大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的解答，讓我們一起看看吧。
在幼兒園指導(dǎo)綱要中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)是什么？
《綱要》中對藝術(shù)領(lǐng)域 總目標(biāo)的描述：
1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；
2、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗；
3、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。 目標(biāo)體系結(jié)構(gòu)感受與欣賞 表現(xiàn)與創(chuàng)造喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)；具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力。
幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是什么？
幼兒園藝術(shù)教育的基本原則是:
1.兒童性。“一切為了兒童，為了一切兒童，為了兒童的一切”。這是幼兒藝術(shù)教育的教育理念，亦即兒童藝術(shù)教育的組織實施都要從兒童的實際出發(fā)，樹立正確的兒童觀。所謂現(xiàn)代兒童觀，即兒童是人，他具有人的尊嚴(yán)以及其他一切基本***。兒童是一個全方位不斷發(fā)展的人，他具有滿足生存和發(fā)展需要的權(quán)利，有其內(nèi)在的生動的精神生活，成人應(yīng)當(dāng)尊重和珍視這種精神生活。成人應(yīng)注意理解和參與兒童的精神生活和文化活動，不應(yīng)將成人文化無條件地強加給兒童。任何壓抑兒童天性的藝術(shù)教育不但不能激起兒童對藝術(shù)的興趣，相反還會導(dǎo)致抵觸情緒的出現(xiàn)。
2.審美性。對美的意境的追求是一切藝術(shù)的起點和目的，這是由藝術(shù)的本質(zhì)所決定的，因為藝術(shù)的本質(zhì)畢竟是審美的。終身教育的提出要求人學(xué)會做人、求知、勞動、生活、健體、審美，即意味著審美也是人保持終身學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。只有一個具備審美眼光的個體才能持續(xù)發(fā)展，才會熱愛生活，關(guān)愛自己和他人。
3.生活性。開展兒童藝術(shù)教育不僅僅限于課堂及某些特定的藝術(shù)形式，只要把握得好，社會、家庭、自然環(huán)境隨時都是藝術(shù)教育的極好素材。在藝術(shù)教育中滲入兒童日常生活的內(nèi)容，把藝術(shù)教育與兒童的日常生活緊密聯(lián)系起來，均可以取得意想不到的效果，兒童在體驗美、感受生活的同時得到藝術(shù)的熏陶，同時也提高了他們的觀察力，想象力，創(chuàng)造力，促進了兒童心智的發(fā)展，激起兒童對生活、對大自然的熱愛之情。
幼兒園藝術(shù)教育的目的是發(fā)展幼兒的創(chuàng)作思維能力，動手能力和合作的意義。在藝術(shù)活動中，需要幼兒用耳朵聽、用眼睛看、用歌喉唱、用手畫畫和演奏、用身體和四肢舞動跳動等，滿足并鍛煉了幼兒充分運用各種感官的需要和特點。藝術(shù)教育在孩子的成長路上是極為重要的。好好培養(yǎng)孩子的藝術(shù)天賦，成就孩子更好的未來。
什么是幼兒美術(shù)創(chuàng)作？
《兒童美術(shù)創(chuàng)作》作為高等院校教材，整合了兒童美術(shù)創(chuàng)作理論與實踐兩方面，引領(lǐng)性、實踐性、操作性與可讀性是本教材的基本特色。全書共十章，包括四方面的內(nèi)容：
其一是比較系統(tǒng)地闡釋了美術(shù)創(chuàng)作與兒童發(fā)展的關(guān)系、兒童美術(shù)教育理論基礎(chǔ)、兒童美術(shù)創(chuàng)作引領(lǐng)原則與策略；
其二是結(jié)合兒童美術(shù)創(chuàng)作特點，有重點地介紹兒童美術(shù)創(chuàng)作的技術(shù)基礎(chǔ)；
其三是結(jié)合幼兒園與小學(xué)階段兒童美術(shù)創(chuàng)作教學(xué)要求以及兒童特點，比較全面地介紹兒童美術(shù)平面造型、立體造型、色彩創(chuàng)作、電腦美術(shù)創(chuàng)作以及兒童美術(shù)設(shè)計應(yīng)用等形式，這部分內(nèi)容除包括傳統(tǒng)的美術(shù)形式以外，還增加了許多適合兒童的新穎的美術(shù)形式；
其四詳細介紹兒童美術(shù)作品評價與賞析的基本原理?！?/p>
本教材可作為高等院校學(xué)前教育專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)與藝術(shù)教育專業(yè)的兒童美術(shù)教育或者兒童美術(shù)創(chuàng)作[_a***_]教材，也可用作幼兒園、小學(xué)美術(shù)教師繼續(xù)教育教材。
到此，以上就是小編對于幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒園藝術(shù)教育背景介紹的3點解答對大家有用。
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