教育案例語(yǔ)文是藝術(shù)殿堂,教育案例語(yǔ)文是藝術(shù)殿堂課程嗎

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教育案例語(yǔ)文是藝術(shù)殿堂的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育案例語(yǔ)文是藝術(shù)殿堂的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小孩子的們的藝術(shù)培訓(xùn)有用嗎？
2. 近日，北京一所學(xué)校高三學(xué)生將校長(zhǎng)還有多名老師用膠帶五花大綁粘在墻上，你怎么看待？

小孩子的們的藝術(shù)培訓(xùn)有用嗎？

小孩子的藝術(shù)培養(yǎng)有用嗎？ -- 讓孩子從小科學(xué)接受藝術(shù)啟蒙教育，對(duì)孩子只有利沒(méi)有弊 ...

• 珍視每一個(gè)孩子的藝術(shù)天分，培養(yǎng)孩子從小聆聽(tīng)美好音樂(lè)的習(xí)慣，學(xué)習(xí)繪畫、學(xué)習(xí)舞蹈、學(xué)習(xí)樂(lè)器表演、學(xué)習(xí)書法 ... 讓自己的孩子健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)，別讓藝術(shù)(Art)缺席孩子的教育 ...
  

• 在西方，家庭教育良好的小孩，從小都要學(xué)一門樂(lè)器；因?yàn)?，孩子?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-k-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQea94ec7a8b06aa09 relatedlink">可以在藝術(shù)海洋里，學(xué)到更多知識(shí) --
  

▼股神巴菲特除了會(huì)投資，還是Ukulele(尤克里里)演奏者

• 現(xiàn)在的家長(zhǎng)們不惜重金讓孩子接受各種藝術(shù)培訓(xùn)： 學(xué)習(xí)樂(lè)器舞蹈、練習(xí)書法繪畫技巧的訓(xùn)練；“藝術(shù)要從小培養(yǎng)，不能輸在起跑線的。”很多家長(zhǎng)幾乎都這么說(shuō)；這些年來(lái)，藝術(shù)教育占了素質(zhì)教育舉足輕重的地位，已在全社會(huì)得到了共識(shí)，先不說(shuō)是為了孩子不輸在起跑線上，其實(shí)學(xué)習(xí)一門藝術(shù)，就是人生的一大筆財(cái)富 ...
  

• 通過(guò)從小藝術(shù)培養(yǎng)絕不僅能夠充分開(kāi)拓視野、煥醒孩子們的藝術(shù)靈感、賦予豐富的精神世界、文藝氣息、鑒賞、個(gè)性創(chuàng)意及源源不斷的創(chuàng)造力，藝術(shù)培養(yǎng)能讓孩子們沉下心來(lái)，更專注，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待一件事情；在不斷的練習(xí)中，養(yǎng)成勤奮、踏實(shí)、堅(jiān)韌不拔的品格，從而獲得成就感與自信心，因此藝術(shù)培養(yǎng)不僅是一項(xiàng)技能，不僅是將發(fā)現(xiàn)下一個(gè)藝術(shù)家，更重要的是，孩子們將通過(guò)培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，帶給孩子發(fā)現(xiàn)美的眼睛，但現(xiàn)在的家長(zhǎng)工作繁忙，無(wú)暇陪子女親近藝術(shù)，也缺乏這方面的專業(yè)技能，因此藝術(shù)培養(yǎng)在孩子的成長(zhǎng)階段起到至關(guān)重要的作用！

謝謝邀請(qǐng)回答。作為一名國(guó)畫愛(ài)好者來(lái)言，我個(gè)人感覺(jué)孩子們參加藝術(shù)培訓(xùn)還是有用的。

學(xué)會(huì)一門藝術(shù)，終身受用。

學(xué)藝術(shù)不一定讓孩子未來(lái)能夠成為名人名家，但至少可以可以讓孩子在未來(lái)可以在才藝秀上秀一把自己的絕技。

尤其是未來(lái)，人工智能的時(shí)代，藝術(shù)作為靈魂的畫師，越來(lái)越受到學(xué)生家長(zhǎng)的重視。

再有就是，我們熟知一個(gè)道理：人的左腦是負(fù)責(zé)邏輯的，右腦是負(fù)責(zé)藝術(shù)發(fā)展的。

如果我們的左右腦能夠達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)，那這個(gè)人的大腦的功能就能夠增加5~10倍，也就是我們所說(shuō)的腦袋變聰明了。

