思想教育內(nèi)容存在的問(wèn)題,思想教育內(nèi)容存在的問(wèn)題及對(duì)策

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想教育內(nèi)容存在的問(wèn)題的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想教育內(nèi)容存在的問(wèn)題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教研的目的與意義？
2. 教育行業(yè)存在哪些問(wèn)題？

教研的目的與意義？

一、有利于轉(zhuǎn)變教育思想，確立新的教育理念；思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。有了正確的教育思想，才能產(chǎn)生正確的教育行為。在社會(huì)的進(jìn)步的同時(shí)，要改變以往的教育思想，與社會(huì)連接這樣才能進(jìn)步。通過(guò)開展教育研究，確立現(xiàn)代的辦學(xué)理念和教育思想，把握正確方法，措施、途徑。

二、有助于解決教育實(shí)踐中的問(wèn)題，提高科學(xué)育人、科學(xué)管理的水平；社會(huì)要求把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、美全面發(fā)展的人，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的建設(shè)者和接班人。在教學(xué)的過(guò)程中，必然會(huì)遇到各種矛盾和問(wèn)題 ，通過(guò)教學(xué)研究，促使人們自覺(jué)地鉆研教育理論，運(yùn)用理論去了解、分析、研究各種教育現(xiàn)象。

三、有助于形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，提高辦學(xué)品位，形成學(xué)校特設(shè) ；一個(gè)學(xué)校的發(fā)展 必須重視學(xué)術(shù)文化的建設(shè)，形成學(xué)校濃郁的文化氛圍，學(xué)術(shù)的形成和發(fā)展，教育研究具有不可代替的作用。通過(guò)教育研究，不僅可以出科研成果，更重要的是增強(qiáng)師生員工的科研意識(shí)，提高他們的科學(xué)精神，使學(xué)校不斷提升學(xué)術(shù)文化的水平。

四、有助于校本培訓(xùn)，提高廣大教師的專業(yè)水平； 教師要具有精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和比較廣博的基礎(chǔ)知識(shí)，而且要具有教育專業(yè)化的素養(yǎng)，具有現(xiàn)代教育理論的素養(yǎng)和創(chuàng)造地實(shí)踐的能力。參加教育研究本身就是一種培訓(xùn)教師的有效途經(jīng)，可以說(shuō)是一種“校本培訓(xùn)” 。

1、這樣的主題研究活動(dòng)，能促進(jìn)每一個(gè)教師研究自己的教學(xué)策略和行為，對(duì)教師的成長(zhǎng)、教師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變都具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2、這樣的主題研究活動(dòng)，能切實(shí)提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、自主學(xué)習(xí)、合作交流、探索發(fā)現(xiàn)的能力。

3、這樣的主題研究活動(dòng)，能切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提升學(xué)生數(shù)學(xué)的綜合素養(yǎng)。

教育行業(yè)存在哪些問(wèn)題？

我雖然是個(gè)農(nóng)民，但也喜歡交朋結(jié)友，其中也同很多的老師關(guān)系很好，經(jīng)常在一起談天說(shuō)地?cái)[龍門陣，也從他們的議論中聽(tīng)到的一些問(wèn)題不知道是不是教育界存在的問(wèn)題，現(xiàn)在胡亂地總結(jié)一下，首先聲明，我只是頭條的忠實(shí)讀者，不是作者，說(shuō)錯(cuò)了大家不要罵我哦！

學(xué)校的制度。特別是分班制度，普遍大多數(shù)學(xué)校都分尖子班和普通班，分到教尖子班的老師意氣風(fēng)發(fā)，盡心盡力。分到普通班甚至差班的極少數(shù)老師垂頭喪氣，應(yīng)付了事。

職稱制度。同樣的勞動(dòng)得不到同樣的認(rèn)可，職稱越高進(jìn)修機(jī)會(huì)越多，普通教師根本無(wú)緣。

領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)題。經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)某某單位的某某人又調(diào)到教育局分管什么什么，讓一些根本與教育不相干的人管教育，管得好嗎？

地域的差別。相鄰的學(xué)校因所屬區(qū)域不同工資差距有點(diǎn)大。

家校的關(guān)系。百分之九十九點(diǎn)九的家長(zhǎng)都是配合學(xué)校的，有百分之零點(diǎn)一的家長(zhǎng)甚至為如發(fā)視頻不見(jiàn)自己的孩子這點(diǎn)小事都會(huì)為難老師。

現(xiàn)在的扶貧任務(wù)也交給了老師，我不知道要叫他們?nèi)シ鲐氝€是以教書育人為主，還有個(gè)別教師中的敗類，課外輔導(dǎo)班的高收入對(duì)教育界的影響很大。當(dāng)然我不是為他們鳴冤叫屈，該整頓的應(yīng)該整頓，說(shuō)自私一點(diǎn)，我也有孩子正在讀書！

當(dāng)下中國(guó)教育行業(yè)存在的問(wèn)題是我們這個(gè)時(shí)代難以治愈的頑疾，下面我從三個(gè)方面探討一下中國(guó)教育存在的問(wèn)題。

（1）、我國(guó)當(dāng)代教育的方向是[_a***_]，要為國(guó)家的未來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，但是卻被升學(xué)之風(fēng)刮偏了方向，患上了應(yīng)試教育之疾。由于要中考和高考，所以學(xué)校和老師更為看重學(xué)生的分?jǐn)?shù)，看重升學(xué)率，那么教育自然和做題和考試劃等號(hào)了，所以有了不治之瘤--題海戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生就得在題海中“暢游”，在學(xué)校中就得做題、做題、再做題。所以培養(yǎng)出的學(xué)生就烙上了模板的印記，和素質(zhì)教育背道而馳。只要中考和高考的存在，學(xué)校和老師及家長(zhǎng)就會(huì)片面追求升學(xué)率，應(yīng)試教育這顆“毒瘤”就會(huì)和我國(guó)教育相伴相生。

（2）、商品經(jīng)濟(jì)的存在人們自然會(huì)向錢看，而現(xiàn)在老師的工資待遇低，是弱勢(shì)群體。所以就會(huì)產(chǎn)生另一個(gè)“毒瘤”，在職老師上課不認(rèn)真講課，而課后瘋狂辦補(bǔ)習(xí)班來(lái)掙“外塊”?；蛘?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-z-r.html" target="_blank" class="QIHEIHQ6872970e7a99ba9e relatedlink">班主任利用自己給學(xué)生調(diào)座位的權(quán)力來(lái)***“斂財(cái)”等等。只要商品經(jīng)濟(jì)存在和老師的工資待遇低未改變，這顆“毒瘤”就難以消除。

（3）、其它教育問(wèn)題是我國(guó)現(xiàn)有體制下深層次問(wèn)題，比如:教育行政化等在此我們不予探討。

到此，以上就是小編對(duì)于思想教育內(nèi)容存在的問(wèn)題的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想教育內(nèi)容存在的問(wèn)題的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。