中國幼兒教育合作網(wǎng)站,中國幼兒教育合作網(wǎng)站***

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于中國幼兒教育合作網(wǎng)站的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹中國幼兒教育合作網(wǎng)站的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何正確給孩子進(jìn)行性教育？
2. 幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？
3. 幼兒園如何培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力？

如何正確給孩子進(jìn)行性教育？

父母對(duì)孩子的性教育要大方自然，孩子上幼兒園后就會(huì)發(fā)現(xiàn)男女同學(xué)們之間有不同，他們對(duì)性方面的問題非常好奇，父母該如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育呢？

一、不能含糊其詞

當(dāng)孩子對(duì)自己和別人身體產(chǎn)生興趣時(shí)，向父母提問，有的父母只會(huì)搪塞孩子，孩子的好奇心沒有得到滿足，還會(huì)在心里存在著疑問。

二、打斷孩子的問話

當(dāng)孩子問到性方面的問題時(shí)，有的父母還沒有等孩子說完，就打斷孩子的問話，“這個(gè)有什么好問的”，這樣會(huì)讓孩子對(duì)性養(yǎng)生羞恥感，因?yàn)樯衩胤炊雍闷妗?/p>

三、認(rèn)為孩子長大就明白了

有的家長對(duì)于孩子的性問題，常說的一句話“你長大就知道了”，這樣會(huì)讓孩子對(duì)性知識(shí)一無所知。

四、錯(cuò)誤解釋

有的孩子問父母自己從哪來的，父母會(huì)騙孩子說“菜市場撿來的”，這樣會(huì)讓孩子在內(nèi)心產(chǎn)生自卑心理。

我是侯媽,多平臺(tái)簽約作者，歡迎你能關(guān)注我，每天給大家分享教育內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀孩子。

謝邀！大家也都在新聞上看到過很多因?yàn)樾越逃蛔?，引起的侵害。作為家長，如何給孩子進(jìn)行合理地性教育？

1. 越早越好。現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，孩子接觸信息的渠道多元化，電視，電影，互聯(lián)網(wǎng)上也都有很多親密鏡頭，甚至科學(xué)節(jié)目也在講述動(dòng)物的性。所以，不要等什么時(shí)機(jī)成熟，或者青春期來了，才和子女討論性。作為家長，應(yīng)該在很小的時(shí)候就把握機(jī)會(huì)，在孩子問我從哪里來的時(shí)候，就開始和孩子討論，當(dāng)然也有很多家長，或者給孩子買一些相關(guān)的繪本。

2. 給孩子科學(xué)的知識(shí)。有些父母不好意思在孩子面前談?wù)?**官，而***取隱晦的說法來代替，這是不合適的。正確做法是，給孩子科學(xué)的知識(shí)，孩子表示困惑時(shí)，也要給孩子正確解釋，而不是用虛構(gòu)的內(nèi)容欺騙，恐嚇孩子。

3. 承認(rèn)自己知識(shí)有限。在面對(duì)孩子千奇百怪的問題時(shí)，父母的知識(shí)難免捉襟見肘，家長也不知道如何回答。父母在回答不上孩子的問題時(shí)，不要回避，也不要不懂裝懂。更不要惱羞成怒。父母應(yīng)該當(dāng)著孩子的面，承認(rèn)自己知識(shí)有限。可以跟孩子一起尋找答案，查找資料。

4. 尊重孩子不同想法。當(dāng)孩子表達(dá)自己性想法時(shí)，如果這個(gè)看法不符合父母期望，有些父母可能會(huì)馬上否定，甚至態(tài)度比較嚴(yán)厲。父母應(yīng)該尊重孩子看法。當(dāng)遇到孩子這種情況時(shí)，父母要了解孩子想法背后的原因，先肯定孩子想法，然后再說明孩子想法有什么合理和不合理的地方，然后家長再說出自己的想法。

感謝悟空邀請(qǐng)。

性這個(gè)話題在中國教育中是很敏感、很避諱的。也許是因?yàn)橹袊?000多年的封建社會(huì)思想的在人們思想里扎跟很深的緣故吧。但是為了孩子以后，能夠養(yǎng)成一個(gè)正確的婚育觀，對(duì)孩子的性教育還是很有必要的。

