藝術(shù)教育對學(xué)生有影響嗎,藝術(shù)教育對學(xué)生有影響嗎知乎

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育對學(xué)生有影響嗎的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹藝術(shù)教育對學(xué)生有影響嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)學(xué)習(xí)對于孩子主要有什么意義？
2. 學(xué)習(xí)繪畫會對孩子的成績有影響嗎？
3. 想給孩子報個課外班，都說學(xué)美術(shù)好，好在哪里？
4. 孩子特別調(diào)皮，適合學(xué)習(xí)美術(shù)嗎？

藝術(shù)學(xué)習(xí)對于孩子主要有什么意義？

竹笛是一個具有中華民族代表特色的一款樂器。

竹笛適合所有年齡段的人學(xué)習(xí)，而且容易上手，無論是專業(yè)演奏還是業(yè)務(wù)愛好都是一個不錯的選擇。

竹笛是民族樂器里面不可以缺少的一種樂器，被譽為民族樂器的精靈，它是我們中國藝術(shù)文化綜合的體現(xiàn)，也是人類智慧的結(jié)晶。

竹笛的出現(xiàn)在中國已經(jīng)有幾千年以上的歷史。

現(xiàn)在國內(nèi)竹笛最高學(xué)歷可以拿到博士學(xué)位，可見竹笛在民族音樂里面的位置是多么的重要。

一般情況下4到15歲的孩子適合學(xué)習(xí)竹笛，如果在這個年齡段內(nèi)能夠系統(tǒng)的訓(xùn)練的話將來她就可能在此方面有所造詣。

無論是從學(xué)歷考慮還是從技能考慮，或者興趣愛好考慮，它都是一個不錯的選擇，而且它是那么的具有東方人的特色的樂器。

世界上有很多笛子，但是中國笛子的一大特色就是有笛膜音色，以及用竹子制作。所以在世界樂器里面非常的耀眼。

笛類樂器的表現(xiàn)力僅次于弦樂器，所以竹笛算是中華民族樂器的代表之一。

選擇竹笛的學(xué)習(xí)一定要選擇好樂器，最好找個專業(yè)的老師挑選，有一個好的工具，會對以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

藝術(shù)的功用非常非常多，也有很多人寫過相應(yīng)的文字。但就我個人的經(jīng)驗觀點認為，藝術(shù)有一個很重要的作用就是情感的表達，無論是有意識還是無意識的情感；再有一個便是世界觀和人生觀的傳遞。藝術(shù)可以讓人不再孤獨，也可以讓情感有安放之處，亦可以讓心靈得到愉悅…總之藝術(shù)的教育是有讓人真正成為人的功用。

藝術(shù)分的很多，吹、拉、彈、唱、演、跳，畫，書法等培養(yǎng)藝術(shù)細胞，對孩子以后工作上人際交往都有很大的幫助，每位領(lǐng)導(dǎo)都希望自己的員工多才多藝！就拿書法來說吧，靜下心來沉淀下來練書***增加內(nèi)在氣質(zhì)，，內(nèi)在美是裝不出來的。同樣也豐富了自己的業(yè)余生活，陶冶情操！

學(xué)習(xí)繪畫會對孩子的成績有影響嗎？

我認為畫畫在正常情況下，不會對學(xué)習(xí)有影響，反而能培養(yǎng)孩子的空間想象力、文學(xué)和藝術(shù)的鑒賞力，而且對審美、文學(xué)甚至是數(shù)學(xué)、等理工科的學(xué)習(xí)也會有很大幫助，明代文征明、唐伯虎都既是畫家同時文學(xué)家。外國的大科學(xué)家愛因斯坦也是藝術(shù)家，著名的天文學(xué)家哥白尼也是畫家，畫家達芬奇他還是一位卓越的力學(xué)家、工程師和解剖學(xué)家?？茖W(xué)和藝術(shù)是相通的，都需要好奇性、想象力、創(chuàng)造力、專注力，所以一般情況下畫畫并不會耽誤學(xué)習(xí)，掌握得當甚至可以促進學(xué)習(xí)，相得益彰共同提高！唯一一點需要家長和學(xué)生注意，這就是畫畫是副業(yè)，作為愛好存在還是可能成為未來的主業(yè)，這樣明確為大方向后才能合理分配兩者之間所用時間和精力！

