特殊教育學(xué)校的課程規(guī)劃,特殊教育學(xué)校的課程規(guī)劃怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)校的課程規(guī)劃的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)校的課程規(guī)劃的解答，讓我們一起看看吧。

1. 日本如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行性教育？
2. 殘疾人兒童怎么上學(xué)？

日本如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行性教育？

日本的性教育是通過(guò)三個(gè)渠道進(jìn)行的。其一是文部省直屬的教育系統(tǒng)，該系統(tǒng)以醫(yī)療保健為核心，通過(guò)課程、道德教育和一些特殊活動(dòng)進(jìn)行性教育。第二是民間團(tuán)體，其中開(kāi)展活動(dòng)較早的是日本性教育協(xié)會(huì)；最近“人與性”教育研究協(xié)會(huì)的活動(dòng)也卓有成效。第三是學(xué)術(shù)團(tuán)體研究活動(dòng)。 有一項(xiàng)調(diào)查，調(diào)查對(duì)象是小學(xué)生家長(zhǎng)和教師。調(diào)查結(jié)果說(shuō)明了父母希望孩子接受怎樣的性教育：小學(xué)低年級(jí)的父母希望學(xué)校進(jìn)行的有關(guān)性教育的內(nèi)容是：一、教育孩子尊重生命；二、教育孩子懂禮貌；三、教給孩子生理發(fā)育知識(shí)；四、教育孩子了解父母與孩子之間的關(guān)系；五、教育孩子不要嘲笑他人，說(shuō)下流話；六、培育孩子的男女合作意識(shí)；七、讓孩子知道嬰兒是怎樣出生的；八、指導(dǎo)孩子正確對(duì)待電視和電影中的***場(chǎng)面；九、培養(yǎng)孩子與家人的合作意識(shí)；十、教給孩子洗澡的方法和廁所的使用方法，讓孩子注意內(nèi)衣***的清潔。 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)希望性教育的內(nèi)容依次是：一、教育孩子尊重生命；二、培養(yǎng)孩子的男女合作意識(shí)；三教育孩子保持性器官的清潔；四、教給孩子生理發(fā)育知識(shí)；五、教給孩子男女交往的方式；六傳授給孩子有關(guān)性器官結(jié)構(gòu)和機(jī)能的知識(shí)；七、教給孩子第二性征的知識(shí)；八、讓孩子了解父母與孩子之間的關(guān)系；九、教育孩子懂禮貌；十、教育孩子了解男女之間的心理差異和防止遭受性暴力的方法，教育孩子正確對(duì)待畫(huà)冊(cè)上有關(guān)性的描寫(xiě)。 通過(guò)以上的次序，家長(zhǎng)希望學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待電視、電影、雜志和畫(huà)冊(cè)等上面的***場(chǎng)面，希望學(xué)校教給學(xué)生防止遭受性暴力的方法。

殘疾人兒童怎么上學(xué)？

　　殘疾兒童、少年主要指在視力、聽(tīng)力語(yǔ)言、智力、肢體等某一方面存在殘疾的兒童、少年，還包括患有精神病殘疾或綜合殘疾的兒童和少年?！　「鶕?jù)義務(wù)教育法，殘疾兒童、少年有接受義務(wù)教育的權(quán)利，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必須提供條件保障每個(gè)殘疾兒童、少年接受規(guī)定年限的義務(wù)教育?！　?/p>

1．根據(jù)殘疾類(lèi)別和接受能力，殘疾兒童、少年可進(jìn)入普通中小學(xué)或特殊教育學(xué)校（班）接受義務(wù)教育。　　肢體殘疾、穩(wěn)定期的精神殘疾、視力殘疾中的低視力、聽(tīng)力殘疾中的重聽(tīng)、智力殘疾中的輕度弱智等適齡兒童和少年，能夠適應(yīng)普通中小學(xué)的教育方式和學(xué)習(xí)生活。依據(jù)義務(wù)教育法和殘疾人保障法，承擔(dān)實(shí)施義務(wù)教育任務(wù)的普通中小學(xué)必須招收此類(lèi)能適應(yīng)其學(xué)習(xí)生活的殘疾兒童、少年入學(xué)，讓他們隨班就讀，不得因殘疾而拒絕招收?！　∶?、聾啞、中度以上智力殘疾和多重殘疾的殘疾兒童、少年因不能適應(yīng)普通義務(wù)教育學(xué)校的教育方式和學(xué)習(xí)生活，他們則需要進(jìn)人特殊教育學(xué)校（班）通過(guò)特殊教育方式接受義務(wù)教育。特殊教育的課程設(shè)置、教材和教材內(nèi)容、教學(xué)方法、入學(xué)和在校年齡上不能完全與普通學(xué)校一樣，而必須根據(jù)殘疾人的身心特征，適當(dāng)調(diào)整，有增有減，因人施教，具有相當(dāng)?shù)撵`活性。　　

2．殘疾兒童、少年的入學(xué)和在校年齡，以及接受義務(wù)教育的年限原則上與當(dāng)?shù)氐钠胀▋和?、少年相同，但根?jù)情況，可適當(dāng)放寬盲、聾啞、弱智兒童、少年的義務(wù)教育年齡段。　　

3．家長(zhǎng)應(yīng)該按照入學(xué)通知的要求，送適齡的殘疾兒童、少年按時(shí)入學(xué)接受義務(wù)教育。如果殘疾兒童、少年因殘疾或者特殊情況，需要延緩入學(xué)的，或者因嚴(yán)重智力障礙，喪失接受義務(wù)教育的能力，需要免予入學(xué)的，應(yīng)由其父母或者其他監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)縣級(jí)以上教育主管部門(mén)或者鄉(xiāng)級(jí)人民***的批準(zhǔn)，可以緩學(xué)或免學(xué)。因身體原因申請(qǐng)免學(xué)、緩學(xué)的，應(yīng)當(dāng)附具縣級(jí)以上教育主管部門(mén)指定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)出具的診斷證明?！　?/p>

4．接受義務(wù)教育的殘疾兒童和少年免交學(xué)費(fèi)，家庭經(jīng)濟(jì)困難的可向?qū)W校申請(qǐng)減免雜費(fèi)。國(guó)家提供助學(xué)金，幫助特殊教育學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生就學(xué)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)校的課程規(guī)劃的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)校的課程規(guī)劃的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。