幼兒園課堂教育藝術(shù)心得,幼兒園課堂教育藝術(shù)心得體會(huì)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園課堂教育藝術(shù)心得的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒園課堂教育藝術(shù)心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 談?wù)勀銓?duì)自然主題幼兒課程的認(rèn)知和理解？
2. 幼兒園一物多玩心得體會(huì)？
3. 幼兒教師的收獲和感悟？

談?wù)勀銓?duì)自然主題幼兒課程的認(rèn)知和理解？

第一，取之自然。大自然中的材料多種多樣，能夠極大滿足幼兒的需求。和現(xiàn)代幼兒園中許多人為加工的活動(dòng)材料不同，自然教育的材料或許看起來并不精美，但是正因?yàn)榇植诘牟牧媳M可能保持了自然原貌，才能給予幼兒充分嘗試、感受、探索的機(jī)會(huì)，而不至于被材料限制了活動(dòng)的空間與可能。

第二，物盡其用。同一種材料的作用是無限的，如冰塊既可以作為孩子們了解季節(jié)變化的途徑，也能成為感官體驗(yàn)的載體、探索融化與凝固的操作材料……落葉、落花、枯萎的樹枝等不僅可以作為藝術(shù)活動(dòng)的裝飾，還能成為幼兒認(rèn)識(shí)大小、顏色、形狀、氣味的途徑，也能帶來了解季節(jié)變遷、植物品種，體會(huì)生命消亡與再生的真實(shí)機(jī)會(huì)。

幼兒園一物多玩心得體會(huì)？

一物多玩從同一種玩器具出發(fā),變幻出各種各樣的新玩法、新創(chuàng)意,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒同伴之間的團(tuán)體合作精神,引發(fā)幼兒對(duì)玩進(jìn)行主動(dòng)探索,培養(yǎng)幼兒對(duì)戶外體育活動(dòng)的積極性和興趣。

通過讓豫有體軸到成功的喜銳感和自豪感,讓玩變得更豐富更生動(dòng),不但有了鍛煉的意義,更有了情感上的意義。

“一物多玩”顧名思義就是一種物體多種玩法，可讓物體充分發(fā)揮它的最大功效，使幼兒戶外活動(dòng)更好地開展下去。

我對(duì)幼兒戶外活動(dòng)中的“一物多玩”進(jìn)行了探索，并逐步摸索出了一物多玩的三步漸進(jìn)法。

一物多玩能夠挖掘新鮮玩法，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。比如適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng)，拍皮球，墊上運(yùn)動(dòng)等。

一物多玩還可以激發(fā)一物多思，引導(dǎo)創(chuàng)新思考，為幼兒創(chuàng)造想象的空間。戶外活動(dòng)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些幼兒對(duì)熟悉的、玩過多遍的器械會(huì)失去興趣，這時(shí)老師的正確引導(dǎo)顯得尤為重要。

一物多玩可以成為一物多變，能夠交流探究變法，培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維。當(dāng)一個(gè)孩子的玩法和另一個(gè)孩子的玩法相比較時(shí)，孩子們會(huì)自主地發(fā)現(xiàn)“原來還可以這么玩??！”這不僅讓幼兒突破了原有的思維束縛，更促進(jìn)了幼兒之間的相互學(xué)習(xí)交流。由此可見，托班戶外運(yùn)動(dòng)中的一物多變的有著非常重要的意義，對(duì)幼兒成長(zhǎng)起著指引作用。

幼兒園一物多玩是指幼兒園老師可以用同一物品進(jìn)行多種不同的游戲和活動(dòng)，以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。這種教學(xué)方法可以促進(jìn)幼兒的多元智能發(fā)展，提高他們的綜合能力和創(chuàng)造力。

我的個(gè)人體會(huì)是，幼兒園一物多玩教學(xué)方法非常實(shí)用，可以讓幼兒在玩樂的過程中掌握更多的知識(shí)和技能。通過多種游戲和活動(dòng)，幼兒可以在不同的情境***驗(yàn)到不同的感受，培養(yǎng)自己的情感、思維、語言、身體等各方面的能力。同時(shí)，這種教學(xué)方法也可以讓幼兒更好地理解和掌握知識(shí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

總之，幼兒園一物多玩是一種非常有益的教學(xué)方法，能夠促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，提高他們的學(xué)習(xí)效果和興趣。

幼兒教師的收獲和感悟？

老師真的也收獲了非常多，看到這些孩子們天真的笑臉，看到這些孩子們，天真的模樣，真的感覺到非常的開心，世界非常的美好，這些孩子們真的是非常的治愈，然后也收獲了非常多收獲到很多的開心和快樂和暖心的事情，這些孩子的做法真的讓老師心里面感覺到特別的溫暖和難忘

幼兒教師的收獲：在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活、工作中的不好習(xí)慣。感悟：教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對(duì)幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，對(duì)自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)課，甚至一個(gè)小小的動(dòng)作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重每一個(gè)幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì)，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索，不斷開辟新的教法。

4、以身作則。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒園課堂教育藝術(shù)心得的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園課堂教育藝術(shù)心得的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。