這世界上只分為兩種孩子，愛學(xué)習(xí)的孩子，不愛學(xué)習(xí)的孩子. 愛學(xué)習(xí)的孩子，你逼迫他畫畫，他們自己會排斥，他們覺得學(xué)習(xí)是比畫畫具有更大的興趣。 不愛學(xué)習(xí)的孩子，我覺得在尊重孩子的前提下，鼓勵孩子去畫畫，我自己就是讓家長頭疼的熊孩子，在一個地方絕對不可以坐超過2分鐘，我自己也沒有原因，就是坐不住，當時家人覺得我是有多動癥，帶我去檢查，并沒有檢查出來什么，后來覺得我學(xué)習(xí)不好，喜歡畫畫便尊重我的意愿，報名畫畫，我并沒有走畫畫這條路，但是教會我很多，專注力，耐心，很多意想不到的東西，畫畫會慢慢教會孩子本身很多，我不是愿意和家人談?wù)撎嗟娜?，而當我畫畫的時候，我可以坐一上午到后來直至完成一幅畫，才會下來，學(xué)習(xí)畫畫我覺得不應(yīng)該強求，在你想的情況下，或者一次偶然的經(jīng)歷，總是有一些意外的收獲

學(xué)畫畫對孩子的學(xué)習(xí)肯定是有幫助的，不只是自己感同身受，高考狀元也是這么說的。

去年比較火的廣西高考狀元楊晨煜，就是一個很典型的證明，而且最能證明學(xué)畫畫對學(xué)習(xí)有幫助的，是其班主任和他自己說的，自己覺得對于畫畫影不影響學(xué)習(xí)，可能班主任的話更能說明問題，家長都應(yīng)該懂的。

首先要搞清楚學(xué)畫畫對孩子直接會有什么好處，

1:鍛煉孩子的感知能力

繪畫應(yīng)該是孩子距離客觀世界最近、最直接的一種活動。畫畫的孩子需要專門研究不同的觀察方法，并切實對不同的事物進行有目的的觀察與描述。如此日積月累，孩子就越來越完整越來越細致地觀察身邊的事物，孩子的感知能力越來越強，也就是越來越聰明。

2:增長孩子各方面的知識

繪畫對學(xué)習(xí)有正面影響，繪畫能培養(yǎng)孩子的空間想象力，培養(yǎng)對文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力，而且對數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)等理工科的學(xué)習(xí)都很有幫助，很多著名的科學(xué)家如哥白尼也是畫家，而著名畫家達芬奇，他還是一位卓越的力學(xué)家，工程師和解剖學(xué)家。本人的體會是科學(xué)和藝術(shù)是相同的，都需要好奇性、想象力、創(chuàng)造力，需要耐得住寂寞的專注力，當然還需要自己喜歡……

學(xué)畫畫對孩子的學(xué)習(xí)成績有幫助，也有積極影響。

但它是間接的，不是直接的。

學(xué)畫畫，作當孩子的一種興趣愛好，孩子去認真觀察事物，專注力集中的去描摹和表現(xiàn)事物，1是提高了孩子美好眼光，美好心靈和審美能力；2是更主要的這種認真觀察能力和對事物描摹表現(xiàn)的專注力，對學(xué)習(xí)無疑是十分有益的；3是孩子如果有天分，將來有讀藝校、多一條出路的可能。

如果家長和孩子一起，注意好學(xué)習(xí)與畫畫的主從位置的關(guān)系，正確處理好它倆之間的時間搭配，它們之間應(yīng)該可以互相促進，長足發(fā)展，使孩子智力進一步開發(fā)，身心更加愉悅，學(xué)習(xí)成績不應(yīng)該下滑。

放心吧。

想給孩子報個課外班，都說學(xué)美術(shù)好，好在哪里？

好處很多的啊，美術(shù)可以提高一個人的內(nèi)涵,美術(shù)可以使人知道怎么去在生活中去發(fā)現(xiàn)美怎么去尋找美!或把美術(shù)當成認識和發(fā)現(xiàn)美的一種技藝! 修身養(yǎng)性，提高自身的[_a***_]，陶冶情操，可以改變一個人的性格，熱愛大自然，向往和平友愛！藝術(shù)對一個人的熏陶是潛移默化的，不是一朝一夕的，所以一個人學(xué)習(xí)藝術(shù)，長期的藝術(shù)熏陶，使得他的氣質(zhì)會與眾不同，包括言談舉止，穿著打扮。

