人類與幼兒教育的結(jié)合,人類與幼兒教育的結(jié)合是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于人類與幼兒教育的結(jié)合的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹人類與幼兒教育的結(jié)合的解答，讓我們一起看看吧。

1. 在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？
2. 幼兒學前教育有用嗎？

在幼兒園中，是培養(yǎng)孩子什么最重要呢？

安全感是最重要的！0-6歲孩子的成長更多依賴于發(fā)自興趣愛好的自主探索式學習。年齡越小越不可能聽從家長老師的教育，更多從在環(huán)境中看到的、聽到的、動手感受到的信息中去滿足好奇心、積累經(jīng)驗，形成自己的認識。那么，要讓孩子們自覺的打開感官去聽、去看、去嘗試，一個必要的前提就是孩子感覺到安全，這個安全來自于幼兒園環(huán)境的給他們帶來的安全感、幼兒園老師給他們的安全感和同班級的小伙伴給他們的安全感。所以，細心的家長會發(fā)現(xiàn)，有時候寶寶突然就不想去幼兒園了，這多數(shù)是因為近期孩子在幼兒園感受到了不安全，家長要和園里積極溝通，找到根源，幫助孩子重建安全感！

您好，很榮幸回答您的問題，作為有著多從業(yè)幼教領(lǐng)域的博士生，我談談我的看法。

對于這個問題，其實我們曾經(jīng)也有過討論，但我個人認為對于小朋友來說，最重要的是幼兒園的“集體氛圍”。為什么這么說，首先我們從心理學上分析一下。

對于一些哺乳動物，特別是人類，是群居性生物，很多時候脫離了群體的個人是無法做好什么事的，如果您在家自己教孩子，等過幾年，您就會發(fā)現(xiàn)您的孩子明顯比起上了學的孩子知識水平、學習習慣、甚至智力，都明顯的要低一截。這并不是我信口雌黃，而是我的親身所見，我有個學生他上學晚，明顯沒有好的學習習慣和生活習慣，而這些東西光靠父母教是不行的，必須要有那個氛圍讓孩子去親身體驗，達爾文的進化論主題都是生物適應環(huán)境的變化而進化，那么幼兒從“集體”這個環(huán)境中進化也是算是其中的一種解。

再一個，在幼兒園孩子能收到系統(tǒng)的教育，別小“系統(tǒng)”這兩個字，你可能會說不就教孩子嘛，誰不會啊。打住了，現(xiàn)代學校的雛形也不過才形成區(qū)區(qū)幾百年，它不斷進化不斷總結(jié)前人經(jīng)驗才形成了現(xiàn)在這個樣子，說大點，讓孩子上幼兒園就是讓孩子享受人類社會最聰明的一批教育家所提煉出的智慧成果，您覺得這還不重要嗎？并不是每個人都能教好孩子的。

我覺得健康的童年是最重要的，讓孩子在一個輕松和諧愉快的氛圍中成長，不要讓孩子感覺到上學是一種壓力或是負擔。對于幼兒來說，人生路還很長，未來的旅途很漫長，需要他勇敢地去面對。只有和諧友好的氛圍才能讓孩子擁有安全感，才能為孩子提供更可靠安全的體驗，孩子才能更容易去接受更多新的事物。

另外，我覺得幼兒園學知識是必要的，重要的是培養(yǎng)孩子良好生活習慣，自己德智體等各方面的能力！

孩子現(xiàn)在有了良好的學習習慣，才能為今后進去學校生活做好鋪墊。有很好生活自理能力的孩子，才能夠更快進去小學的學習生活。孩子在幼兒園的生活雖然短短幾年，但幼兒園也是一個“小社會”，需要孩子與其他伙伴相互交流，相互溝通。這在無形中，鍛煉了孩子的社交能力！另外，別小看了孩子在幼兒園每天所做的手工活動，這也是一個鍛煉手眼協(xié)調(diào)的良好方法！

總之，雖然幼兒園學的東西不多，但是是培養(yǎng)孩子各種好習慣的關(guān)鍵期，更是孩子步入社會的第一個正式群里，我們要重視孩子的幼兒園生活，了解孩子在幼兒園生活的狀態(tài)，讓孩子輕松愉快地過好自己人生短暫幸福童年生活！

對于幼兒園小朋友來說，他們這個階段最重要的不是學習，而是學會初步的獨立，培養(yǎng)對各種事物初步的意識形態(tài)，最有效的方法就是結(jié)合他們這個年齡段的特點，讓他們通過玩的方式來來吸取初步的知識，通過和小朋友，老師的互動，游戲來讓他們慢慢接納知識，這對于他們來說也許才是他們最想要的

