教育名師的教學(xué)藝術(shù)特色,教育名師的教學(xué)藝術(shù)特色有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于教育名師的教學(xué)藝術(shù)特色的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹教育名師的教學(xué)藝術(shù)特色的解答，讓我們一起看看吧。

1. 一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)？
2. 怎樣的教師才是優(yōu)秀的教師？

一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些能力和素養(yǎng)？

簡(jiǎn)單的說(shuō)，一是會(huì)講課或者說(shuō)講課要好，至少市級(jí)一等獎(jiǎng)。二是會(huì)寫(xiě)作或者說(shuō)能獨(dú)立發(fā)表文章，有專(zhuān)著更好。三代課能力強(qiáng)也就是教學(xué)成績(jī)突出。四師德高尚。滿(mǎn)足以上條件，想不優(yōu)秀都難。

我覺(jué)得應(yīng)該有道德修養(yǎng)，教書(shū)育人，身正為范。還要有知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)融會(huì)貫通，才能在教學(xué)中游刃有余。還要有一顆博愛(ài)之心，把愛(ài)的雨露均灑給所有孩子。最看不起那些按父母權(quán)勢(shì)大小把孩子分成三六九等，分別對(duì)待的老師。玷污了教師的稱(chēng)號(hào)！

當(dāng)一個(gè)好老師

就應(yīng)該是有足夠容積的大湖大海。

就應(yīng)該很會(huì)欣賞學(xué)生的成果；

就應(yīng)該成為學(xué)生

人生命運(yùn)的導(dǎo)師；

幼小心靈的守護(hù)神；

為迷途的羔羊指點(diǎn)迷津。

要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，

傾聽(tīng)學(xué)生的千言萬(wàn)語(yǔ)；

傾聽(tīng)是老師無(wú)邊愛(ài)的開(kāi)始。

謝謝你的問(wèn)題，我來(lái)回答。

一直有一個(gè)獨(dú)特的想法：要想提高孩子對(duì)教育的熱愛(ài)，增強(qiáng)教育的吸引力，一定要像培養(yǎng)明星或者比培養(yǎng)明星更高的標(biāo)準(zhǔn)、花更大的投入去精心培養(yǎng)教師。

教師和明星有許多相似之處，原因如下：

一、需要有“演出能力”。

明星的“演出”在舞臺(tái)上，受眾是觀眾；教師的“平臺(tái)”是講臺(tái)，受眾是學(xué)生；他們都需要吸引受眾，沒(méi)有吸引力就沒(méi)有教育。

既然是“演出”所以需要有上鏡感，需要包裝和化妝，這是教師培育課程中必不可少的一部分。***如一個(gè)教師，連自己都不會(huì)打扮，弄得蓬頭垢面，或者千年不變的發(fā)型和衣著，自然會(huì)帶來(lái)視覺(jué)疲勞感，怎么去給學(xué)生留下好印象呢？而第一印象又非常重要，它直接決定孩子是否會(huì)被自己老師吸引。

二、需要扎實(shí)的基本功。

需要在舞臺(tái)上表演，自然需要才藝，唱歌、跳舞、琴棋書(shū)畫(huà)、吹拉彈唱、朗誦演講等。如果教師具備這樣的基本功，那么它將自帶光環(huán)，在講臺(tái)上光芒四射，孩子一下子就被震住了，瞬間產(chǎn)生一種“暈輪效應(yīng)”，他一定會(huì)像粉絲一樣，緊緊地跟隨著老師去學(xué)習(xí)，那么教育的向心力將大大增強(qiáng)。孩子跟著這樣的教師學(xué)習(xí)是孩子的***，在耳濡目染、潛移默化中能力得到很大提高。

三、需要有良好的心理素質(zhì)、健康的體魄。

他們擔(dān)負(fù)著重要的價(jià)值引領(lǐng)和教化功能。所以在教育中需要化解各種矛盾，需要懂得孩子的心理，學(xué)會(huì)處理各種矛盾。親其師，才能信其道。 教師的吸引力大了，教化功用將大大增強(qiáng)。

做一名優(yōu)秀教師需要的能力很多。除了常規(guī)需要教師們掌握一定的知識(shí)和技能以及高情商之外，我認(rèn)為有一些能力需要特別予以提出：首先，需要一定的自省能為即自我認(rèn)知，其次需要適應(yīng)和學(xué)習(xí)能力，第三需要不斷認(rèn)知突圍，第四需要不斷重塑自我，第五需要不斷自我成長(zhǎng)，第六不斷自我進(jìn)化，以榜樣的力量與學(xué)生共同發(fā)展。