美術(shù)：泛指創(chuàng)作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術(shù)，就叫作美術(shù)。

它的劃分有多種，一般地包括四大門類：雕塑、繪畫、設(shè)計、建筑。現(xiàn)代有些學(xué)者也把其它的歸納入主要門類里，eg:書法、攝影等。

“美術(shù)”這一名詞始見于歐洲17世紀，也有人認為正式出現(xiàn)于18世紀中葉。近代日本以漢字意譯，五四運動前后傳入中國，開始普遍應(yīng)用。

理念：讓藝術(shù)融入生活，融入思維，融入靈魂，活在當下。

不能這么絕對。針對學(xué)前兒童來說，音樂、美術(shù)、體育等都至關(guān)重要。美術(shù)，對于兒童空間想象力和對色彩的感知力培養(yǎng)、開發(fā)具有不可或缺的作用。而音樂，對于兒童的節(jié)奏感和情感培育十分重要。學(xué)前兒童的體育，主要是一些適合的游戲等活動有利于促進孩子的生長發(fā)育?？傊?，家長要根據(jù)孩子成長的不同階段，盡可能的開發(fā)孩子各方面的潛能，為孩子將來的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。

關(guān)于這個問題談?wù)勎覀€人的看法，業(yè)余時間怕孩子去危險的地方玩耍、使家長時刻操心孩子去那了、在和誰玩。從這個方面來看給孩子報個美術(shù)班還是有很大好處的，對培養(yǎng)孩子的業(yè)余愛好，1、培養(yǎng)孩子的耐心，因為小孩子都是活潑好動的，坐不住、讓孩子學(xué)學(xué)畫畫，使孩子學(xué)會安靜，讓孩子變得更有耐心了。2、提高孩子的審美意識，讓孩子在畫畫中接觸到美的事物，有利于提高孩子的審美標準。3、發(fā)現(xiàn)生活中的美、孩子通過畫畫，加強了觀察能力，更容易發(fā)現(xiàn)生活中美好的事物。4、豐富孩子的生話，業(yè)余時間畫畫，孩子就多了一項開心的事情，生活內(nèi)容豐富了，使孩子在更加快樂中

對于這個話題我也來發(fā)表下我的看法，大家共討之吧。

首先要稱贊這位家長意識很好很對，給孩子報課外班，以此提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)。我想說不論是美術(shù)也好，鋼琴也好，小提琴也好都是對孩子有益的藝術(shù)教育。最好結(jié)合孩子的興趣，看看孩子喜歡和擅長什么效果會更好。

我們熟知的名人愛因斯坦，科學(xué)成就斐然，(現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。相對論、智能關(guān)系的提出者），他同時也是一位出色的提琴手，一生中酷愛小提琴，并且能夠同其他人合奏貝多芬的鋼琴，小提琴，大提琴三重奏，這已經(jīng)是專業(yè)的典型音樂作品了。

德國物理學(xué)家普朗克，量子物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人。除了科學(xué)上的成就外，業(yè)余時間也是一位半專業(yè)級的鋼琴家。他演奏的鋼琴曲難度絕不低于現(xiàn)代我國各音樂院校的大學(xué)生，愛因斯坦就經(jīng)常與他一起合奏。

還有意大利文藝復(fù)興時期的達芬奇，他的名畫《蒙娜麗莎》千古流傳，他在天文、物理、醫(yī)學(xué)(近代生理解剖學(xué)的始祖）、軍事均取得過巨大成就。

