特殊教育微課的評價細則,特殊教育微課的評價細則有哪些

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于特殊教育微課的評價細則的問題，于是小編就整理了3個相關介紹特殊教育微課的評價細則的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小學家委會群規(guī)怎么寫？
2. 真人出鏡微課需要全程出鏡嗎？
3. 什么是自閉癥，自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)？怎樣幫助他們緩解？

小學家委會群規(guī)怎么寫？

1.禁止在群內發(fā)任何形式的商業(yè)廣告、拉票、求點贊、團購、紅包、未經核實的求助捐助，一經發(fā)現(xiàn)先給予警告，然后請立即撤回!不遵守者會被請出本群。群內文明用語，禁止人身攻擊，一旦發(fā)現(xiàn)語言暴力，將直接請出！

2.鼓勵群友發(fā)送與學習成長和家庭教育有關的內容（如圖片、文字、鏈接等），與此無關內容不要發(fā)布。特別提醒：如果家長需要發(fā)布孩子學習在家成長的健康圖片，一次性發(fā)送圖片不要超過2張，且要為照片加注文字說明；一次性發(fā)送鏈接文章不要超過兩篇；一次性發(fā)送文字，盡量要控制字數；這樣做便于他人學習，也不占用網絡空間！

3.微課期間，只有主講人可用語音講課，其他人均以文字形式提問或交流，禁止在講課期間發(fā)表情，干擾主講人講課。歡迎微課后，以文字形式積極互動。

4.請入群的家長進群后改為實名“孩子名字+爸或媽”，入群的老師改為“某某老師”，如不改為實名，一周內會被請出！

5.無特殊家庭教育微課轉播的情況下，群內在晚上22點后要安靜，不再轉信息。

***出鏡微課需要全程出鏡嗎？

不需要

其實，要不要出鏡，都可以根據自己的習慣來選擇。

不出境：如果沒有特殊需求的話，都可以用手機或電腦自帶的錄屏軟件去錄制視頻。

出鏡：如果想要***出鏡，卻又擔心自己會緊張忘詞，這個時候就可以找個好一點的手機提詞器，比如“黑狐提詞”，它可以進行在線提詞拍攝，只要把上課要說的文字都輸入進行，然后打開手機相機，就可以實現(xiàn)一邊錄***，一邊看手機屏幕上的臺詞啦~

不需要全程出鏡。
1.雖然***出鏡微課需要有一定程度的人物形象展示，但是并不要求全程出鏡，可以適當地使用PPT、圖、文字等方式進行講解、展示，并配合講解者的語音，達到教育學習的目的。
2.同時，全程出鏡還存在一些問題，比如出鏡時的表情、動作、衣著等需要細心處理，還會占用制作時的時間成本，所以不需要全程出鏡也能制作出優(yōu)秀的***出鏡微課。

什么是自閉癥，自閉癥孩子有哪些表現(xiàn)？怎樣幫助他們緩解？

3歲的多多，喜歡的東西很怪。

他喜歡玩小汽車，車子走時，趴下來看輪子轉，或是三輪車不騎，把它倒過來玩輪子，讓它轉。

在幼兒園上游戲課他從來都不參與，小朋友在一起玩老鷹抓小雞的游戲，而他就一個人在角落里玩小汽車。

實際上，多多這是得了自閉癥。

我們可以使用一個叫做克氏行為量表（Clancy Beh***ior Scale，CBS）的工具，這14項分別是：

自閉癥有哪些癥狀？

1. 社交障礙：核心癥狀

（1）喜歡獨自玩耍，不愿或不懂如何與別人一起玩，不能參加合作***戲，很少會玩***裝***戲或想象***戲。

（2）呼之不應，不聽指令，充耳不聞或選擇性聽指令。

（3）缺乏目光對視。

（4）聯(lián)合注意能力差：不會用手指指自己感興趣的東西給別人看，別人指東西給他看，他也不看。

（5）缺乏親子依戀感或為延遲的依戀；不喜歡被擁抱或避免與他人接觸；不會主動尋求安慰，也不會給別人安慰。

（6）通常不怕陌生人或沒有距離感，不怕危險。

（7）運用軀體語言也落后，比如不會用點頭或搖頭來表示同意或拒絕；很少即時模仿動作，多表現(xiàn)為延遲模仿。

（8）有需求時，比如要某樣物品，常常不是用食指指向物品，而是直接拉大人的手去到物品所在地方，把大人的手放在物品上，多數也不會用眼睛看大人。

到此，以上就是小編對于特殊教育微課的評價細則的問題就介紹到這了，希望介紹關于特殊教育微課的評價細則的3點解答對大家有用。