怎樣的教師才是優(yōu)秀的教師？

優(yōu)秀教師主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1，工作態(tài)度瑞正、熱情高；

2，工作責(zé)任感強(qiáng)，認(rèn)真完成自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)；

3，班主任工作成效顯著，本班學(xué)生***、違規(guī)少，該教師在本班學(xué)生中威信較高；

4，經(jīng)常上公開(kāi)課、觀模課、示范課任務(wù)，而且深得教師的信賴(lài)和好評(píng)：

5，專(zhuān)科教學(xué)成績(jī)，在本校乃至本地區(qū)，歷年名列前矛。

教師，做的是育人的工作，更是需要帶有一點(diǎn)奉獻(xiàn)精神才能做好的工作。成為一名優(yōu)秀的教師，我認(rèn)為至少需要做到以下

首先，最基本的要求是有德。教師的人生態(tài)度、人生觀念、一言一行，時(shí)時(shí)刻刻都在影響著學(xué)生。青少年是社會(huì)的未來(lái)，教育好學(xué)生，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣，這就是給社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。好的教師，能夠讓人惦記一輩子。以前讀高中時(shí)候的班主任翁老師，至今想起來(lái)，還是非常感動(dòng)。翁老師是一個(gè)很有德的老師。有一次上課的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)老師的臉色很難看。我們都在猜測(cè)老師可能哪里不舒服。講到一半的時(shí)候，老師難受得捂住了肚子，我們大家都讓老師休息，不要再講課了，但是老師還一直堅(jiān)持講課，堅(jiān)持到上完課。翁老師給我們上了一節(jié)很深刻的德育課，他用他的行動(dòng)很好的闡釋了什么是愛(ài)崗敬業(yè)，什么是德。

第二，不斷提高教學(xué)水平。教師不但要有德，另外很重要的是傳授知識(shí)。如何能夠讓學(xué)生牢固地掌握知識(shí)，這就需要教師不斷地去鉆研教學(xué)方法。提高教學(xué)水平的方式有很多種，比如多聽(tīng)別的老師講課，聽(tīng)課也有很多方式，比如在學(xué)校多聽(tīng)課，也可以聽(tīng)網(wǎng)絡(luò)課程；積極參加科組備課、學(xué)術(shù)研討會(huì)等。上課的時(shí)候，多運(yùn)用幽默的智慧。學(xué)生都喜歡會(huì)幽默的老師。如果遇到會(huì)幽默的老師，上課更容易集中精神聽(tīng)課。能夠集中精神聽(tīng)課，學(xué)習(xí)的效率自然就會(huì)高。如果是古板的老師，學(xué)生上課都想打瞌睡了。

第三，堅(jiān)持做“有教無(wú)類(lèi)”的教育。“有教無(wú)類(lèi)”是去除對(duì)立心，去除分別心的教育。世間法的本質(zhì)就是對(duì)立統(tǒng)一。有成績(jī)好的學(xué)生，也有成績(jī)差的學(xué)生，有乖巧的學(xué)生，也有調(diào)皮的學(xué)生。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生，教師簡(jiǎn)單調(diào)撥指點(diǎn)一下，就可以進(jìn)步很大。對(duì)于所謂的后進(jìn)生，如果能得到教師的耐心教育，轉(zhuǎn)化成好學(xué)生，那更是功德無(wú)量。朱熹說(shuō)，圣人施教，各因其材，小以成小，大以成大，無(wú)棄人也。

第四，多看古代圣賢之書(shū)。當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，浮躁是一股風(fēng)氣，這股風(fēng)氣多多少少也會(huì)影響到學(xué)校的學(xué)生，很多學(xué)生對(duì)于前途很迷茫，他們需要有一種修心養(yǎng)性的精神，去安定他們的內(nèi)心。古代圣賢之書(shū)，充滿(mǎn)了人生的智慧，能夠開(kāi)闊一個(gè)人的眼界，能夠開(kāi)闊一個(gè)人的思維。一個(gè)思想狹隘的老師，難以教出豁達(dá)的學(xué)生。一個(gè)站得高，看得遠(yuǎn)的老師，才能夠更好地啟發(fā)學(xué)生去走好他們?nèi)松穆贰?/p>

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。以上是自己對(duì)如何成為一名優(yōu)秀教師的幾點(diǎn)見(jiàn)解。

到此，以上就是小編對(duì)于教育名師的教學(xué)藝術(shù)特色的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教育名師的教學(xué)藝術(shù)特色的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。