兒童藝術(shù)教育的研究的文獻(xiàn),兒童藝術(shù)教育的研究的文獻(xiàn)有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于兒童藝術(shù)教育的研究的文獻(xiàn)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹兒童藝術(shù)教育的研究的文獻(xiàn)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)教育考研有什么用？
2. 關(guān)于國(guó)外家庭教養(yǎng)方式的參考文獻(xiàn)書(shū)籍？
3. 論莎士比亞戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)的文獻(xiàn)綜述？

藝術(shù)教育考研有什么用？

藝術(shù)教育考研的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
深化藝術(shù)理解：藝術(shù)教育考研可以幫助深入理解藝術(shù)的歷史、理論和實(shí)踐，提高藝術(shù)修養(yǎng)和審美水平。
提高教學(xué)能力：通過(guò)藝術(shù)教育考研，可以更深入地了解藝術(shù)教育的理論和實(shí)踐，提高教學(xué)技能和水平，更好地培養(yǎng)下一代藝術(shù)人才。
增強(qiáng)研究能力：藝術(shù)教育考研需要具備一定的研究能力，包括文獻(xiàn)查閱、論文撰寫(xiě)等方面的能力。這些能力在日后的學(xué)術(shù)研究和藝術(shù)創(chuàng)作中都非常有用。
擴(kuò)展人脈***：考研過(guò)程中可以結(jié)識(shí)更多的志同道合的老師、同學(xué)，建立廣泛的人脈***，為未來(lái)的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展提供支持。
提高綜合素質(zhì)：考研需要具備一定的綜合素質(zhì)，包括學(xué)習(xí)能力、溝通能力、抗壓能力等。這些素質(zhì)在日后的工作和生活中都非常有用。
總之，藝術(shù)教育考研對(duì)于想要在藝術(shù)領(lǐng)域有所發(fā)展的人來(lái)說(shuō)是非常有必要的，它可以幫助深入了解藝術(shù)、提高教學(xué)和研究的綜合能力，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)于國(guó)外家庭教養(yǎng)方式的參考文獻(xiàn)書(shū)籍？

家庭關(guān)系：

《情感依附：為何家會(huì)影響我的一生》；《成長(zhǎng)管理超越原生家庭》；《自卑與超越》；《沒(méi)有疆界》；《人性的弱點(diǎn)》；《少有人走的路》；《烏合之眾》；《九型人格》；

溝通藝術(shù)：《非暴力溝通》；《高情商溝通術(shù)》；《所謂情商高就是會(huì)說(shuō)話》；《蔡康永的情商課》；《溝通的藝術(shù)》；《終身成長(zhǎng)》；

親密關(guān)系：《細(xì)節(jié)：如何輕松影響他人》；《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》；《愛(ài)的五種語(yǔ)言》；《調(diào)情的藝術(shù)》；《如何在愛(ài)中修行》；《***性親密關(guān)系》；《親密關(guān)系》；《不要用愛(ài)控制我》；《愛(ài)的藝術(shù)》；《共情的力量》；

教育管理：《發(fā)展心理學(xué)》；《改變兒童心理的20項(xiàng)研究》；《游戲力》；《父母的語(yǔ)言》；《善解童貞》；《（0-6歲的性發(fā)展）正面管教系列》；《PET父母效能訓(xùn)練》；《好媽媽勝過(guò)好老師》；《美國(guó)兒科學(xué)會(huì) 育兒百科》；《如何說(shuō) 孩子才會(huì)聽(tīng)，怎么聽(tīng) 孩子才肯說(shuō)》；《性格的力量》；《全腦教養(yǎng)法》；

正面管教：《父母的覺(jué)醒》；《由內(nèi)而外的教養(yǎng)》；《傅雷家書(shū)》；《養(yǎng)育的選擇》；《孩子：挑戰(zhàn)》；《親愛(ài)的安德烈》；《孩子你慢慢走》；

論莎士比亞戲劇的藝術(shù)特點(diǎn)的文獻(xiàn)綜述？

莎士比亞創(chuàng)作的藝術(shù)特色可以歸納為如下幾點(diǎn)：

第一，堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作原則，認(rèn)為戲劇是反映人生的一面鏡子。

第二，追求自然的表演理論，認(rèn)為演劇要真實(shí)，切忌過(guò)火。

第三，情節(jié)生動(dòng)豐富，一個(gè)劇里常有幾條交織在一起的復(fù)雜線索，悲喜劇因素結(jié)合在一起。

第四，塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的藝術(shù)形象。如哈姆雷特、福斯塔夫。

第五，人物語(yǔ)言性格化，如哈姆雷特的話富有哲理和詩(shī)意，御前大臣波洛涅斯的語(yǔ)言矯揉造作，伊阿古的語(yǔ)言充滿穢言穢語(yǔ)。據(jù)電子計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)，莎士比亞創(chuàng)作的詞匯量有29066個(gè)。

擴(kuò)展資料：

莎士比亞——造詞***

莎士比亞所處的伊麗莎白時(shí)期新舊嬗變、紛然雜陳，那個(gè)時(shí)代的語(yǔ)言也不可避免地具有同樣的特色。有人甚至說(shuō)：“伊麗莎白時(shí)代詞匯及語(yǔ)言結(jié)構(gòu)使用之靈活，幾無(wú)以究其極。”過(guò)分靈活的使用意味著幾乎沒(méi)有規(guī)范，在那個(gè)英語(yǔ)還沒(méi)有被規(guī)范的年代，“不走尋常路”也能創(chuàng)造新詞。

比如出自《羅密歐與朱麗葉》的alligator（短吻鱷），這一物種在莎士比亞之前被稱作lagarto或者aligarto，出自西班牙語(yǔ)el lagarto（蜥蜴），不過(guò)莎士比亞非要把它拼作alligator，這一物種就在英語(yǔ)里收獲了自己的新名字，到了1699年就已經(jīng)取代之前的寫(xiě)法，成為了固定和公認(rèn)的拼寫(xiě)方式。

到此，以上就是小編對(duì)于兒童藝術(shù)教育的研究的文獻(xiàn)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于兒童藝術(shù)教育的研究的文獻(xiàn)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。