比如我們聞名世界的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，他就是一位出色的小提琴手，可同其他人合奏貝多芬的鋼琴、小提琴、大提琴三重奏。

首先能提升孩子們的綜合素質(zhì)，歷史上的王羲之七歲學(xué)書法，鐘繇.米芾也是自幼學(xué)書法，長(zhǎng)大后取得了極高成就。

如果孩子從小學(xué)習(xí)藝術(shù)有哪些好處呢？單從書法上講有以下幾點(diǎn)：

一.觀察能力:在寫書法前，首先要觀察字的結(jié)構(gòu)比例，大體形.找形的方法有水平線檢查，豎直線檢查，斜線檢查，角度檢查，相似形檢查，外部空間檢查。

二.大腦的分析能力:筆畫特點(diǎn)分析，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分析，氣勢(shì)分析，章法分析，意境分析。

三.手的表達(dá)能力：只要按照正確的方法長(zhǎng)期練。那么手的表達(dá)能力會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，達(dá)到心手雙暢的效果。

四.想象能力:書法推崇[_a***_]能力培養(yǎng)，各種名碑名帖寫多了，在不越傳統(tǒng)法度，在傳統(tǒng)漢字書法藝術(shù)的基礎(chǔ)上融合.創(chuàng)造出新的書法風(fēng)格。

五.從小練書法，養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，平心靜氣.專注的品質(zhì)，小時(shí)學(xué)不好，長(zhǎng)大后字體改正困難，在升學(xué)考試時(shí)要吃虧的。

六.提高審美能力，凈化心靈，更懂美。

七.書法是民族文化，能凝聚民族精神，讓孩子們從小有良好的價(jià)值觀。

從上述幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)，小孩子們學(xué)習(xí)藝術(shù)是很有用的，非常有必要，早學(xué)比晚學(xué)好。

肯定是有用的。小孩正處于成長(zhǎng)期，是觀察力、記憶力、模仿力都較強(qiáng)的時(shí)期，如果小孩有哪些方面的興趣愛(ài)好、藝術(shù)潛能都能夠借助培訓(xùn)班得以正規(guī)、系統(tǒng)的訓(xùn)練。但是也有一些誤區(qū)，一是跟風(fēng)型的。別人培我也培，可能并不是孩子需要的。二是強(qiáng)迫型，所謂興趣是家長(zhǎng)的興趣，孩子是被迫的。三是功利型，為的是孩子有特長(zhǎng)，對(duì)擇?？挤钟泻锰?。這些往往對(duì)孩子的興趣愛(ài)好有扭曲，免強(qiáng)培了也后勁不足，甚至適得其反。

有用，但是不能今天學(xué)這個(gè)明天學(xué)那個(gè)的。

1.對(duì)孩子的美育有幫助，培養(yǎng)孩子美的感知，對(duì)孩子的文化素質(zhì)的培養(yǎng)有很大幫助。

2.如果孩子以后文化課成績(jī)不好，也可以著重發(fā)展這方面。

近日，北京一所學(xué)校高三學(xué)生將校長(zhǎng)還有多名老師用膠帶五花大綁粘在墻上，你怎么看待？

近日，北京一所學(xué)校高三學(xué)生將校長(zhǎng)和多名老師用膠帶綁粘在墻上，在網(wǎng)絡(luò)上瘋傳。這種做法實(shí)屬不妥。

校方的說(shuō)法是為高三學(xué)生減壓和為修花園籌款。這種做法很有意思，校方真是腦洞大開(kāi)，考慮到高三學(xué)生壓力大，能想辦法給學(xué)生減壓，自然是好事，為學(xué)校的想法點(diǎn)贊。但給學(xué)生減壓的方式多種多樣，可以搞一些有意義的師生聯(lián)誼活動(dòng)，既緩解了學(xué)生壓力，又增進(jìn)師生感情。而北京的這所學(xué)校，非得用簡(jiǎn)單粗暴的方式來(lái)吸眼球，想為自己學(xué)校做一個(gè)免費(fèi)的廣告。

