大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于你眼中的我国教育思想的问题，于是小编就整理了2个相关介绍你眼中的我国教育思想的解答，让我们一起看看吧。
中国的教育存在什么弊端？
中国的教育弊端主要表现在以下几个方面：
1、教育资源分配不均衡，该特点直接与中国经济的发展挂钩，主要表现为城市教育资源明显优于农村，东部及沿海地区教育资源明显优于西部及偏远地区等；
2、教育手段死板，教师及学生以应试为准，这也是整个教育政策导致的，表现为所以进入大学校园的孩子都要通过高考这个独木桥；
3、研究生及博士生教育混乱，研究生成为导师的廉价劳动力；
4、高校专业与社会需求脱钩，大量大学毕业生无法就业，而大量工作又没有人干；
应该把道德与法制设成必修课，计入升学考试，现在高学历低素质的人太多了。还有体育也应该设成必修课，现在别说初中高中了，就是小学都有好多戴眼镜的，一军训就晕倒一片，没有好的身体能干什么？
严重的缺乏思想品德教育，我记得小时候七十年代到八十年代初，对思想品德教育非常重视，我到现在还记得记忆犹新，主要内容是五讲四美三热爱，五讲：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序；四美：心灵美、语言美、环境美、行为美；三热爱：热爱党、热爱祖国、热爱人民。那时候人人都很自律，所以说百年树人，良好的社会风气要从娃娃抓起！
中国教育的弊端在于：应试教育根深蒂固，万人共渡独木桥的现象并没有改变，注重了应试教育而忽视了素质教育。教育体系不完善，学生应该学什么，常常朝令夕改，缺乏连续性，特别是改革开放以后，教育内容滞后，有说服力的教育更加薄弱。教育方式落后，缺乏兴趣引导，互动式、实践式、情景式等教学方式运用不够。教育是需要循序渐进的改革了。
一，功利化太强。过分强调分数和专业技术的教育，忽视人的品德教育。
二，考试标准化。抹杀了人的创造性思维。
三，重视理论教育，轻视实践训练。造成大批量的学生都是高分低能。
四，教育产业化，造成学生的商品化，工具化。现在的学生就像商品一样被格式化生产出来，缺少个性，没有个性特征，就没有创造能力，创新能力。
我想知道以孔孟为代表的儒家思想，在国人心目中是怎样的地位？
儒家思想在国人中的地位，已植根于世代。儒家的提倡的五常，仁义礼智信对做人的要求，是家国需要，温良恭俭让是社会人际相处的需要。不论家庭，社会，国家中的人，缺乏这十种品行中任何一两样，历史现实证明都会给家国带来不良的后果。如果缺乏得更多品行的人，那就可能是带来災难。
这个问题？我认为；若想知道儒家思，想在国人心中的地位，那就必须先知道，儒家思想对国人的影响，以及国人在日常生活中的，是怎样应用与实践的。下面先说；
儒家思想的产生，是孔子所处的春秋时代，由于社会内部，不可调和的矛盾，所引起的对传统文化，怀疑与批判与日具增。他就自己创立了一个思想体系，在社会的实践中，形成一个新的和谐秩序与心理平衡。在当时的春秋战国大变革时期，起到社会空前的和谐，与安定的重要作用。此后便成为一个新的学派，即；《儒家思想》。
儒家思想，是以仁，义，礼，智，信，恕，忠，孝，悌为核心思想体系。
仁，即仁慈，仁爱，仁义。我们世世代代，每一个做父母的人，对下代的儿女子孙们，绝大多数人都是仁慈仁爱的，无私奉献的。更没有对他们讨价还价的。之所以这样，无不是受儒家思想的“仁”字所影响。已习惯成自然了。只是很多人认识不到，是受儒家思想的“仁”字所影响的。
义，即义气，义务，大义灭亲，大义凛然。孔子以“义”字来评判人的思想，行为和道德准则。一个人若不讲义气？便做不出侠肝义胆的事情，便不是一个狂扶正义的人。便会叛变投敌当汉奸，更不会象包公那样，铁面无私铡美案。铡包勉。也会斤斤计较，对父母没有义务尽孝之心。
礼，即孔子的儒家思想，以设为政治与伦理学范畴。我们在平时的日常生活中，也离不开礼貌待人，朋友之间礼尚往来。否则就是一个不礼貌的傻瓜。将会出口伤人，沒有人缘。
智，即智慧，智谋，智取，急中生智等。正如；诸葛亮当军师，设空城计。以及孙子兵法，三十六计走为上策。智取华山，智取威虎山等。
信，即信仰，信心，诚信第一等。如果，我们的共产党，没有对马列主义的信仰，没有解放全中国的信心，对人民群众的信任，诚信相待，那郡众会支持吗？沒有群众的支持，会取得胜利吗？会有今天的中华人民共和国吗？
恕，即“己所不欲，勿施于人”。也就是说；自己不想做的事情，也别强加于别人去做。恕；他包含着宽恕，容人之意。为人处世，多一宽容，少一些计较。多一些理解，少一些争执。努力打造一个和谐的社会。
忠，孔子认为，“己欲立而立人，己欲达而达人”。即先做人后做事，若想说别人，先自己做表帅。忠；即忠诚于党，忠诚于人民。我们无数的先烈和无数的英雄，宁可杀身成仁，也决不叛党。若没有对党的忠诚？岂能招之即来，来之能战，战之能胜。
到此，以上就是小编对于你眼中的我国教育思想的问题就介绍到这了，希望介绍关于你眼中的我国教育思想的2点解答对大家有用。
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