法比歐拉克諾女士是世界上最重要的科學(xué)家之一。當她仰望星空的時候，他看到的不僅是月亮星星或者是星河，她還看到還看到更多。她的嗜好是音樂和藝術(shù)。

1、藝術(shù)活動是孩子進行個性化的再創(chuàng)造。

藝術(shù)活動創(chuàng)作中獲得的想象力，天馬行空，任意姿行，不受框架和人為的約束，能為孩子提供新穎創(chuàng)造性的視角和發(fā)散的思維，是一種形象的非邏輯思維。孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題是嚴謹?shù)倪壿嬎季S，這種非邏輯的思維的藝術(shù)想象恰恰能為嚴謹?shù)倪壿嬎季S插上想象的翅膀，沖破定性思維模式，給人以豁然開朗的感受和獨特的啟示。

正如一位清華校長所說：”我們未來需要的是創(chuàng)造力的孩子。“

看過一篇文章，一位程序員爸爸說“我是程序員，我不會教孩子學(xué)編程，我會讓孩子轉(zhuǎn)而去學(xué)習(xí)藝術(shù)?！?/p>

學(xué)美術(shù)當然好了。因為小孩學(xué)美術(shù)，首先學(xué)會了觀察力、動手的能力、思考的能力、審美的能力、對色彩的運用力……而且還能鍛煉小孩的耐心能力，利用到書本知識上，提高小孩的學(xué)習(xí)能力。所以說:都說學(xué)美術(shù)好……

孩子特別調(diào)皮，適合學(xué)習(xí)美術(shù)嗎？

家長認為孩子調(diào)皮，恰恰說明孩子的動作發(fā)展和智力發(fā)育非常好，調(diào)皮也說明孩子在日常生活中有很強的創(chuàng)新思維表現(xiàn)，而調(diào)皮的孩子也容易有注意力不集中，缺乏耐心，學(xué)習(xí)美術(shù)正好可以補充孩子的短板。

???? 美術(shù)活動能促進孩子手、眼、腦的相互協(xié)調(diào)，那如何引導(dǎo)幼兒積極的參加美術(shù)活動呢？

一、抓住美術(shù)啟蒙黃金期，激發(fā)孩子潛在的想象力。

????? 對于幼兒期的孩子而言，激發(fā)未來學(xué)習(xí)潛能，才是未來學(xué)習(xí)的底層儲備：哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)：0-6歲的孩子是右腦（藝術(shù)腦）思維為主，也是右腦思維最敏捷活躍的時期，主要掌管記憶和人的創(chuàng)新創(chuàng)造力。而六歲后，左腦思維（學(xué)習(xí)腦）方式將超越右腦思維，占據(jù)大腦的主導(dǎo)地位。也就是說，六歲以后，人腦的思維方式大多會被學(xué)習(xí)所固定下來，以左腦思考為主，想要培養(yǎng)右腦思考方式較難。

0-6歲是孩子右腦開發(fā)的黃金期，更是藝術(shù)啟蒙的黃金期，如果孩子在這個年齡學(xué)美術(shù)，接受藝術(shù)教育吸收能力非?？?，創(chuàng)造力、邏輯力、認知力都處在高速發(fā)展階段。

二、開闊孩子的觀察視野，萌發(fā)動手創(chuàng)作的愿望和動力。

???? 《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域中明確指出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式。藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，吩咐其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美”而美術(shù)活動就是形式之一，一種表達情感的獨特方式，鍛煉孩子小手的靈活性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)孩子善于觀察事物、了解事物特征的好方法，還可以開發(fā)大腦右半球的功能，對開發(fā)智力也大有益處。我們應(yīng)給予孩子自由作畫的空間，當孩子有繪畫的積極愿望時，就會主動去畫，并畫得很好。

三、肯定孩子的創(chuàng)作表現(xiàn)，培養(yǎng)動手學(xué)習(xí)的自信心。

?????? 在學(xué)習(xí)過程中肯定孩子的創(chuàng)作熱情讓孩子保持全程的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，通過繪畫、折紙、剪紙、泥工等各種方式滿足孩子的好奇心，使孩子多種感官積極參與活動，在活動中得到快樂與發(fā)展。由于孩子理解能力有限，動手能力較弱，學(xué)習(xí)過程中會有不盡如人意的地方，家長不要責備，反而要多鼓勵表揚，讓孩子獲得很大的滿足感，給予孩子一種肯定的信心，使他們敢于創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)，形成創(chuàng)造的氛圍，獲得美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育對學(xué)生有影響嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育對學(xué)生有影響嗎的4點解答對大家有用。