社區(qū)班子思想教育注重,社區(qū)班子思想教育注重什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于社區(qū)班子思想教育注重的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹社區(qū)班子思想教育注重的解答，讓我們一起看看吧。

1. 政法教育整頓十個(gè)方面指哪些？
2. 中小學(xué)教育哪兩個(gè)學(xué)科最重要？
3. 您能談?wù)剬?duì)中國體罰式教育的看法嗎？

政法教育整頓十個(gè)方面指哪些？

一是切實(shí)注重陳一新秘書長講話精神的傳達(dá)學(xué)習(xí)。

二是切實(shí)注重思想再發(fā)動(dòng)。

三是切實(shí)注重夯實(shí)基礎(chǔ)工作。

四是切實(shí)注重研究“自查從寬、被查從嚴(yán)”政策。

五是切實(shí)注重研究會(huì)商協(xié)調(diào)機(jī)制。

六是切實(shí)注重學(xué)習(xí)借鑒。

七是切實(shí)注重案件評(píng)估。

八是切實(shí)注重形成長效機(jī)制。

九是切實(shí)注重壓實(shí)主體責(zé)任。

十是切實(shí)注重特色亮點(diǎn)打造。

中小學(xué)教育哪兩個(gè)學(xué)科最重要？

肯定是語文和數(shù)學(xué)了

語文，首先，它是我們國家的母語，其實(shí)這幾年國家對(duì)高考制度的改革，語文閱讀能力要求越來越強(qiáng)，在各科中，都占有相應(yīng)的比重。是各科的基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)，即使你們實(shí)用科學(xué)，也是一門基礎(chǔ)科學(xué)。它是理科的基礎(chǔ)，有助于培養(yǎng)人的邏輯思維能力，即使以后不搞科學(xué)研究，在日常生活中也很會(huì)經(jīng)常用到。

準(zhǔn)確的說，中小學(xué)的教育最重要的是德育和體育。

德育使人心大定，為人處世有理有節(jié)，是時(shí)時(shí)刻刻不可離開的學(xué)問。體育是關(guān)系到一個(gè)人的身體健康，生存的基本保障。

至于說語文和歷史關(guān)系到文化傳承，個(gè)體靈魂，確實(shí)有關(guān)聯(lián)，但是語文和歷史都是在身體健康之后進(jìn)行的教育，而且還是承載德育的手段而已。過于夸大語文和歷史的作用，一是沒有從人的角度考慮問題，連最基本的人都沒有考慮進(jìn)去，所做的教育就往往是***大空，泛泛而談，文化傳承和個(gè)體靈魂的塑造就失去了方向。

教育關(guān)注于人的身體發(fā)展和德育發(fā)展，就是關(guān)注中華文明的傳承，就是個(gè)體靈魂的塑造。失去體育，教育是沒有力量的，失去德育，教育是沒有方向的。

教育要關(guān)注人的切身發(fā)展就要關(guān)注人的身體和品德修養(yǎng)，這本身就是一種德育，德育就是教育的靈魂，體育就是教育的身體，智育就是各種身體組成部分的運(yùn)用。

謝謝！很多年以來，小學(xué)教育是語文和數(shù)學(xué)最重要！

過去是說：學(xué)會(huì)數(shù)理化，走遍天下也不怕！現(xiàn)在提倡：得語文者得天下！你說這兩科重不重要？并且語文學(xué)不好，其它課也弄不懂，題目都不懂，怎么把題做對(duì)？語文學(xué)習(xí)，不光是語文課的問題，也關(guān)系到其它科的學(xué)習(xí)，教育部新規(guī)：改革后的教育，不閱讀，閱讀量少和書寫慢的孩子，適應(yīng)不了將來改革后的中考和高考！擴(kuò)大閱讀量，現(xiàn)在幼兒園的孩子還來的及，其他孩子已經(jīng)來不及了！所以從現(xiàn)在開始就要抓好孩子的課外閱讀！

是呀，中小學(xué)教育哪兩學(xué)科最重要呢？如果只從“考試升學(xué)”方面來講，肯定是語文、數(shù)學(xué)啦，小考、中考、高考都是占分大學(xué)科！

