數(shù)學學困生思想教育會,數(shù)學學困生總結

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于數(shù)學學困生思想教育會的問題，于是小編就整理了2個相關介紹數(shù)學學困生思想教育會的解答，讓我們一起看看吧。

1. 數(shù)學學困生研究的意義？
2. 中小學數(shù)學，如何更好的幫助學困生？

數(shù)學學困生研究的意義？

數(shù)學學科特點注定學生學習起來有一定的難度，因為數(shù)學學科邏輯性強，知識系統(tǒng)性強，知識銜接緊密，所以相對其他學科來說，數(shù)學學困生較多，由此對數(shù)學學困生的研究意義深遠，對學生學數(shù)學的能力提升有一定的指導意義，任何一個學科學困生的形成都有原因的。

只有找準學困生形成的原因，才能針對原因提升教學水平，才能改變教學方法，提高教學效果，對數(shù)學學科提高教學質量有一定的幫助。

中小學數(shù)學，如何更好的幫助學困生？

你好，很高興回答你的問題。

數(shù)學是一門抽象的學科，學習數(shù)學也要講方法策略的。

我們任何人對自己感興趣的事物都保持一種想要關注他、了解他的心態(tài)，并且對該事物記憶深刻、思維高度活躍。所以，數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)也很重要。

怎么培養(yǎng)興趣呢？數(shù)學比較貼近生活的，用來解決實際問題的。比如遇上超市促銷活動，讓孩子幫忙出一種優(yōu)惠的方案；動手操作三角形和四邊形誰更穩(wěn)固等等。當把孩子對數(shù)學的興趣提起來，自然就愿意投入去學習。

好多孩子學習不好，一次一次的成績打擊孩子，就會對數(shù)學失去信心，學習越來越差。每一個孩子內心深處都渴望被認可。所以，在孩子數(shù)學學習中有一點小進步，家長要及時的鼓勵孩子，認可他，孩子慢慢從學習中找回自信，找到成就感。

孩子數(shù)學學習興趣和成就感培養(yǎng)起來以后，還要從根本上解決問題。

首先要分析自己的實際學習情況：

1、知識點掌握不牢固 ；

2、某一類型的題不會，找不到方法技巧；

3、馬虎出錯。

學困生是沒有掌握訣竅，辦法如下：

1.針對他們的具體問題具體對待

他們的個體是努力的，只是方法不對，努力白費。

他們也很委屈的，比如，五年級男生，他的數(shù)學作業(yè)能夠耗費3小時，第二天我檢查的時候，他很自信地說，我做完了。

我一看他的作業(yè)本，亂七八糟的，據(jù)他奶奶說，他就喜歡做數(shù)學作業(yè)，也很用功，我看他期待的表情，很想讓我夸贊他的作業(yè)，我只能說很欣慰，你很努力，多對了3個，錯了6個。

在我看來，他的努力與成績不成正比，可他覺得他是對的，因為他真的很用功！所以，我需要調整適合他的方法教他，比如，小數(shù)點除法，我教他數(shù)一下被除數(shù)有幾位小數(shù)點，記住一個步驟反復訓練好了再做下一步，他一下子就懂了也會了，可他第三天就忘記了！我教給他方法，讓他背誦課堂筆記，他也聽話，三個月，就趕上了進度，成績從63就提高到93。

2.要讓他們找到適合自己的學習方法

給他們時間，讓他們循序漸進，慢慢來，直到找到自己的學習方法和習慣，堅持不懈，直到成功。

3.及時鼓勵，多關注他們的良好表現(xiàn)

他們膽小，自卑，要多鼓勵他們進步的苗頭。

很多學困生四則運算法則不懂，所以怎么練習都是無用的。

老師能幫助的是有一定基礎的學生，特別的學困生，需要家長帶出去報個一對一，或找情況差不多的孩子，一起報班，從基礎開始學。不過很難找到老師教，輔導班也不一定要。內容簡單，價格不變，教不好，有的家長會鬧……有的輔導班自己也覺得收費高不好意思，收費低沒有利潤，索性拒絕了

家長有耐心的，可以看視頻，自己教一下，老師可以提供基礎資料，點撥一下。

到此，以上就是小編對于數(shù)學學困生思想教育會的問題就介紹到這了，希望介紹關于數(shù)學學困生思想教育會的2點解答對大家有用。