幼兒教育相關(guān)文件通知家長,幼兒教育相關(guān)文件通知家長怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育相關(guān)文件通知家長的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育相關(guān)文件通知家長的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園老師每天給家長告狀，讓家長管教孩子，這樣做對(duì)嗎？
2. 小孩子寫作業(yè)到底該不該催促？

幼兒園老師每天給家長告狀，讓家長管教孩子，這樣做對(duì)嗎？

別老是想到幼兒園老師向你告狀就是推卸責(zé)任，可能就是反映你的孩子一些情況?？赡?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-n-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ63993f7c25290488 relatedlink">你們的幼兒園老師就是一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，所以應(yīng)該感到，應(yīng)該積極配合為最好。

何況老師是讓你管教你的孩子，又不是說讓你把孩子怎么樣，或者是讓你把孩子領(lǐng)回家怎么怎么的。

你不要想著老師能夠解決所有的問題。老師基本上都是在有限的權(quán)限范圍內(nèi)盡最大努力，把工作做得最好。特別是對(duì)孩子的教育。每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性。老師只是把他發(fā)現(xiàn)了可能會(huì)存在問題的，向你反映一下，讓你直接配合是讓你的孩子成長。在你的眼中你可能覺得老師是多此一舉吧。有些問題，在我們家人眼中可能看應(yīng)該不是什么問題。但是有些時(shí)候等他成為大問題的時(shí)候你再來看可能就晚了。

作為大人的話，也應(yīng)該有一個(gè)分析判斷能力，哪些問題確實(shí)需要你配合，哪些問題可能只需要簡單的關(guān)注一下，那么這些也都可以和老師進(jìn)行溝通交流。

首先，從題主的描述看，教師這樣做確實(shí)欠妥。主要是幼兒教師對(duì)幼兒的正常年齡特點(diǎn)與個(gè)體差異表現(xiàn)的束手無策而無可奈何，說明教師一在把握幼兒的身心發(fā)展規(guī)律上還是需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的；二在家園溝通上方法上欠妥；三在教育策略上匱乏；四在教師的職業(yè)責(zé)任認(rèn)識(shí)上還是不到位；五是教師缺少從心底對(duì)孩子的欣賞與認(rèn)同。

其次，很理解家長的心情。面對(duì)教師在教育專業(yè)上的不成熟，家長必然會(huì)被動(dòng)地引發(fā)出煩惱，孩子人家手里，急不得惱不得，明明心里有意見又不敢當(dāng)面提，天天被老師這樣說心里又急又氣的很無奈。

第三，還是要想辦法引領(lǐng)孩子成長。

一要認(rèn)同中班的年齡特點(diǎn)就是一個(gè)開始既關(guān)注自我、有關(guān)注同伴，語言發(fā)展突飛猛進(jìn)，***想和現(xiàn)實(shí)分不清，明顯比小班活力四射的年齡段，這個(gè)時(shí)候的孩子還是喜歡嘗試探究成人底線的，經(jīng)常出現(xiàn)告狀的行為，有時(shí)候沒有發(fā)生的事情就能說得跟真的一樣有鼻子有眼的描述著。這是一個(gè)多么可愛的特點(diǎn)哦！

二要因勢(shì)利導(dǎo)。其實(shí)家長對(duì)于孩子的教育還是很重要的。孩子們都是很聰明的，會(huì)察言觀色。在幼兒園拘著老師的威嚴(yán)，還是盡力表現(xiàn)的乖乖一點(diǎn)的。中班正是給孩子培養(yǎng)規(guī)則的關(guān)鍵時(shí)期，家長不要因?yàn)闊览蠋煻膹U了對(duì)孩子的培養(yǎng)，要做教育孩子的有心人，所以要有意識(shí)的和孩子約定一些規(guī)則，對(duì)孩子的行為習(xí)慣加以培養(yǎng)：比如在幼兒園里教育活動(dòng)時(shí)不打鬧守秩序，回來家長獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)小貼畫，在幼兒園里午睡安靜不打鬧，回來獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)小貼畫，在幼兒園里專心聽老師的故事，回來能說給家長聽，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫……，集到一定數(shù)量的小貼畫，可以換取一次玩具獎(jiǎng)勵(lì)或者孩子想要的一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的獎(jiǎng)勵(lì)。每天放學(xué)回來聽孩子說說幼兒園里的表現(xiàn)，聽聽老師的反饋，表現(xiàn)好的時(shí)候，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫，幫孩子做一個(gè)小的貼畫展示板，把每天得到的小貼畫貼在上面。孩子在獎(jiǎng)勵(lì)夢(mèng)想的吸引下，會(huì)每天去點(diǎn)數(shù)他的貼畫達(dá)沒達(dá)到規(guī)定數(shù)量，可不可以換取獎(jiǎng)勵(lì)了。去幼兒園時(shí)因?yàn)橛兄鲃?dòng)爭取貼畫的愿望，而開始關(guān)注自己的行為趨于家長期待的樣子去發(fā)展……這樣的培養(yǎng)，一定要堅(jiān)持下去，家長一定會(huì)在中班、大班后發(fā)現(xiàn)自己收獲了一個(gè)懂規(guī)則、能自律、習(xí)慣好的大男孩的。