用膠布把校長(zhǎng)和老師綁在墻上，這種做法看似很有創(chuàng)意，實(shí)際上就是一場(chǎng)鬧劇，一條膠帶十塊錢，讓學(xué)生掏錢購(gòu)買，打著為修花園捐款的幌子，這實(shí)際上是學(xué)校榨取學(xué)生的零花錢。學(xué)校為了修花園，寧可向社會(huì)求贊助，也不要向?qū)W生伸手，這種做法不值提倡。如果學(xué)校覺(jué)得這個(gè)創(chuàng)意不錯(cuò)，可以再準(zhǔn)備一條鞭子，讓學(xué)生抽老師一下給20元，抽校長(zhǎng)一鞭子給50元，估計(jì)當(dāng)天就能夠把修花園的錢湊齊，這樣學(xué)生更開(kāi)心，學(xué)習(xí)壓力也沒(méi)有了，修花園的錢也湊齊了，這樣豈不是更好嗎？

尊師重教是社會(huì)的主旋律，是學(xué)生發(fā)自內(nèi)心尊敬教師，認(rèn)同老師的辛勤付出，在感情上拉近距離，而不是和老師身體上的零距離接觸。老師的一言一行將影響著學(xué)生的發(fā)展，別出心裁的鬧劇不要再上演。尊師重教，不能只喊口號(hào)，要在工作中了解學(xué)生，疏導(dǎo)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，在情感上才能產(chǎn)生共鳴，這樣才能開(kāi)創(chuàng)尊師重教的良好局面。

近日，北京某高中高三學(xué)生將校長(zhǎng)及多名老師用膠帶五花大綁粘在墻上。美其名曰創(chuàng)意活動(dòng)，既可以集資，又可以幫助高三學(xué)生緩解情緒和壓力。這點(diǎn)子哪個(gè)奇葩想出來(lái)的？純屬胡鬧。首先，太浪費(fèi)了。我們從媒體上流出照片上可以看出，校長(zhǎng)和其他老師身上粘著密密麻麻的膠帶。既然想籌錢做事，還浪費(fèi)這錢干嘛？這膠帶有企業(yè)贊助，不花錢？其次，太兒戲了。購(gòu)買膠帶，要求每個(gè)學(xué)生掃二維碼，那不是要用手機(jī)？高中學(xué)生不是不允許帶手機(jī)去學(xué)校么？為了一個(gè)這種意義不大的活動(dòng)，置學(xué)校規(guī)章制度于何地？再者，太糊涂了。幫助學(xué)生釋放不良情緒和減壓途徑很多，有的還非常健康環(huán)保有意義。譬如，最近本校就組織學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)足，學(xué)生親近自然，沿途美景令人目不暇接，不也能減壓？反正筆者不大能理解他的腦回路。還有，為了學(xué)校花園集資做事？這能集資多少??？為了這點(diǎn)小錢，值得嗎？一個(gè)學(xué)校幾千塊錢水電里面節(jié)約點(diǎn)就有了，有必要這么做嗎？只能讓學(xué)生更看不起老師。不然，就是個(gè)背后還有某平臺(tái)出錢請(qǐng)?jiān)撔ｉL(zhǎng)和老師進(jìn)行這種矮化教師丑化教師的“行為藝術(shù)”。這種鉆到錢眼里的校長(zhǎng)該撤職了！

到此，以上就是小編對(duì)于教育案例語(yǔ)文是藝術(shù)殿堂的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育案例語(yǔ)文是藝術(shù)殿堂的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。