每個(gè)小孩都會(huì)問一個(gè)問題，就是問自己是從哪里來的。這是對(duì)孩子進(jìn)行性教育的一次機(jī)會(huì)。作為父母的我們是這樣說的，我們說媽媽肚子里有個(gè)卵子，爸爸肚子里有***，當(dāng)爸爸的***和媽媽的卵子相遇結(jié)合后就有了很小很小的你。一開始你是米粒那么大，慢慢長到，豌豆那么大。之后長到櫻桃那么大，草莓那么大，蘋果那么大，西瓜那么大…

孩子長到4、5歲的時(shí)候，告訴孩子小男孩和小女孩是有區(qū)別的，小男孩是短頭發(fā)，小女孩是長頭發(fā)；小男孩和小女孩小便的方式是不一樣的。一個(gè)是站著，一個(gè)是東蹲著。還告訴孩子凡事背心兒、褲衩兒遮住的地方都不能讓別人看，也不能摸。告訴孩子爸爸的喉結(jié)比較大，說話聲音比較粗，媽媽的喉結(jié)看不到，說話聲音比較細(xì)，而且比較好聽。孩子脫衣服睡覺的時(shí)候，穿的少漏出關(guān)鍵部位這時(shí)候開玩笑的對(duì)孩子說，“羞羞真害臊”。

孩子再大點(diǎn)的時(shí)候會(huì)和孩子一起著孩子看有關(guān)***方面的書以及相關(guān)教育節(jié)目，讓孩子從書本上、講座中學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)。媽媽在孩子教育方面起很大作用。也可以和孩子聊一聊，哪個(gè)男孩子比較帥，哪個(gè)女孩子比較漂亮。隨著家長們對(duì)性教育認(rèn)識(shí)的提高，我們會(huì)慢慢的改變“談性色變”的想法。對(duì)孩子順利度過青春期、以后的婚戀期起到積極作用。

不得不承認(rèn)，中國的性教育一直處于非常滯后的狀態(tài)，小學(xué)雖然有生命科學(xué)的教材，但是據(jù)我所知，老師們很少講，這真的急需改變！

首先，要科學(xué)認(rèn)識(shí)性教育，不要談“性”色變。只有及早進(jìn)行性教育，才能讓孩子在成長過程中免受困擾和造成不必要的傷害。

性教育可以分段進(jìn)行；

1.認(rèn)識(shí)自我；孩子小的時(shí)候，正面幫助孩子認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)性器官，并告知孩子如何保護(hù)自己的隱私部位。

2.了解自我：隨著孩子年齡的增長，家長可以正面告知孩子從何而來。我家養(yǎng)有一只公狗，所以我從狗狗的***講起，狗狗出去喜歡找母狗并發(fā)生性行為，就通過狗狗的性行為以及懷孕講到人也是一樣的，只是要告知孩子，狗狗是動(dòng)物，不知道控制自己的行為，人就不一樣了，人要學(xué)會(huì)控制自己，順勢告訴孩子男女在一起會(huì)有什么后果，也可以講一些十幾歲孩子懷孕、生孩子、被***的經(jīng)歷，孩子知道后果嚴(yán)重，就會(huì)保護(hù)好自己。這種工作如果不走在前面，等到發(fā)生了，傷害是難以彌補(bǔ)的！

3.青春期變化：提前告知孩子青春期身體會(huì)有什么變化，母親告訴女兒，父親告訴兒子，讓孩子有心理準(zhǔn)備接受這些變化?，F(xiàn)在孩子生活好了，孩子的青春期提前了，很多女孩在小學(xué)就有了月事，所以家長的性教育一定要提前，這樣孩子遇到了才不會(huì)措手不及，導(dǎo)致心理負(fù)擔(dān)。

4.青春期早戀：首先要肯定在這個(gè)年齡段男女互相會(huì)有好感是正常的。父母不要說不準(zhǔn)早戀之類的話，也不要避而不談，父母要故意引出這個(gè)話題，和孩子一起討論早戀的利弊，孩子了解之后，自然就不會(huì)選擇早戀！

總之，性教育非常重要，很多家長從未意識(shí)到，這是很糟糕的事實(shí)，希望家長朋友們一定要早早進(jìn)行。

性教育這個(gè)東西啊，不容易說，您沒說身份，我分別作答！

如果您是老師——如果您不是生理衛(wèi)生課老師，建議您不要搞，否則家長，班主任，同事，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)反對(duì)！一是他們擔(dān)心影響成績，一是一旦出事了，遇到不懂事的家長，那個(gè)沒完，即使家長懂事，班主任怕?lián)?zé)任，也會(huì)全推給你！學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，也會(huì)怕家長鬧事而責(zé)備你！一言以蔽之，家長封建落后，同事自危自私，教育大環(huán)境落后！

