大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于最早提出教育平等思想的是的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹最早提出教育平等思想的是的解答,讓我們一起看看吧。
面向***的教育理念是誰提出來的?
"面向全體"的教育理念,可以說源起于孔子??鬃又?,"學在官府",只有貴族子弟才有機會接受教育,一般的平民百姓是沒有資格求學的。
孔子創(chuàng)辦私學,打破了"學在官府"局面。他提出"有教無類"主張。"有教無類"本意就是不分貧富貴賤,不分種族氏族,***都有權(quán)利接受平等的教育。這應當說是最早的面向全體的教育思想的發(fā)端。
黃炎培。
黃炎培提出: “職業(yè)教育之定義,是為用教育方法,使***依其個性,獲得生活的供給和樂趣,同時盡其對群之義務。而其目的:一謀個性之發(fā)展;二為個人謀生之準備;三為個人服務社會之準備;四為國家及世界增進生產(chǎn)力之準備”。
教育是使個人收入的社會分配趨于平等的因素""是哪一理論的觀點?
西方人力資本理論代表人物之一舒爾茨的主要觀點之一 A、人力資本的積累是社會經(jīng)濟增長的源泉;(人力資本投資收益超過物力資本投資的收益;人力資本在各個生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補充作用;具體數(shù)量化計算即經(jīng)濟增長余數(shù)分析法,進一步證明人力資本是經(jīng)濟增長的源泉;)
B、教育促進經(jīng)濟增長是通過提高人們處理不均衡狀態(tài)的能力的具體方式實現(xiàn)的。(所謂處理不均衡狀態(tài)的能力,是指人們對于經(jīng)濟條件的變化、更新所作出的反映及其效率)
C、人類時間是人力資本的組成部分(在經(jīng)濟增長過程中,時間具有較高的經(jīng)濟價值,可以帶來經(jīng)濟效益;時間就是金錢是舒爾茨的命題)
D、教育也是使個人社會收入分配趨于平等的因素(人力資本可以使經(jīng)濟增長,增加個人收 入,從而使個人收入、社會分配的不平等現(xiàn)象趨...可以帶來經(jīng)濟效益,時間具有較高的經(jīng)濟價值,是指人們對于經(jīng)濟條件的變化、人類時間是人力資本的組成部分(在經(jīng)濟增長過程中,進一步證明人力資本是經(jīng)濟增長的源泉西方人力資本理論代表人物之一舒爾茨的主要觀點之一 A;具體數(shù)量化計算即經(jīng)濟增長余數(shù)分析法。(所謂處理不均衡狀態(tài)的能力;(人力資本投資收益超過物力資本投資的收益、教育也是使個人社會收入分配趨于平等的因素(人力資本可以使經(jīng)濟增長,從而使個人收入;人力資本在各個生產(chǎn)要素之間發(fā)揮著相互替代和補充作用、更新所作出的反映及其效率) C;) B,增加個人收 入、人力資本的積累是社會經(jīng)濟增長的源泉;時間就是金錢是舒爾茨的命題)
D、教育促進經(jīng)濟增長是通過提高人們處理不均衡狀態(tài)的能力的具體方式實現(xiàn)的
義務教育最早起源于哪個國家?
我提供一些資料,請大家判斷一下義務教育到底起源于哪個國家。
柏拉圖在《理想國》一書中,直言不諱的把國家看成一個“教育機構(gòu)”,國家就是為了育人而存在的。他構(gòu)想了一個完整的國立育人機制,在這個教育機制下的人從3歲~50歲都必須接受相應程度的教育,其中20歲、30歲、50歲分別為一個分水嶺。
年滿20周歲的人,平凡者終生服役,優(yōu)秀者繼續(xù)深造。
年滿30歲再次進行選拔,特優(yōu)人才繼續(xù)學習5年哲學,并出任國家重要職位。
個別人再學15年,最牛的那個人擔任國家最高領(lǐng)導“哲學王”。
最初的義務教育思想是為“理想國”服務的,是哲學為思想籠罩下全民升級打怪的過程。
約書亞·本·格姆是一名猶太神職人員。猶太人在很多人心中是***一般的存在,人家在古代農(nóng)耕社會就已經(jīng)開掛了。古時候的猶太年輕父母們,最初是以家庭式的教育作為子女正式教育的方式,“教師”一職在他們的城鎮(zhèn)和村莊逐漸興起。公園一世紀初,約書亞?本?格姆建立了猶太人的正式教育體系,并開始對6~7歲的兒童實施義務教育,這算是義務教育的最初實施了。
柏拉圖提出了義務教育思想,而約書亞·本·格姆有沒有讀過《理想國》我們不清楚,但我總覺得義務教育不是單一的從哪一個國家發(fā)源,它具有歷史的必然性,相信很多國家的學者也都曾經(jīng)思考過這個問題,只是付諸實施的是一小部分人。
到此,以上就是小編對于最早提出教育平等思想的是的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于最早提出教育平等思想的是的3點解答對大家有用。
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