日本孩子的國防教育觀,日本孩子的國防教育觀念

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于日本孩子的國防教育觀的問題，于是小編就整理了2個相關介紹日本孩子的國防教育觀的解答，讓我們一起看看吧。

1. 有人說美國不讓日本發(fā)展軍事，這是為什么？你怎么看？
2. 想讓小孩長大以后往軍隊發(fā)展，從小要往哪方面培養(yǎng)？

有人說美國不讓日本發(fā)展軍事，這是為什么？你怎么看？

二戰(zhàn)結(jié)束后，日本是戰(zhàn)敗國，根據(jù)戰(zhàn)后安排，美軍駐防日本，日本不允許有軍隊存在，事實上日本成為美國的半埴民地，買美國武器，設美國軍事基地，付高額保護費。這一切日本一直不情愿，想掙脫美國成為正常國家。美日兩國二戰(zhàn)前后互視對方為仇，尤為美國因投***和太平洋戰(zhàn)爭，使日本上百萬軍人百姓被殺記恨美國。若放任日本強大，日本會找美國復仇的！美國應請楚這一點。再說美國利用日本作為反中俄的橋頭堡和幫匈，作為戰(zhàn)略位置是極為重要的。我國和俄羅斯即反對美國駐軍，也防日本軍國主義復活，是較為矛盾的。但偏向美軍撒出東亞和整個太平洋區(qū)域是肯定的，隨著中國日益堀起，美軍日子會更為困難，時間對中俄有利的。

不能說美國不讓日本發(fā)展軍事，而是控制日本發(fā)展軍事。

日本戰(zhàn)敗后，美國在日本住軍，建軍事基地，當初是為了看住日本，另一個目的是以日本為基地對抗前蘇聯(lián)等社會主義陣營，自然不會讓日本軍事能力發(fā)展全面，上世紀日本在導彈、空軍、海軍等軍事裝備上有很多不足之處的，原因就是美國的限制，雖然美日是軍事同盟，但美國只希望日本依從于美國。

但時過境遷，蘇聯(lián)解體，中國崛起，世界力量此消彼長，美國雖然還是唯一超級大國，但由于在歐州、中東、亞州戰(zhàn)線過長，又同時經(jīng)歷伊拉克、阿富汗、敘利亞戰(zhàn)爭，經(jīng)濟上已經(jīng)感覺不支，又要同時在東亞對付中國、俄羅斯、朝鮮，已有些力不從心，所以把對日本的控制，改為"養(yǎng)狗看家"，讓日本發(fā)展軍事力量，幫美國對付中國、俄羅斯、朝鮮。但這種對日本的放縱是有限的，是美國可控的。

總之，日本只是美國的一棵棋子，一只看門犬，狗繩一直在美國手里，是放松還是收緊，還要看狗主人的心情！

不允許日本發(fā)展的是自主研發(fā)武器的能力，而并不是讓日本喪失軍事能力。而且日本也在盡可能突破這種限制，同時美國也正在失去對日本的控制，不止是軍事裝備方面。

日本的戰(zhàn)后海陸空裝備都是美國貨，但是日本總也能夠相對的研制出自己的武器裝備。***用獨特液力懸掛系統(tǒng)的74式主戰(zhàn)坦克，90式主戰(zhàn)坦克及10式主戰(zhàn)坦克都是日本的特有坦克。要說性能我想除了主流國家沒人扛得住。而在此之前日本自衛(wèi)隊使用的都是美軍的二手貨。

美軍觀看日本自衛(wèi)隊二代坦克74式表演

日本航空自衛(wèi)隊使用的是美軍較老的二代機F-4戰(zhàn)斗機，和美制三代戰(zhàn)斗機F-16、F-15戰(zhàn)斗機，同樣也沒有放棄在航空方面戰(zhàn)斗機的研發(fā)。最先的將F-16加以改裝***用美國的生產(chǎn)線制造出了F-2戰(zhàn)斗機，而后緊隨美、中、俄三國最終制造出了實用的四代驗證機“心神”。要知道歐洲國家都沒有具體的方案，而一個曾經(jīng)的戰(zhàn)爭發(fā)起國竟然比他們還有實力和態(tài)度。這是難以想象和理解的。

日本以及生產(chǎn)的F-2是美軍F-16的另一個版本

有人說四代機日本人搞不起，那簡直就是在自欺欺人，驗證機都能造還不能因為戰(zhàn)爭大量生產(chǎn)？唯一放棄的理由就是日本***購了F-35戰(zhàn)斗機既可以在表面上不與主流國家爭鋒，且相對便宜但是這難道不是急流勇退暫保的方式嗎，從另一個角度講日本不想輿論對其的施壓過多，減少美國等存有戒心國家的懷疑。但是狼子野心一直都有，日本是世界最強的經(jīng)濟體之一亞洲第二，研制戰(zhàn)斗機可能會沒錢嗎？日本應當是等一個機會，一個能夠復仇成功的機會。用中國話來說“XX報仇，十年不晚”。不要小看日本。

