的教育是從胎教就開(kāi)始的。從媽媽?xiě)阎旱哪且豢唐?,到孩子?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-x-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQ2993dbf4c46872cb relatedlink">小學(xué),這期間的教育可以分為三個(gè)階段:胎教、早教、幼兒學(xué)前教育

        從***和卵子相遇的那一刻起,一個(gè)新的生命就開(kāi)始孕育。這是生命的起點(diǎn),也是胎教的開(kāi)始。

        孕早期,0~3個(gè)月,準(zhǔn)媽媽只需增加營(yíng)養(yǎng),注意休息別感冒,保持身心愉悅,以美好的心情迎接胎兒的到來(lái)。從第四個(gè)月開(kāi)始,胎兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)育,可以給胎兒唱兒歌,放胎教音樂(lè)。到孕七八個(gè)月時(shí),準(zhǔn)爸爸媽媽就可以和胎兒互動(dòng)。譬如,爸爸趴在媽媽肚子上,給胎兒輕輕唱兒歌,撫摸胎兒,感知胎動(dòng)等。

        如今,重視胎教的年輕人越來(lái)越多,而且越來(lái)越多的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn),胎兒出生后,仍然對(duì)當(dāng)時(shí)放的胎教音樂(lè)情有獨(dú)鐘,譬如孩子哭泣時(shí),一放曾經(jīng)的胎教音樂(lè),孩子會(huì)停止哭泣,眼睛咕***轉(zhuǎn)著尋找聲音。

        孩子教育沒(méi)有從幾歲開(kāi)始才是最好的這一說(shuō),而是不間斷地教育,不同階段選擇不同的教育方法,才是最好的。

        孩子出生后,就面臨著早教問(wèn)題。早教是個(gè)寬泛的概念,譬如孩子出生后,媽媽抱著寶寶,輕輕地哼唱兒歌,用語(yǔ)言和歌聲***寶寶的聽(tīng)覺(jué)和感知,促進(jìn)寶寶大腦發(fā)育。這也是早教。譬如,給孩子做一些熱身動(dòng)作,一邊和孩子說(shuō)話,教孩子認(rèn)識(shí)周?chē)澜纾@都屬于早教范疇。

        一歲到三歲,家長(zhǎng)可以和孩子一起讀繪本,認(rèn)識(shí)花花草草。給孩子報(bào)一些專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練的早教班,等等,都屬于早教。經(jīng)過(guò)早教的孩子,和沒(méi)有經(jīng)過(guò)早教,一上幼兒園,老師立馬就能分得清清楚楚,因?yàn)榻?jīng)過(guò)早教培養(yǎng)的孩子接受事物的領(lǐng)悟力要優(yōu)于沒(méi)有進(jìn)行過(guò)早教的孩子。

        一般來(lái)說(shuō),孩子三歲左右就可以去幼兒園,幼兒園的集體生活對(duì)孩子的成長(zhǎng)更有好處。這就是即使家里有人看護(hù),孩子一到三歲幾乎都要送去幼兒園的原因。幼兒園的系統(tǒng)教育,讓孩子在學(xué)前期學(xué)會(huì)怎樣與人相處,學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心,簡(jiǎn)單掌握數(shù)字和拼音,養(yǎng)成良好習(xí)慣,培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的好奇心等。

        這一階段也是孩子集中報(bào)興趣班的時(shí)期,大部分孩子興趣班都是在這一階段學(xué)習(xí)的,興趣班學(xué)到的知識(shí),對(duì)有的孩子來(lái)說(shuō),受益一生。

        小朋友其實(shí)在他能夠稍微聽(tīng)得懂大人講話的時(shí)候,我覺(jué)得應(yīng)該可以適當(dāng)?shù)慕o予相關(guān)的教育了,我仔仔大概是一歲左右的時(shí)候就能夠簡(jiǎn)單的聽(tīng)得懂我們講什么了,我們總是會(huì)默默的去用自己的行動(dòng)去影響到他,然后多帶他去人比較多的地方去社交,然后帶到超市里面去認(rèn)識(shí)一些他感興趣的事物,還有帶他去博物館啊,還有展覽館去參觀學(xué)習(xí),還有旅游,一切所有能夠帶上他的地方,我都會(huì)認(rèn)真帶她去看聽(tīng)學(xué),現(xiàn)在三歲多了,他能夠很好的聽(tīng)明白我們講什么,而且當(dāng)他做錯(cuò)事情的時(shí)候我們會(huì)認(rèn)真的給他講道理,他都會(huì)認(rèn)真的聽(tīng),然后認(rèn)真的的去做,并且會(huì)認(rèn)真地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,在同齡人中算是比較好帶,而且比較懂禮貌的小朋友。

        比較好的兒童心理學(xué)書(shū)籍都有哪些推薦?