兒階段學會一下幾個方面。

第一 學習做人：在幼兒園里孩子們要學會了禮貌、學會自控、學會分享等等。進了幼兒園，孩子知道向老師問好，課堂上知道聽老師的口令，知道老師上課的時候，不能隨便在教室里走來走去，不能隨意打斷老師說話。

第二 學習交往：其實，許多3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個很好的氛圍，教他們怎樣保持友誼，教他們在沒有教師和媽媽幫忙的情況下自己怎樣獨立解決小伙伴之間的沖突。孩子學會怎樣參與別人的活動，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀？而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個人自言自語。這樣的社交對于孩子長大之后融入集體大有幫助呢。

第三 學習生活：在家里，爸爸媽媽看到自己的寶貝略微吃力地干一件事，比如：扣紐扣、梳頭發(fā)、拿玩具，總是會忍不住上去幫一把。但是在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣對這么多小朋友做這樣的關(guān)照，他們會要求孩子們在規(guī)定的時間里穿好衣服，要求他們在多少時間內(nèi)到教室外邊排隊。孩子在幼兒園里學會了自己穿鞋，開果汁瓶蓋，知道上了洗手間之后要洗手。這些簡單的生活自理能力給了孩子相當?shù)淖孕?，也給爸爸媽媽莫大的方便，你帶他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要時時刻刻關(guān)注著他、幫著他了。

親愛的家長如果您能學會對孩子“舍得讓孩子吃虧”“舍得讓孩子受苦”“舍得讓孩子受教育” “舍得讓孩子自己成長”。 你會發(fā)現(xiàn)孩子比在家里的時候乖多了，能干了，各方面能力也提高了，有相當?shù)淖孕判牧耍僖膊恍枰职謰寢寱r時刻刻關(guān)注著他、幫著他了。讓我們家園攜手共同為孩子創(chuàng)造一個健康、快樂、和諧、自由學習環(huán)境！

幼兒學前教育有用嗎？

題主，你好。

我是蓮子老師，從事教育工作30多年，幼兒教育工作20多年。從我的親身經(jīng)歷來說，我覺得學前教育是太有用了。

拿我自己來說，因為那個時代的不允許，我從來沒有上過幼兒園。我的家鄉(xiāng)在農(nóng)村，我的童年也就是與大多數(shù)農(nóng)村的孩子一樣，每天與小伙伴去山坡上扯兔草，爬樹，捉迷藏，倒也樂在其中。

后來，自己上了幼師去幼兒園見習，才知道原來幼兒園是這么好玩。沒對比就沒傷害，上了幼兒園和沒上幼兒園的差別竟然如此之大。

對幼兒進行學前教育，有以下幾方面好處。

• 可以培養(yǎng)孩子的集體生活適應能力。
• 可以培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣，良好的學習習慣。
• 可以學會很多初淺的知識和技能。
• 可以交到許多小伙伴，學會與他人友好相處。
• 對孩子語言的發(fā)展特別重要。

您好，很高興回答您的問題。

人一生最開頭的幾年，是個人身體成長速度最快，個人各方面包括語言，智力等重要能力的快速發(fā)展時段，所以這段時間必須要把握住，相比放任孩子不管，或者家長隨意管教，學前教育無疑更加權(quán)威更加科學，更能幫助孩子身心健康成長，開發(fā)孩子的潛能，促進孩子各方面更好的發(fā)展。

希望對您的問題有所幫助。

我們都喜歡美麗的花，但是也不應該忘記他們都起源于優(yōu)秀的***。

所謂學前教育不是學習語文數(shù)學，而是讓孩子有良好的習慣，保持多學習的興趣，最重要的是讓孩子有良好的心態(tài)，才能在今后的學習中領(lǐng)先。

學前教育它不單單只是一個孩子學習的方面，它是孩子全面發(fā)展的一個關(guān)鍵階段，在這一階段孩子開始接受他周圍所發(fā)生的事物，接受能力也開始增強，是培養(yǎng)他對學習興趣的最好年齡階段了，這學習可是概括各個方面的、日常生活方面的小知識；人際交往；藝術(shù)領(lǐng)域方面的等等都將是這一學齡孩子所要經(jīng)歷和學習的，這也都是最最初始化的學習。

學前教育是[_a***_]，是最最底層的基礎(chǔ)，對于一個人一生的成長起著重要的作用，自己可能感覺不到這種隱藏者的秘密，但它確實是塑造人格、興趣愛好的出發(fā)點，學前教育是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。總之，我們要知道，學前教育在兒童發(fā)展過程中起著明顯的誘導作用。適時的早期教育經(jīng)驗能顯著促進兒童認知發(fā)展及各方面的發(fā)展。

到此，以上就是小編對于人類與幼兒教育的結(jié)合的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于人類與幼兒教育的結(jié)合的2點解答對大家有用。