幼兒園一個(gè)班幾十個(gè)小朋友，老師觀察孩子會(huì)橫向比較，也會(huì)縱向比較，比如：同一個(gè)年齡段的孩子，其他孩子在玩玩具時(shí)，能專注二十分鐘，而你的孩子，十分鐘內(nèi)已經(jīng)逛遍了全班的區(qū)域，還不停打擾別人，這就是問題，而這些問題，你在家沒有比較，沒有這方面的知識(shí)，很難觀察出來。又比如：班里的孩子能安靜上課，而你的孩子總處于游離狀態(tài)，這就是問題。

無論孩子怎樣，幼兒園老師只帶孩子三年，而孩子如果真有特殊問題，上到小學(xué)也會(huì)持續(xù)，這對(duì)孩子來說是長遠(yuǎn)的影響；何況，幼兒園老師學(xué)的心理學(xué)教育學(xué)是面對(duì)普通孩子，如果孩子有行為問題，例如多動(dòng)癥孤獨(dú)癥感統(tǒng)失調(diào)等，這是超過幼兒園老師的能力，必須找專業(yè)人士才能解決。

正視問題才是解決問題的方法。

1、孩子愛亂跑好動(dòng)等等這個(gè)是天性，錯(cuò)不在你的孩子。關(guān)鍵是看怎么引導(dǎo)。從這一點(diǎn)來說遇到“對(duì)的”或者“會(huì)處理”此問題的老師那是大幸！通常能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)的老師還是比較多的，但特別有招的也要看個(gè)人。這一點(diǎn)并不是說有資質(zhì)有耐心就一定能搞定熊孩子。

2、好動(dòng)、愛跑...鬧...這些都是現(xiàn)象。你可以多和老師溝通問下孩子是在什么情況下亂跑的？問什么要跑？跑去做什么呢？孩子是怎么想的？...你可以通過這樣一系列問題深挖究竟是怎么回事。是孩子對(duì)玩的東西不感興趣還是聽見還不認(rèn)真？細(xì)節(jié)可以告訴你老師說盡力是怎么個(gè)盡力法..這一點(diǎn)不能完全怪老師。因?yàn)槿艘粊y就會(huì)忘了原定的策略。老師也一樣，現(xiàn)場一鍋遭一失控有時(shí)也會(huì)沒了方法。

3、關(guān)于不愛睡覺的問題，我是尊重個(gè)人習(xí)慣的。這一點(diǎn)家長確實(shí)需要和老師好好溝通?？茨懿荒茏鹬睾⒆拥倪@個(gè)習(xí)慣。其實(shí)只要午休期間不吵不鬧不影響到其他人。給他本書看讓他在旁邊安靜一點(diǎn)，和老師溝通下也不是沒可能的。（這個(gè)事情我自己就和老師溝通過好幾次）

4、如果你覺得老師沒耐心...處理方法欠成熟等等，你可以多主動(dòng)一些積極參與到孩子的教養(yǎng)當(dāng)中。和老師用“共同商量”看怎么能一起幫助孩子成長的思路去探討如何解決這個(gè)問題。這個(gè)“一起商討”的心態(tài)家長一定要有。因?yàn)槿绻潜局|(zhì)疑或者埋怨，那不是解決問題的方法。轉(zhuǎn)學(xué)換班也不那么現(xiàn)實(shí)。

5、最后再給你出一招殺手锏：針對(duì)孩子的個(gè)人行為問題，如果你有看到哪個(gè)大V寫了此方面問題的文章，你直接發(fā)給老師。就告訴老師說覺得文章寫的不錯(cuò)，想請(qǐng)老師在課堂上也借鑒下用在孩子身上試一試方法有沒有果效。你一定要本著幫助老師去解決問題的心態(tài)和思路。而不要去質(zhì)疑老師的工作。老師也是人，更何況幼師都很年輕，處事比較難像母親那樣....這個(gè)需要互相諒解。

我的孩子上幼兒園大班，他是一個(gè)特別愛說話的孩子。他的一個(gè)老師特別喜歡放學(xué)跟我聊聊，說一下孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)也就是孩子表現(xiàn)不好才會(huì)抓著我聊。每次我興沖沖的跑過去接孩子，聽到老師說的，我就立馬不開心，但是我又不能表現(xiàn)出來，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生壓力。我就忍耐著，把孩子接回家慢慢說教。

另外一個(gè)老師，每天笑嘻嘻的，重來不跟我說你家孩子上課又說話啦，他今天注意力不集中等問題。要不是那個(gè)老師跟我聊天，弄得我總以為我家孩子在幼兒園表現(xiàn)可好呢。

一開始，我覺得第一個(gè)老師很負(fù)責(zé)，她告訴我孩子在園里的情況，希望我回去配合教育，讓孩子遵守課堂紀(jì)律，這樣的老師多好啊，為了孩子著想，希望孩子在學(xué)校能學(xué)到點(diǎn)東西。這個(gè)老師做到了嚴(yán)格。

