特殊教育可以評職稱嗎嗎,特殊教育有職稱嗎

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育可以評職稱嗎嗎的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育可以評職稱嗎嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有特殊貢獻者可以優(yōu)先評聘職稱嗎？
2. 特殊教育老師上浮工資每年是怎樣算的？
3. 小學教師資格證教初中能晉副高級職稱嗎？

有特殊貢獻者可以優(yōu)先評聘職稱嗎？

可以

以醫(yī)院為例，專業(yè)技術人員的職稱都是從初級，到中級，到副高級，到真高級晉升。中級之前一般情況下，都有名額，只要你考出來資格證，就可以聘任，從副高級職稱開始，由于受名額限制，競爭力度大，就比較難進了，如果你有特殊貢獻，（比如因為疫情，首先去前線抗疫人員），就可以破格優(yōu)先聘任。

特殊教育老師上浮工資每年是怎樣算的？

特殊教育學校的老師享受特殊教育津貼，特殊教育津貼的計算方法如下： （崗位工資+薪級工資）*15%，簡單地講，就是比同職稱的普通學校的老師工資高15%。

小學教師資格證教初中能晉副高級職稱嗎？

不可以，這是不可以的。

晉升職稱的時候對于資格證的限制是比較明顯的，初中要求的就是初中或初中以上的教師資格證，所以第一點你就被卡下來了，即使你在初中教學，那是不行的。

解決方案有兩個，第一個回到小學去教學，照樣可以晉升高級職稱，因為現在的中小學教師資格已經合并為一了，被稱為中小學一級教師，中小學二級教師，或者中小學高級教師。

解決方案，第二個自己在考取一個初中教師資格證。

我自己就有兩個教師資格證，一個是小學教師資格證，這是當時***發(fā)的，也就是說在工作崗位上人家就給了一個，另一個是初中教師資格證，這是自己考的，為什么要考這個？因為當時的中學和小學系列沒有合并，到中學可能要好一點。

但事實證明就是多此一句，特別在小學工作的老師。

怎么辦？只能通過上面兩個方案，不要尋求其他途徑的政策性的東西，不是任何人可以隨便更改的。

不能。

在相關學段教學，必須持有本學段及以上教師資格證。即你持有大學教師資格證，你就有教小學至大學的資格；持有高中教師資格證書，你可以教高中及以下學段。

按照規(guī)定，持小學教師資格證是沒有資格教中學的，當然有很多例外。但是，如果你在中學晉級是不行的，這是個硬規(guī)定。

如果說你真有人，能處理這件事，另當別論。

一般情況，評職稱業(yè)績材料需要與所評專業(yè)技術及教師資格證專業(yè)一致，也就是說，如果教師資格證是小學某學科，那么申報材料業(yè)績也要對應，當然申報的學段學科也要對應。

可是，這是個多元而復雜的社會，教育也一樣，不是說所有中學教師都是持有中學教師資格證。特別是在一些經濟欠發(fā)達的地方。筆者所在的地區(qū)學校，高中部一些老師外流至經濟發(fā)達地區(qū)，加之高中擴招，師資緊缺，待遇難易吸引足夠的新教師加盟，就有初中部教師去任教高中。農村學校則有小學教師前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學任教。

這些低資格證往高一學段任教的老師，往往業(yè)務能力強，責任心強，工作努力，但評職稱時卻遇到各種問題，比如業(yè)績材料是初中某科，教師資格證又是另外一科或者是小學教師資格證，讓人忐忑，評職稱能不能順利通過？

這種情況下，建議持有什么資格證，便參加那一學段的職稱評審，因為職稱系列2016年以來已進行了改革。改革前，中小學教師職稱分中學和小學兩個系列，小學教師職稱系列有小學***、小學二級、小學一級、小學高級、小學特高級；中學則是有中學***、中學二級、中學一級、中學高級。其中小學高級、中學一級為中級職稱（講師），小學特高、中學高級為高級職稱（副教授）。

改革以后中小學教師職稱合并為一個系列，統稱為中小學教師職稱，其中原小學高級、中學一級這個中級職稱（講師）統稱為中小學一級教師，原小學特高、中學高級這種高級職稱（副教授）統稱為中小學高級教師。

現在職稱評審，基本上都評聘結合，即有崗位才能去參加評審。中學教師以小學教師的身份去評審職稱，怕是會影響小學的崗位，這就需要中學領導出面去溝通，在中學的空缺崗位上報你參加中小學高級教師職稱評審。

畢竟具體情況要具體分析嘛，不能一張資格證影響一位老師幾十年的待遇。

當然最下策，就是又去申請一張初中教師資格證，畢竟努力一把，解決職稱問題，還是值得的。

持有小學教師資格證教初中的老師，能否晉升副高級職稱？答案是能晉升副高級職稱，但有一個條件，你必須回到小學從事小學教學工作，在初中，不可以。

在所有省份的中小學教師職稱評審的文件中，對于專業(yè)資格條件，在開頭的“總則”里，都會有這樣的表述：

本資格條件適用于全省中小學、特殊教育學校、工讀學校教師和教研室（教師研修中心）、教科所、少年宮、電化教育館中專門從事中小學教育教學與研究工作，并已獲得相應教師資格的在職在崗教師。

可能是這句話頓號太多，句子太長，不少人都不會注意，于是疑問產生了，比如現在我們討論的這個問題，比如有人提出“退休教師為何不能評職稱”的問題，都是沒讀懂這句話。

這里特別要注意的一個詞語就是“相應的教師資格”，小學要有小學的教師資格，初中要有初中的教師資格，高中要有高中的教師資格，高資格的可以“低就”，但低資格的不能“高就”。

所以，持有小學教師資格證的人，在初中任教，不能在初中申報副高職稱，是不能高就的。這種情況，要想評副高職稱，就得回到小學，從事小學教學工作，才可以申報評審。

有人認為中小學職稱系列合并了，認為這種情況也可以了，這是一個誤讀，可以申報副高，是可以申報你教師資格相對應的副高，不是申報所有的副高職稱。大學、中學、小學教師都有副高，你能隨便申報一個嗎？絕對不行！

有人說，有關系就行，有錢就行。你只要換位思考就知道根本不可能，材料審核教育、人社層層都要通過，如果是你在把關，這樣硬傷你敢***？這都是沒有經歷過的人說的話，除了抬杠，沒有絲毫意義。有關系也是可做可不做才能做，否則不是為別人自己找死嗎？只有***才會這樣做。

按道理，小學教師資格證到初中任教都是不符合要求的。不過，由于近年來教師緊缺，特別是在一些農村中小學，為了學校教學工作的正常開展，在教師資格證上也顧不上講究那么多了。甚至，一些暫沒取得教師資格證的大學畢業(yè)生也進入到教師隊伍中來了。

目前中小學系列教師資格證基本分為學前教育、小學、初級中學和高級中學等幾種，按規(guī)定要求，不同學段的教師資格證只能在對應或低于學段學校任教，不能低證高學段任教。

因此，象題主這情況，小學教師資格證在初中任教，想晉副高職稱，原則上是不符合條件的。(我們這里是這情況，其他省市情況或許有異。)

所任教學段，如果與自己的教師資格證不相符，確實會給自己的職稱評定帶來不少麻煩。

象題主這情況，也許已在初中任教多年了，它累積了自己教學生涯的絕大部分教學成績。如果僅因教師資格證不符而不能晉級，實為可惜。

到此，以上就是小編對于特殊教育可以評職稱嗎嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育可以評職稱嗎嗎的3點解答對大家有用。