大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于幼儿教育兴趣源于阅读兴趣的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿教育兴趣源于阅读兴趣的解答，让我们一起看看吧。
你认为让孩子上阅读兴趣班有用吗？真的能激发小孩的阅读兴趣吗？
一个人对事物产生兴趣的原因不是上了一个班，不是找了一个老师，而是他能从这件事情中获得愉悦感，获得自我价值感，并从中找到乐趣和吸引力。
所以上不上兴趣班不重要，重要的是不是能吸引他！
谢谢问答君邀请。
我认为要根据孩子的性格来看，孩子是喜欢独处还是喜欢和小朋友们在一起。有的小朋友喜欢安静，由父母陪着一起阅读会更好。爱热闹的孩子，送去兴趣班，和小朋友们一起交流，一起玩耍，对他们的人际交往更有帮助。
阅读是很私人的事情，我个人认为阅读兴趣的培养主要来自于家庭，家庭中创造阅读的氛围，父母看书，可以带动孩子也爱上阅读。适时的与孩子交流书中的故事，和自己的想法，引导孩子表达自己的观点，鼓励孩子深入思考，养成求知的习惯。
而兴趣班，孩子比较多，老师不可能有精力一对一的和孩子交流更多的问题，孩子也只是为了阅读而阅读。阅读兴趣需要家庭中熏陶。
阅读兴趣班对提高孩子的阅读能力有一定的帮助，尤其是对那些不爱看书，不愛写作的孩子帮助更大。
首先，在阅读兴趣班里有很多孩子，他们之间可以互相交流，互相比赛，尤其是开展讲故事比赛更能激发孩子的阅读兴趣，孩子都有很强的表现欲望，想得到大家的赞赏就必须努力读书，孩子会很快的由别人强迫读书，变成自己强迫自己读书，从而达到自觉阅读的好习惯。
第二，在阅读兴趣班中开展的分角色朗读是培养孩子阅读理解能力的最好方法。它不但有助于孩子理解文章内涵，还能为写作积累材料，为孩子的写作打下良好的基础。
第三，孩子在兴趣班中还能学到交往的技能。但是父母绝不能把责任完全交给兴趣班，平时一定要做好监督与培伴工作。
谢邀！
我认为让孩子上阅读兴趣班，至于有没有用是取决于孩子的兴趣。如果孩子对阅读没不感兴趣，而是对唱歌、跳舞或画画感兴趣的话，这样对于小孩来说，我就觉得没有用。如果小孩对阅读很感兴趣，这样就对他有非常大的用处，因为阅读兴趣班，他是具有针对性的，能引导孩子向自己最喜欢最感兴趣的方向走。从而引起孩子最大的阅读兴趣，这样学习起来就会得心应手，畅通无阻！这样不会让孩子产生烦恼无聊，只会曾添轻松和兴奋，从而令孩子更加集中精力的去学习，学习得更开心，这样能让她更容易掌握而学到知识，能让她感觉到类似玩耍中就能有更大的收获，因而感到满足和自信！
我主张用大智慧看问题。让孩子掌握优良的学习方法是首要的。社会上的事物形形色色，培养孩子识别能力很重要。所以要尽量让孩子多进入社会去褴别。褴别的过程也有吸收。也就是说要让孩子掌握大智慧。别追风。为需要而去。当然要培养孩子正确的需要观。
说阅读，要培养孩子会阅读。当然，每次读都会有收荻，但要让孩子会多收获，广收获。关键是会字。
请问小孩学习过程中，是兴趣重要些，还是天赋重要？
在回答您这个问题之前，我想先确定一下，您清楚什么是优势吗？
其实优势啊，就是孩子既擅长又享受的事情。
比如有的孩子钢琴弹得非常好，甚至考过了10级，但是他考完之后就再也不想碰钢琴了，那么这弹钢琴对他来说并不能算作是优势。
优势是要在孩子对待这件事情上有一个长久的稳定的好的表现，而且他所做的这件事情可以给孩子带来持续的成就感和满足感。
正所谓兴趣是最好的老师。优势它可以是一种特点，比如说孩子的数学逻辑能力很强，比如说孩子特别会跟其他小朋友交流沟通，甚至有一定的组织游戏的能力或者是领导力等
而这些在孩子身上他不仅是擅长，而且做出来之后会给孩子自我感觉自己很强大，这些才是孩子真正的优势。