日本的四代驗證機“心神”是可以飛的，別說“心神不寧”

日本海上自衛(wèi)隊在擁有F-35垂直短距起降型戰(zhàn)斗機以后就能將出云號兩棲攻擊艦完全稱為航母了，當然我個人在網(wǎng)上查的時候詞條也是稱其為“出云號航母”，也是我國專家一直強調(diào)的，出云號是航母不是單純的兩棲攻擊艦。一個沒有經(jīng)受侵略的國家發(fā)展進攻型的遠洋武器我是不信有正義的理由。反恐，反外星人？日本***不多任何國家除了想滅了日本別無其它可能。我們是和平友好的國家應該不算吧。

二戰(zhàn)時期的太平洋扛把子能憋住多久，醒醒吧。

美國對于日本軍事力量的增長不能說缺乏考慮，在冷戰(zhàn)時期日本在遠東隊美國物資中轉(zhuǎn)站作用尤為重要，甚至美國喪失了日本這個中轉(zhuǎn)站在太平洋的行動將有不便。因此保留日本某些關鍵的工廠成了日本技術(shù)儲備和經(jīng)濟發(fā)展的重要條件，無可避免。沒有技術(shù)可靠的裝備也不敢用不是嗎，況且美軍在日本有駐軍，那時的日本看起來起不了大浪。沒想到的是在冷戰(zhàn)中最大的兩個集團沒有打起來卻把日本養(yǎng)得越來越富，直至成為美國在某些方面的競爭對手。 如果日本要復仇，美國的駐軍會死得很慘。因為日本修憲，擴大軍隊規(guī)模取消自衛(wèi)隊稱謂就是不甘被控制的表現(xiàn)之一。日本在之前經(jīng)歷發(fā)展很好軍隊規(guī)模不高，為何現(xiàn)在要擴充軍隊了呢？而且不好阻攔。日本在說謊即便知道也無濟于事，打趴日本的美國知道，被日本暴打過的國家也知道，事實就是日本在全球經(jīng)濟中占有重要地位，該妥協(xié)。

誰說不讓，只是要控制在一定范圍內(nèi)。因為二戰(zhàn)兩國曾兵戎相見，而且雙方都付出了巨大代價，這一點美國人還是心懷忌憚的。美國現(xiàn)在利用日本的地理優(yōu)勢牽制中俄，希望日本保持一定的軍事實力，所以對日本常規(guī)武器的發(fā)展持縱容態(tài)度，但對戰(zhàn)略武器特別是核武器是絕對不讓日本染指的。所以說美國對日本是控制使用。

在這個問題上美國是很矛盾的，首先不愿意讓日本發(fā)展軍事技術(shù)，是因為日本擁有全面的人才與科技實力，一旦全面松綁，日本的高科技快速崛起，而日本崛起后的最大競爭對手仍是美國，兩國同樣為發(fā)達國家，都靠高新技術(shù)發(fā)展立國。日本又具備這樣的潛質(zhì)，所以從這一點講美軍還是要控制日本軍事發(fā)展的。

而讓日本適當?shù)陌l(fā)展軍事技術(shù)，是出于平衡中國崛起的需要，日本既能為美軍充當馬前卒的角色，為美軍提供軍事戰(zhàn)略上的***，在兩國稍有摩擦之際，美國也有借口可以插手亞太的事物，事實也是向這個方向發(fā)展的。

總之日本會在美國的控制之下有節(jié)制的發(fā)展軍事。不讓發(fā)展過于絕對，不準確！

想讓小孩長大以后往軍隊發(fā)展，從小要往哪方面培養(yǎng)？

如果希望讓孩子往某一特定領域發(fā)展，我相信“興趣是最好的老師”，在潛移默化中讓孩子有一定的認知和了解，不管是從視覺上、感覺上，還是生活中。

1.關注大型的軍事***，如回看組織閱兵，讓孩子親自或感受軍人帶給大家的震撼力以及軍人身上那種正義感。激發(fā)孩子心中的崇拜與向往。

2.參觀軍事博物館，如北京的軍博、青島的海軍博物館以及具有紅色意義的紀念館等，帶孩子去看一看，聽一聽紅色的故事，看一看我們的武器裝備。

3.參觀部隊營區(qū)或參加軍營開放日，讓孩子們到營區(qū)看一看，有機會最好能親手摸一摸槍、看一看戰(zhàn)士們疊的被子。

1.基本身體素質(zhì)過硬。健康的體魄，能在任何惡劣的環(huán)境中生存與戰(zhàn)斗。在報考與參加對應的選拔過程中，對于身體的考核都是很重要的一關，如1000m、引體向上等項目。在小時候不必有針對性的去發(fā)展其中某一項身體素質(zhì)，堅持全面發(fā)展，走跑跳投均衡發(fā)展。