后來我又想一想，另外一個(gè)老師也挺好，因?yàn)榻踢^的孩子多，她根本不覺得這是個(gè)問題，不用家長回去配合教育。因?yàn)樗约阂灿幸粋€(gè)男孩子，感同身受吧，男孩子都是這樣的。老師如果因?yàn)檫@樣的事情總是找家長，也顯得不怎么合格吧。

現(xiàn)在幼兒園還一直講家園共育，做到園里和家里的統(tǒng)一性。我們確實(shí)有責(zé)任配合老師進(jìn)行管教，不能學(xué)校嚴(yán)格，到家里就放松。規(guī)矩還是要遵守的。

小孩子寫作業(yè)到底該不該催促？

“小孩子寫作業(yè)到底該不該催促？”，根據(jù)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，回答是否定的:不該催促。原因有3點(diǎn)。

1、小孩子的認(rèn)知特點(diǎn)決定的。小孩子，尤其是小學(xué)低年級(jí)的孩子，其認(rèn)知特點(diǎn)主要呈現(xiàn)直觀性，這樣就決定了其寫作業(yè)的效率。有趣味的、直觀性強(qiáng)的作業(yè)，學(xué)習(xí)效率自然就高完成的就快；而沒有趣味性或直觀性不強(qiáng)的，學(xué)習(xí)的效率自然就低。

2、小孩子的心理特點(diǎn)決定的。學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)效率是成正比的，具體表現(xiàn)為，作業(yè)速度就有一個(gè)快與慢的呈現(xiàn)。針對(duì)寫作業(yè)慢的問題，多數(shù)家長的辦法就是催和不停的催，結(jié)果只能是越催越慢，甚至于再催反而停下來，長此以往，學(xué)習(xí)心理還會(huì)出現(xiàn)障礙，進(jìn)而助長所謂的“叛逆”。這是家長都不愿意遇到的。

3、學(xué)習(xí)本來就是一個(gè)靜待花開的過程。無論高年級(jí)，還是低年級(jí)，尤其是小孩子寫作業(yè)慢，更應(yīng)該受到家長的呵護(hù)與關(guān)愛，把鼓勵(lì)與陪伴放在第一位。

總之，耐心陪伴，幫小孩子走好學(xué)習(xí)長征的第一步，無論是對(duì)家長還是對(duì)于孩子，都將是一種***。尊重學(xué)習(xí)規(guī)律，尊重孩子的心理特點(diǎn)，陪伴與鼓勵(lì)，從家長做起，從小學(xué)低年級(jí)做起，孩子在將來的學(xué)習(xí)活動(dòng)中才會(huì)更自信、更有活力、更有動(dòng)力。

祝愿孩子從小都能享受陪伴與鼓勵(lì)的陽光，一路汗水，一路凱歌！

謝謝閱讀！

小孩子寫作業(yè)到底應(yīng)不應(yīng)該催促？

很高興回答你的問題

1.有很多老師在反饋，或者家長都希望自己的孩子很優(yōu)秀，很與眾不同，所以對(duì)自己的孩子要求很高，一旦孩子反應(yīng)速度慢了、就責(zé)怪孩子做作業(yè)很慢，但是孩子不是有意要很慢的，所以說，孩子在做作業(yè)的時(shí)候不要催他讓他們快點(diǎn)，會(huì)顯示出不耐煩的現(xiàn)象。

2.孩子在學(xué)習(xí)的時(shí)候就像一張白紙，家長首先要給孩子鼓勵(lì)，給孩子提供訓(xùn)練，不要一直說他，這也慢那也慢，動(dòng)不動(dòng)還會(huì)敲桌子，這樣起不到作用、反而然后孩子感到害怕沒有安全感。如果父母一直不停的催促，那很容易引起孩子的厭煩情緒。寫作業(yè)很慢的孩子，通常在家里已經(jīng)有了自卑感，害怕寫錯(cuò)被罵，所以說，作為父母的不要打擊自己的小孩，其次，就算催促那么也沒有效果……

3.孩子寫作業(yè)速度跟不上那咋辦呢，首先，這時(shí)候作為家長的要冷靜觀察，分析孩子寫作業(yè)慢的原因所在，根據(jù)不同的情況對(duì)癥下藥，這樣才能讓孩子把速度提上去，另一種情況，孩子在別的方面速度也提不上去，很墨跡，這樣導(dǎo)致做事情專心不了，所以說加強(qiáng)注意力，給他一定的時(shí)間，讓他在這個(gè)時(shí)間段完成好，然后不斷的鼓勵(lì)孩子，告訴他很棒這次做的比上次快了很多，哪怕5分鐘也需要表揚(yáng)，只要進(jìn)步了都表揚(yáng)，多訓(xùn)練孩子，給他一個(gè)計(jì)劃，要合理，比如，洗臉，給他定個(gè)時(shí)間，什么時(shí)候洗好，洗好以后干什么，這樣就可以讓孩子改變寫作業(yè)慢的現(xiàn)象了……今天就分享到這邊，謝謝大家……

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育相關(guān)文件通知家長的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育相關(guān)文件通知家長的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。