        你這可是繞了太大的遠(yuǎn)路。

        第一,孩子出現(xiàn)這些問(wèn)題,癥狀在孩子,病因在環(huán)境。所以要從環(huán)境著手,最好是咨詢一下家庭教育或者心理咨詢師。

        第二,就像孩子感冒了,您需要醫(yī)院看病,而不是學(xué)習(xí)感冒的原理。所以你目前的重中之重不是自學(xué)[_a***_]心理學(xué),而是先咨詢相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士了解孩子的“病因”。

        第三,孩子的行為背后,是壓抑的情緒無(wú)處釋放。壓力的大小,與成績(jī)無(wú)關(guān)。沒(méi)有規(guī)律說(shuō)只有成績(jī)好的孩子才壓力大。壓力大是孩子的期待,與現(xiàn)實(shí)的差距過(guò)大造成。而孩子的期待,又是受到父母的影響。

        第四,捶自己的頭,一方面是緩解內(nèi)心的沖突,但也很有可能是其他原因,比如有的孩子通過(guò)自我懲罰來(lái)逃避家人的懲罰等。

        希望對(duì)你有所幫助。

        自學(xué)某個(gè)學(xué)科,該選擇什么書(shū)籍?自然是要滿足我們“看得下”、“讀得懂”,并且“內(nèi)容要新穎”等等這些條件

        那么,既要滿足這幾點(diǎn),又要是兒童心理學(xué)方面的,在這我推薦以下不同類(lèi)型的書(shū)籍:

        首要推薦《發(fā)展心理學(xué)——兒童與青少年這本書(shū)?!?/p>

        推薦原因如下:

        一是因?yàn)檫@本書(shū)的內(nèi)容更新與修訂很及時(shí),準(zhǔn)確地說(shuō)是作者力求反映發(fā)展心理學(xué)領(lǐng)域日新月異的變化。隨著發(fā)展與變化,作者是實(shí)時(shí)更新了新的內(nèi)容(如理論知識(shí)、實(shí)操方法、研究與實(shí)踐建議等等),另外也相對(duì)應(yīng)地增設(shè)專(zhuān)欄,使得內(nèi)容更貼近生活,讓我們了解到發(fā)展心理學(xué)的研究如何運(yùn)用到兒童發(fā)展中。

        二是因?yàn)檫@本書(shū)作者D***id R.Shaffer & Katherrine Kipp的寫(xiě)作風(fēng)格更加注重讀者的閱讀感受,因此該書(shū)內(nèi)容通俗易懂,實(shí)事求是,同時(shí)也側(cè)重于用問(wèn)題、思考題、練習(xí)題來(lái)激發(fā)讀者的興趣和參與意識(shí)。

        三是因?yàn)檫@本書(shū)兼容并蓄地融合各種理論流派,也注重揭示各大流派潛在的世界觀與哲學(xué)基礎(chǔ)。對(duì)發(fā)展過(guò)程的重視,不僅為讀者勾勒出兒童的發(fā)展全貌,還能讓讀者深刻理解發(fā)展的原因及其復(fù)雜性。

        《兒童心理學(xué)》(皮亞杰)、《孩子的世界》(戴安娜帕帕拉)、《兒童情緒管理與性格培養(yǎng)》、發(fā)展心理學(xué)-兒童與青少年(美國(guó)謝弗)、《誰(shuí)拿走了孩子的幸?!?、《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》、《和孩子劃清界限》《讀孩子如讀書(shū)》、《孩子,把你的手給我》、《愛(ài)和自由》、《捕捉兒童敏感期》、《13歲前媽媽改變孩子的一生》

        到此,以上就是小編對(duì)于最優(yōu)秀幼兒教育家的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于最優(yōu)秀幼兒教育家的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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