2.克服困難，不怕苦不怕累的意志品質(zhì)。對于當下，很多小朋友生活在物質(zhì)水平比較好的環(huán)境中，進而怕苦怕累，但軍人總是迎難而上，總是逆行著，總是把想象不到的任務不可思議的完成。這一方面可以通過體育鍛煉來實現(xiàn)。

去部隊發(fā)展，現(xiàn)在主要分為報考和入伍參軍兩條路徑，但是兩種途徑其發(fā)展的前景是不一樣的。對于孩子來說，首要還是提升學習學習成績，最直接的方式就是高考直接報考[_a***_]。

如國防大學、國防科技大學。其中還可以報考國防生，如西南大學都有招生名額。

如果高考沒有如愿，然后再考慮自愿參軍入伍渠道，然后在部隊里面考軍?；蛘咿D(zhuǎn)士官，這些都是發(fā)展的路徑。

最后，無論其未來發(fā)展方向為何，身體素質(zhì)和學業(yè)成績都是很重要的。

我身邊有好多當兵的例子，有好有壞，正好分享一下。我直接舉例。

成功案例

我們莊上有個人，估計今年40歲左右，在上大學的時候去參軍了。成為了軍官，現(xiàn)在發(fā)展的非常好。

失敗案例

我們家族里面一個第弟和他發(fā)小，兩個人從小成績就差，高中沒考上，一起上了職校。后來就一起參軍了。兩個人身體素質(zhì)非常好，我堂弟進了空軍部隊，另外一個不知道。

我堂弟進去之后，知道了學習的重要性，要他媽給他買學習資料，再寄給他，說要考軍校，要不然沒前途。他媽就買了好多資料寄給他。當然啦，他沒考上。基礎太差了，上學的時候不好好學，軍校又不是那么容易就考的。他那個發(fā)小也一樣沒考上。

現(xiàn)在兩個人一起退伍回家了。他發(fā)小在部隊確實訓練的挺好，雖然沒考上軍校，但是身材鍛煉得很贊，看起來一表人才，不抽煙不喝酒，很自律。我堂弟，在部隊好的沒學會，就學會了抽煙喝酒和油嘴滑舌，不切實際?，F(xiàn)在他是個農(nóng)村給人辦酒席的廚子。越來越胖，沒有節(jié)制，每天喝很多酒，抽很多煙。

總結(jié)

上面兩個例子告訴我們，想讓孩子以后去軍隊發(fā)展，首先從小重視學習，從大學里去參軍是極好的，部隊是很珍惜人才的。其次，重視孩子的身體健康，從小就要讓孩子多鍛煉，把身體搞強壯了。最后，就是培養(yǎng)孩子判斷是非的能力，比如我堂弟，沾染了很多惡習，據(jù)說部隊里有惡習的人很多，一定要從小就給孩子灌輸遠離有惡習的人的思想。

軍人——我們最可愛的人。軍人出現(xiàn)在哪里，哪里就有平安和吉祥，哪里就有生命的奇跡，哪里就有人民的掌聲！

想讓自己孩子長大后往軍隊發(fā)展，做一名軍人。我為有樣想法的家長點贊，你們是高尚的，教育出來的孩子一定很優(yōu)秀，會成為棟梁的。我作為家長，自己在教育孩子方面有一點想法，在這里和大家分享。

我個人認為，無論孩子長大從事什么職業(yè)，最基礎的是：應該養(yǎng)成讀書這一良好的習慣。

書籍是文明的催化劑，讀書而修身，修身而正心，正心而文明。

讀書，說出來簡單，但能做到做好，不僅需要堅持，更重要的是讀好書。下面，我分享一些讓孩子能讀到好書的建議（孩子小，是給家長的喲）：分類選擇

通常情況下，我會把孩子的書分成三種類型：

▌一是，科普型。

這類書類似《十萬個為什么》，一些奇怪的問題孩子總是時不時問我們家長，我們又時常找不到答案，書籍自然成了解惑的首選。這類書能孩子掌握知識，拓寬視野，提高眼界。

到此，以上就是小編對于日本孩子的國防教育觀的問題就介紹到這了，希望介紹關于日本孩子的國防教育觀的2點解答對大家有用。