而且，“英語”考分也多，“語數(shù)外”向來是大分學(xué)科，只是大家都覺得“英語”的實(shí)用性不大。英語在人們平常的生活中運(yùn)用少之又，感覺好像只因?yàn)橹锌?、高考?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQb333f40c0574807b relatedlink">考研時(shí)英語要考。但事實(shí)上，除非出國，不能沒多少人能真正用上英語。

如果從“文化傳承”方面講，和語文和歷史有直接關(guān)系，關(guān)系到國民個(gè)體的靈魂健全，必須擺在普及義務(wù)教育的最高位置。說起來其實(shí)“政治”也算（以前叫“法 律常識(shí)”“思想品德”等，現(xiàn)在叫“道德與法 制”），語文、政治、歷史這三科老師最應(yīng)在日常教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，加強(qiáng)思想品德教育，灌輸健康向上的人生觀，注重正能量傳播。

前段時(shí)間看到有人提出，數(shù)學(xué)更重要：得數(shù)學(xué)得天下， 失數(shù)學(xué)失腳下！有過中考或高考經(jīng)歷的人都知道，數(shù)學(xué)很好的人，超越、逆襲、***的概率更高。而如果語文、英語、歷史等稍差一點(diǎn)，臨時(shí)抱佛腳、加加班也可能迎頭趕上。

事實(shí)也是這樣，絕大部分的學(xué)科都與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)：通訊的鼻祖就是數(shù)學(xué)家，計(jì)算機(jī)理論的鼻祖圖靈也是數(shù)學(xué)家，計(jì)算機(jī)的制造者馮·諾依曼更是一個(gè)數(shù)學(xué)家……

如果數(shù)學(xué)還好，理化的成績也基本不會(huì)差到哪里去。另外，現(xiàn)在著名科學(xué)家都是理化方面的占多，尤其是尖端科學(xué)，且貌似物理更明顯：可以說，遠(yuǎn)到宇宙深處，近到咫尺之間，小到分子原子，都是物理學(xué)的研究范疇。

體育也重要，沒有強(qiáng)壯的身體，一個(gè)人再有學(xué)問，也基本是廢人。記得中學(xué)時(shí)有個(gè)說法：學(xué)習(xí)不好是次品，思想不好是危險(xiǎn)品，身體不好是廢品。如此看來，政治和體育也重要。

作為父母其中最主要的是注重孩子的成長，而不要只注重成績。今天我們教育還是，不是培養(yǎng)孩子，而是要讓這個(gè)孩子的本質(zhì)不被破壞。一個(gè)家長的正向引導(dǎo)也是非常的重要。一個(gè)家庭就像是一臺(tái)復(fù)印機(jī)，家長是原件，孩子就像是復(fù)印件，在我們要求孩子怎么樣的時(shí)候，我們首先要問問我們自己做到?jīng)]有，就像現(xiàn)在許多的父母跟孩子講，不要玩手機(jī)，可是自己卻天天在孩子面前玩手機(jī)，今天你告訴孩子這不能做那不能做，而你自己卻天天在這樣做，所以做父母的一定要嚴(yán)格要求自己才是問題的根本

您能談?wù)剬?duì)中國體罰式教育的看法嗎？

中國體罰式教育由來已久，有它的弊端，也有它的好處。

任何事物都有它的兩面性，有好的一面也有壞的一面，不能因?yàn)樗膲奶幎鴮?duì)它全盤否定。

中國體罰式教育能夠沿用這么多年，肯定有它好的一面。上了點(diǎn)年紀(jì)的老人，對(duì)于過去老師手里拿的戒尺還記憶猶新。原因是如果學(xué)生貪玩或者調(diào)皮搗蛋，老師會(huì)用這個(gè)東西懲戒自己。

對(duì)于極少數(shù)學(xué)生來講，教育不是萬能的，事實(shí)上，總存在一些屢教不改、頑固不化的學(xué)生，他們對(duì)老師的教育當(dāng)成是耳旁風(fēng)，甚至給老師起外號(hào)，頂嘴，甚至動(dòng)手打老師。

