幼兒教育中出現(xiàn)的問題,幼兒教育中出現(xiàn)的問題有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中出現(xiàn)的問題的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育中出現(xiàn)的問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 現(xiàn)在家庭教育中主要存在哪些問題？
2. 現(xiàn)在的孩子在家庭教育方面存在哪些問題？

現(xiàn)在家庭教育中主要存在哪些問題？

現(xiàn)代家庭教育中主要存在哪些問題？個人覺得吧，最缺乏的是親情陪伴與孩子的溝通。家長只有一味的付出，確忘記了培養(yǎng)孩子自立自強的能力，更忘記了讓孩子學(xué)會感恩。孩子的成長離不開大人呵護與關(guān)愛，現(xiàn)代人工作壓力大，繁忙的生活使得許多父母為生計奔波，忽略了孩子成長。

現(xiàn)代生活，由于網(wǎng)絡(luò)的普及，手機的魔力使許多孩子得不到正常的父愛，母愛。許多孩子想做爸爸媽媽的手機。孩子非?？释透改敢黄鹜?，一起看大自然。在玩與樂中尋求父母的關(guān)愛與心疼。

家庭教育，夫妻常為了工作奔波，大部分孩子在爺爺奶奶，姥姥姥爺?shù)哪鐞壑谐砷L。（個人認為，當然也有部份不溺愛孩子的長輩。不喜勿噴）所以弊端很多。

其實，家庭教育很重要。孩子成長的初期需要父母的心理呵護。更需要父母擁抱與鼓勵。所以請父母們休息時放下手機，和孩子一起成長，因為孩子成長只有一次，不能回轉(zhuǎn)也不可重來。錯過了就真的錯過了。

愿所有孩子都在父母的關(guān)愛中幸福成長。

謝謝邀請，現(xiàn)在家庭教育中的問題還是比較多的，家庭對孩子的影響非常之大，甚至可以貫穿其一生，對孩子的為人處世，性格行為等都有深刻影響，這就是所謂的原生家庭問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.過分溺愛，培養(yǎng)出一個個小王子小公主，性格傲嬌，受不住身邊小伙伴小同學(xué)一些日常的語言攻擊，動不動就發(fā)脾氣。

2.佛系兒童。家長過于規(guī)正兒童的日常行為，告訴其不該這樣不該那樣，嚴格按照育兒書上面不斷給其講一些大道理，從而教育出佛系兒童，過于文靜聽話，甚至處事木納刻板，失去兒童的天真童趣。

3.精致的豬豬男孩。女孩精致無可厚非，現(xiàn)在一些家長把男孩也養(yǎng)的過于愛美精致，小小年紀甚至用一些大牌保養(yǎng)品，穿衣服講究品牌和搭配，不做造型就不出門，更有甚者父母不注重男孩的男性氣質(zhì)培養(yǎng)，活生生把小男孩養(yǎng)成了小娘炮，沒有一點男子氣概。

4.控制欲太強。無論大事小事不給孩子一點自由，凡事父母一手包辦，讓孩子過于依賴性，失去對事物該有的分析判斷。

5.財務(wù)教育問題，不允許孩子有小金庫，不讓孩子自己支配平時的零花錢，從而影響其錢財自理能力和一些判斷。

6.中國父母多年來一直存在的青春期性教育問題仍未解決，拒絕為孩子提供正確的性教育性觀念，避而不談。以上是目前現(xiàn)在家庭普遍存在的教育問題。

家庭教育中存在的問題比較多，不能一一列舉。有的時候，家長一個小小的不經(jīng)意的失誤，可能會毀了孩子的一生。我就說三種情況，要盡可能避免。

父母對孩子的教育要盡力避免三種不良行為，分別是暴力、溺愛、放任。下面分別說一下：

一是暴力。孩子不聽話，或犯了錯，不是打，便是罵，經(jīng)常實施粗暴教育，家長的初衷是讓孩子長記性、吸取教訓(xùn)，但在這樣的環(huán)境下成長起來的孩子，小的時候生活在恐懼感中，變得性格內(nèi)向、膽小怕事、缺乏自信，等長大有了力氣了，他也會以同樣的暴力方式去對待別人，容易闖禍。

第二種是溺愛。衣來伸手，飯來張口。要什么有什么，只要孩子需要，無條件全部滿足。孩子的需要第一，其它統(tǒng)統(tǒng)讓路。這樣的孩子，在只有得到、沒有付出的環(huán)境中成長，長大了大多自私自利，能力不強，以自我為中心，一般缺少對家庭、對他人的責任，大部分人仍依賴父母，對“啃老”行為心安理得，有些可能變成“白眼狼”。