如果您是生理衛(wèi)生教師，這個(gè)東西屬于敏感地帶，老師不能脫離教材，如果按教材來，誰有意見，讓他找編寫者，出版方！如果不按教材，就會(huì)有人，找你做犧牲品！

如果您是家長，這個(gè)東西既然要做，就不能隱晦，大大方方，自然得體，不必靦腆，扭扭捏捏還不如不做！但，一定要保護(hù)孩子的隱私！不能到處去講，還要有法律和尊重的意識(shí)！而且性教育，除了性本身，還有就是性別教育，比如男人的擔(dān)當(dāng)、責(zé)任、謙讓，還有小孩子的性安全教育，什么地方不能碰，即使老師也不行，除非住宿的低年齡的學(xué)生，生活不能自理，需要洗澡擦***，余者一律不可！而且要符合孩子的自身情況，比如孩子要是不***，就沒必要與孩子說，頻率與心理負(fù)擔(dān)！這就需要與孩子建立友誼，增加孩子對(duì)你的信任度，才能獲知并教育！

如果您如我一樣是教師，不過不是針對(duì)具體的人，想在QQ空間寫文章教育！第一看孩子的年齡，第二做好保守學(xué)生不理解您的準(zhǔn)備！

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？我的回答是很有必要！

0～3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，到幼兒6歲左右大腦基本已經(jīng)完成了95%的發(fā)育，這也正好應(yīng)證了我們平常說的“三歲看大七歲看老”，如果抓住這個(gè)時(shí)期好好開發(fā)小朋友的大腦的話，相信對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。

那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育呢？在這里我大概羅列以下幾點(diǎn)：

一：語言能力

幼兒語言的發(fā)展直接關(guān)聯(lián)著大腦的發(fā)育。雖然我們平時(shí)都說3歲左右是孩子語言發(fā)展最快的階段，但其實(shí)不然，幼兒從出生開始就已經(jīng)在接收著外界的各種訊息，雖然他們可能還不會(huì)說話，但是他們會(huì)自己琢磨，會(huì)去理解，再慢慢的把他們聽到的說出來，所以，我們應(yīng)該從小就多跟他們交流，讓他們多接收一些信息，說話的時(shí)候最好是可以讓他們看到我們的嘴型；

二：感統(tǒng)能力

感統(tǒng)能力我們也可以理解為大運(yùn)動(dòng)能力、肢體協(xié)調(diào)能力。幼兒四肢的發(fā)展也是很能反應(yīng)出其大腦發(fā)育水平的。從6個(gè)月的坐到9個(gè)月的爬再到1周左右的走，我們也可以在這個(gè)過程中清晰的發(fā)現(xiàn)他們的一些變化，而運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的小朋友常常思維會(huì)比較活躍，適應(yīng)能力也更突出一些。所以我們?cè)谄綍r(shí)的育兒過程中也應(yīng)該去做一些針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，更不要覺得好像孩子小就天天抱著。

三：情緒調(diào)節(jié)能力

[_a***_]認(rèn)為還是有必要的，我家寶寶現(xiàn)在十五個(gè)月零十天。在月子的時(shí)候我哄他睡覺是念唐詩宋詞，二三個(gè)月的時(shí)候開始看黑白激發(fā)卡片，四五個(gè)月看彩色激發(fā)卡，六七個(gè)月開始看繪本，不管他看懂看不懂，聽懂聽不懂，但我一直在堅(jiān)持?，F(xiàn)在他能很準(zhǔn)確的在一小箱卡片繪本中，找到我要他找的，會(huì)把卡片里的小動(dòng)物和卡片里的蔬菜水果做搭配，能清楚的知道繪本里的故事情節(jié)，最讓我欣慰的是前天他認(rèn)識(shí)了一個(gè)“門”字。我沒有正規(guī)的啟蒙教育，只是一直陪孩子堅(jiān)持，真的能看到他的成長。現(xiàn)在我總說他是小小強(qiáng)迫癥，他會(huì)習(xí)慣性收拾好玩具，擺放好自己的鞋子，擺放好自己的水杯，一次擺不好就擺好多次，到他滿意為止。水杯自己用自己的，他爸爸也不能用我的，地上有垃圾立刻撿起來丟到垃圾桶，更可笑的是，睡前一定要爸爸媽媽親親他，必須要爸爸親親我才可以，這些都是繪本上的故事情節(jié)。早教真的有必要。