希望我的回答能帮到您。
小孩子学习过程中，兴趣更重要，如小孩子学习失去了兴趣，孩子不可能长期坚持下去。另外，所谓天赋是靠兴趣和汗水来实现的，所以说，不要说我们的孩子没有天赋，做什么都没有用，这种说法是错误的。我认为，培养孩子的兴趣，发现孩子的兴趣比什么都重要，兴趣加勤奋是天赋的最好表现形式。
你好，很高兴为你解答你的问题，首先先看下面一个示例。
喜欢就好，别把孩子逼得太紧 周广仁是我国钢琴教育的一代名师，是当今中国在国际乐坛中最具影响和权威的钢琴演奏家、教育家，被誉为“中国钢琴教育的灵魂”，很多人因此尊称她为“先生”。当天的钢琴演奏会来了不少钢琴教师、家长和学生，很多人都是从其他城市赶过来的。 “到底小孩子从几岁开始学琴合适呢？”面对记者的提问，周广仁笑着说：“其实，这没有什么特定的规律。”周广仁表示，几十年前她受时代的限制，10岁才开始学琴。现在条件好了，很多孩子从四五岁就开始学了。不管几岁开始学琴，培养孩子的兴趣是最重要的，要让孩子从心里喜欢，这样每天才能多练琴。 对于孩子来说，早学琴当然是好事。但父母切不可从小把孩子逼得太紧，要在孩子学琴的道路上正确引导。有的家长和老师对孩子要求太迫切，有时候很着急，这都是不对的。“我主张让孩子自然地学，家长好好引导就可以了。”当然，在学琴的过程中对孩子放任不管也不行。 因此，周广仁建议家长：让孩子学琴不能完全不管，也切不可管得太严。总之让孩子发自内心地喜欢最好。 天赋和勤奋，一样也不能少 在孩子学习钢琴的过程中，“天赋”和“勤奋”哪个更重要呢？“一半一半吧。”听到周广仁的这个答案，您是不是有些失望呢？ 完全靠后天刻苦努力地练琴，那他拥有的只能是一种会弹琴的技能。”周广仁认为，很多父母看到郎朗成功后，就发誓要自己带着孩子狠命地练琴。其实，这种做法是不可取的。一点音乐天赋都没有的孩子，即使把琴练得很好，那他永远只是掌握了弹琴的技能而已。 相反，有天赋不努力也是不行的。“我就遇到过这样的学生，音乐素质极好，可自己不努力，最终也没成功。”现在国内外很多大家七八十岁仍然每天坚持练琴，所谓“活到老，学到老”，钢琴是一项需要永远下功夫的事业。
这个问题我认为名占一半，即兴趣占一半，天赋占一半。
试想，如果一个人光有兴趣沒有天赋那么他很难有大成就；如果一个人光有天赋对什么也不感兴趣，那他也只是一个庸才而已；只有兴趣加天赋才能有大成就，这是无庸置疑的。
由于当今社会各行各业竞争比较大，每个人面临的生存空间压缩的越来越小。为人父母为了孩子，千方百计创造一切条件，让他们少有所学，为的是出身社会多一种生存技能。我们看现在的孩子从幼儿班开始，父母就急着给孩子报学习班，这就同标题有联系了，若是孩子天份高，选择的课目又感兴趣，那么将来成功的机会一定很大。相反，再天份高，选择的课目不感兴趣也是徒劳的。若只是凭兴趣而天份一般，那么他也是很难有大的作为。所以，兴趣和天份是相辅相成的，缺一不可。兴趣是天份的引路人。没有了兴趣的指引，最高的天份也会迷失方向，失去他应有的价值趋向。反过来，天份是兴趣的摧化剂，没有了天份的启发，再大的兴趣也难开出美丽的花朵，结出更丰硕的果实。他们二者是互为引衬，相互促进，才能相得益彰，如鱼得水、剩风破浪，取得最佳效果。
父母是孩子第一任老师，孩子的成长离不开父母的引导，尤其是兴趣的引导，这是人生的起船点，非常重要，他像一粒种子，要是遇上肥沃的土壤，那么，我们只要适当浇浇水，施施肥，松松土，除除草，他就能茁壮成长，长成参天的大树。所以说，人要成才，兴趣要有，天份也不可缺。
到此，以上就是小编对于幼儿教育兴趣源于阅读兴趣的问题就介绍到这了，希望介绍关于幼儿教育兴趣源于阅读兴趣的2点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。