師道尊嚴(yán)是老一套，過去人們批評(píng)過，但是必須讓老師有尊嚴(yán)地站在學(xué)生面前 ，跪著的老師永遠(yuǎn)也教不出站著的學(xué)生。

現(xiàn)在的老師必須擁有對(duì)學(xué)生的懲戒權(quán)，否則老師將會(huì)寸步難行。舉一個(gè)例子，我在教初中的時(shí)候，有一天， 有個(gè)物理老師正在上課，班里的一個(gè)男生偷偷下桌來到一個(gè)女生的座位旁，在全班[_a***_]眾目睽睽之下懷摟著女生上課，還做一些親昵的小動(dòng)作，引得同學(xué)們竊竊私語。

這課還能上下去嗎？這位物理老師實(shí)在看不下去了，上來想管他。誰知這個(gè)男生隨手抄起凳子想要砸老師，嘴里還說：“你敢打我，我讓你賠進(jìn)去一萬二萬的！”氣得這位老師重重地把課本摔在了地上。

老師懲罰學(xué)生出事的大有人在。我們學(xué)校就有。有一個(gè)男老師用課本打了一個(gè)男生頭一下，這下可麻煩了，男生家長故意讓孩子吵鬧著說頭疼，逼著老師帶著學(xué)生去醫(yī)院檢查，反反復(fù)復(fù)去醫(yī)院多次，結(jié)果花去了老師一萬多塊錢不說，學(xué)校還給予了老師一個(gè)處分。

以后的老師遇到此事，干脆***取睜一眼閉一眼，息事寧人，免得自己找麻煩。有的班主任老師在班里成為了“三把手”，班長是一把手，個(gè)別刺頭是二把手，班主任成了三把手。是想，這樣的班級(jí)，工作能搞好嗎？

不提倡老師對(duì)學(xué)生懲罰，但是必須把懲戒權(quán)還給老師，只有這樣，才能回歸教育的本質(zhì)，讓學(xué)生在健康的環(huán)境下茁壯成長。

您好。體罰在全球比較普遍，全世界只有30多個(gè)國家是完全禁止體罰孩子的。中國的體罰式教育有著悠久的歷史背景，從古代的戒尺到現(xiàn)在的罰站，各種形式歷經(jīng)了上千年。體罰教育不會(huì)輕易消失。

對(duì)犯錯(cuò)的孩子，老師或者家長哪有時(shí)間和精力一次次去做輔導(dǎo)，講道理？體罰見效快，孩子錯(cuò)了就得當(dāng)場(chǎng)懲罰，才能讓淘氣搗蛋的孩子記住教訓(xùn)下不為例。

體罰又不是為了虐待孩子，只要體罰適度，就不會(huì)有大的問題。那些反對(duì)體罰的人說的極端案例是監(jiān)管失敗的問題，不是體罰本身的問題。

體罰總好過責(zé)令學(xué)生回家甚至退學(xué)，即達(dá)到了警告糾正學(xué)生不良行為的目的，還可以讓學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)。

體罰無論輕重，對(duì)孩子就是一種精神上和身體上的虐待。社會(huì)上都不倡導(dǎo)以暴制暴，為什么學(xué)校里家庭里就可以呢？

而且體罰毫無作用啊，該搗亂的還是搗亂，反倒越來越“囂張”，就像有了“抗藥性”，甚至仇視老師和家長。體罰使孩子與期待的成長方向背道而馳。

體罰和虐待界限模糊，難以控管。全國因?yàn)轶w罰造成的孩子受傷，包括性侵害甚至死亡，都和過度體罰有著很直接的關(guān)系。

我對(duì)體罰的態(tài)度是，屢教不改的孩子，的確應(yīng)該懲罰。于人于己，接受懲罰都是成長的一部分。今日師長不懲罰，日后被社會(huì)罰得更慘。

但是，堅(jiān)決***用暴力的方式體罰學(xué)生！

到此，以上就是小編對(duì)于社區(qū)班子思想教育注重的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于社區(qū)班子思想教育注重的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。