第三種就是放任。不打不罵，也不寵愛，散養(yǎng)式，孩子自由發(fā)展，順其自然，對孩子缺少基本的做人規(guī)則、禮儀、安全等方面的教育，行為出現(xiàn)偏差也不及時糾正。教育是有有效期的，一旦錯過了教育的最佳時間，這樣的孩子會變得自私、放縱、無視規(guī)則、任性等問題，一生都難以完全糾正。以前孩子多，家長管不過來，有這種放任不管的情況。現(xiàn)在這種情況已經(jīng)比較少了。

家庭家教育缺的就是溝通，缺的就是和孩子的互動，教育過于死板，往往把孩子去復(fù)刻，去比較，孩子的積極向上往往被成績給抹消掉！

家長朋友應(yīng)該就多一些時間給自己的孩子，現(xiàn)在社會壓力大，爸媽要去掙錢，陪孩子的時間更少了。有點時間的時候又想著自己清閑一下，孩子在身邊變成了負擔，孩子慢慢變得孤獨，不是錢可以解決的，所以教育就是付出，教育就是陪伴，教育就是在孩子成長的過程中去扶正，引導(dǎo)

家庭教育，在人的一生成長過程中發(fā)揮著其他教育不可替代的重要作用。由于受農(nóng)村經(jīng)濟、社會、教育及家長觀念等多種因素的影響，不可否認的是農(nóng)村家庭教育中也存在不少不容忽視的問題。概而言之，主要有“五個傾向”:

一.家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)滯后傾向。現(xiàn)在的農(nóng)村許多家庭不像家庭，父母不像父母，孩子不像孩子。究其原因在于，現(xiàn)在的農(nóng)村家庭教育追求學(xué)校化，特別是隨著城鄉(xiāng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，不少家庭因為生活原因，父母進城務(wù)工，出現(xiàn)了留守兒童家庭，或由爺爺奶奶充當父母的角色，孩子從小缺少了父母之愛，家訓(xùn)家風(fēng)建設(shè)更不規(guī)范不完整，本應(yīng)發(fā)揮家庭教育個性化特征的教育，現(xiàn)實也無法實現(xiàn)。

二.重智育輕德育的傾向?，F(xiàn)在農(nóng)村大多數(shù)家長望子成龍，盼女成鳳，他們全然忘卻家庭教育的職能，把家庭變?yōu)椤暗诙?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-t.html" target="_blank" class="QIHEIHQ371b4dabc0dacb55 relatedlink">課堂”。不少父母成為老師的“助教”，并且以知識教育為中心任務(wù)。孩子放學(xué)回家，家長一般不允許孩子從事自己喜歡的業(yè)余活動，大都讓孩子寫作業(yè)，做練習(xí)冊，呼復(fù)習(xí)化課，而對孩子人格教育及培養(yǎng)不夠重視，使家庭教育過早的涂抹上了功利主義色彩，不能與學(xué)校教育保持一致。

三.指責依賴學(xué)校傾向。父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子生活的最重要場所。這些道理農(nóng)村家長也不是不知道，而是做不到。由于家長忙于打工，顧不上對孩子的教育。他們認為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉，全部責任推到了學(xué)校和老師，似乎家長沒有責任。一旦孩子出了問題，他們不是從自身找原因，而是責怪學(xué)校老師沒盡責。

四.對孩子指手畫腳傾向。孩子也是人，也是有個性，有人格尊嚴的。盡管他們還未成年，但隨著科技和信息的發(fā)展，必然使家長的絕對權(quán)威地位出現(xiàn)動搖！在現(xiàn)實生活中，常常會出現(xiàn)不少家長自以為是，不是心平氣和的與孩子交流溝通，而是以家長自居，不尊重孩子，不講家庭民主，不聽孩子訴述，而是以自己怎么想、怎么看、怎么要求來對待孩子。

五.教育簡單粗暴傾向?，F(xiàn)在農(nóng)村有一部分家庭家長，由于受自身素質(zhì)不注重學(xué)習(xí)等因素的影響，不了解教育的發(fā)展，不懂得教育的規(guī)律，不掌握教育孩子的科學(xué)方法，特別是當孩子出現(xiàn)問題犯了錯，不能做到先詢問，先了解，先調(diào)查，不聽孩子解釋，任意剝奪孩子的權(quán)力，對孩子簡單粗暴等拳腳相加，暴力傷害，造成嚴重后果。 為了孩子的成長，家長，請你多些用心，多些愛心，多些耐心，多些專心，多學(xué)習(xí)，多思考，多改進，多總結(jié)，與孩子同發(fā)展，同前行！

現(xiàn)在的孩子在家庭教育方面存在哪些問題？

1.心理素質(zhì)問題亟待解決。

先看數(shù)字：專家測試，中國孩子心理好的19%，美國41%，日本60%。

這批獨生子女很多都是小皇帝，以自我為中心，唯我獨尊。

2.我們家長喜歡“塑造”孩子，希望孩子按自己的意愿去發(fā)展。“長者恒為師”。

3.有溫暖家的有49.4%，高于其它價值追求的選項，把家庭作為生命中最重要的追求，反映出孩子們對家庭的重視和依賴。應(yīng)該讓孩子們有一種家國情懷，有一種社會責任感，有一種為萬世開太平的境界。

問題？問題？孩子在娘肚子里就輸了！孩子出世，怕冷！怕熱！穿包得嚴實，而且每年換季感冒貧生！我看到日本小孩，大約4月中旬，半袖上裝，下身短褲背書包上學(xué)的場景！而我們?nèi)源┭蛎?，還感一絲春涼！不是嗎？對比一下吧！差在哪里？兒童！小學(xué)生？體質(zhì)？還有更多？又是什么呀！孩子是未來！他們知道嗎？

感謝邀請！那我就說說在我看來目前家庭教育存在的一些問題吧。

父母投入不足

現(xiàn)在人們的工作壓力普遍較大，帶孩子的事情很多都是交給自己的父母，有些人甚至在孩子很小的時候就送回到老人身邊。先不說老人在育兒理論和方法上的問題，再好的隔代教育也無法替代父母的角色。對孩子而言，缺乏父母的陪伴是一件沮喪的事情，缺乏安全感，性格古怪等等問題都可能產(chǎn)生；對于父母而言，錯過了人生最美好的經(jīng)歷，也缺乏對孩子的足夠了解和有效影響。

過度保護

孩子是每個家庭最寶貴的財富，父母和老人都小心翼翼，生怕孩子在成長中有什么閃失，對孩子呵護有加，但凡是有危險，可能對孩子造成傷害的事情都替孩子排除在外。對于孩子的探索和好奇也是阻撓重重，生怕他們犯錯，更怕他們有危險，于是孩子成長的過程中順風(fēng)順水，沒有經(jīng)歷過危險，沒有經(jīng)歷過挫折，沒有經(jīng)歷過傷害，雖然看似好事，但實際上也讓孩子成為了嬌生慣養(yǎng)的花朵，沒有了面對傷痛的勇氣，也失去了勇敢探索的動力。

教育前壓，功利心重

這一點在中產(chǎn)階級身上體現(xiàn)得尤其明顯，想讓孩子向上一步，更害怕孩子出現(xiàn)階層滑落，所以幾乎從一出生就在教育上瘋狂投入，各類軟硬件的投入不計成本，從幼兒園開始各種興趣班不斷，我們在北京一所一般的私立幼兒園[_a***_]，班上的孩子基本都有各種興趣班，最多的孩子一周有十五節(jié)課！

瘋狂的投入，就會有過高的預(yù)期，急切地盼望孩子的成長而忽視了不同年齡心理和生理的成長發(fā)育規(guī)律。

謝謝邀請！

1，現(xiàn)在的孩子家庭教育方面，更加開放了，同時也是文化危機?，F(xiàn)代家庭教育大部分不再重視傳統(tǒng)文化，減少了對書本教育的認可，孩子在塑造人格，養(yǎng)成品性的時期，往往由旅行，戶外形式所替代了！家長習(xí)慣用看世界的方式去給孩子輸入生活館，價值觀！

2，家庭教育可以更加重視孩子的閱讀教育，閱讀教育是很多家庭教育孩子所忽略的一件事情。因為大人的忙碌，或者隔代養(yǎng)育導(dǎo)致孩子錯失了最佳閱讀時間以及許多可以積累閱讀的機會。

孩子積累很深的閱讀經(jīng)驗，對孩子的學(xué)習(xí)和成長有好處！閱讀教育勢在必行！

3，家庭教育缺少了父母的陪伴，隔代教育忽視了獨立性，孩子的教養(yǎng)方式不夠完整，孩子缺乏安全感，依賴性強，依賴父母，依賴電子產(chǎn)品！很早接觸了成人世界里的一些概念，對孩子思維萌發(fā)是一個挑戰(zhàn)！

4，現(xiàn)代家庭教育多了與孩子之間的溝通，但是少了約束感，爺爺奶奶的觀念和爸爸媽媽的觀念有一些需要糅合的地方！

到此，以上就是小編對于幼兒教育中出現(xiàn)的問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中出現(xiàn)的問題的2點解答對大家有用。