啟蒙教育當(dāng)然有必要啦，在幼兒期孩子的探索欲，求知欲是非常強(qiáng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)的好那么以后他的整個(gè)認(rèn)知習(xí)慣都會(huì)形成一個(gè)良好的狀態(tài)，不然反而需要家長各種督促來學(xué)習(xí)，因?yàn)橛變阂话闶?-6歲的孩童，這個(gè)時(shí)間段性格還沒定型，認(rèn)知還在發(fā)展，對(duì)于新鮮事物，對(duì)于成敗得失也會(huì)很在意，所以啟蒙不僅是孩子去探索，去發(fā)現(xiàn) 更是去嘗試，經(jīng)歷過努力，挫敗，再接再厲的過程中最終收獲的成功，這種喜悅給孩子帶來的不僅是事物上的反饋更是心里上的成長，可以知道面對(duì)不懂得事物怎樣去摸索，不會(huì)的事情怎樣去想辦法解決，最主要是培養(yǎng)一個(gè)動(dòng)腦筋的思維。

當(dāng)然有必要！

首先我們了解一下學(xué)前教育階段，幼兒通過啟蒙教育會(huì)發(fā)展哪些能力！

1.通過幼兒園實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。

2.通過幼兒園保育和教育，促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

3.發(fā)展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語言交往的基本能力，增進(jìn)其對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手能力，發(fā)展智力。

4.萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德、行為、習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

5.萌發(fā)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣。

從幼兒園教育的原則、實(shí)施的內(nèi)容、從而發(fā)展幼兒的能力、萌發(fā)美好的情感、形成良好的習(xí)慣來看，啟蒙教育，至關(guān)重要。

第二、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，系統(tǒng)地闡述了幼兒3-4、4-5、5-6歲，在語言、藝術(shù)、健康、社會(huì)、科學(xué)五大領(lǐng)域應(yīng)該具有的發(fā)展目標(biāo)，說明幼兒啟蒙教育充滿著科學(xué)性。

第三、從我國幾千年的發(fā)展史來看，王公貴族、官宦、富商巨賈、世家子弟總是非常重視私塾教育，從子弟三歲開始，拜師學(xué)習(xí)，而這些人又一代又一代的主宰著主流社會(huì)，牢牢地把控著上層建筑、經(jīng)濟(jì)命脈。從目前來看，古代有名的文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、政治家無不是從小受到良好教育的大家出身的，因此，幼兒啟蒙教育至關(guān)重要。

很高興回答您的問題。幼兒園啟蒙教育非常的重要，原因有以下幾點(diǎn):

1、幼兒階段孩子的大腦和智力都處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。 這個(gè)時(shí)候我們要以開發(fā)孩子的智力為主，要多做一些益智的游戲。孩子的大腦越發(fā)達(dá)，智力也就越高，也就越聰明。幼兒園有很多的玩具，而且幼兒園的老師也會(huì)帶著小朋友做各種各樣的游戲，這些都有利于孩子智力的發(fā)育。

2、幼兒階段是孩習(xí)慣的養(yǎng)成期，有句老話叫做三歲看大，七歲看老。也就是說一個(gè)人80%的東西在幼兒階段都可以看到雛形，基本上是定格了。幼兒園一天都是規(guī)范的作息，有利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、幼兒階段又是興趣愛好的激活期，都說興趣是最好的老師。一個(gè)人有興趣愛好非常的重要，如果一生能夠朝著興愛好去發(fā)展，那么往往會(huì)非常的開心，事半功倍。幼兒園廣泛的開展課程有利于孩子興趣愛好的培養(yǎng)。

4、在幼兒園呢，老師會(huì)教小朋友很多的禮貌用語，和禮貌常識(shí)。在小朋友和小朋友打交道的時(shí)候呢，這些東西又會(huì)得到加強(qiáng)。從而慢慢的培養(yǎng)起了孩子好的禮儀習(xí)慣。

總之，幼兒階段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能夠幫到您，謝謝您的提問！

幼兒園如何培養(yǎng)孩子的協(xié)作能力？

協(xié)作能力指向的是幼兒的社會(huì)性情感范疇，而幼兒社會(huì)性情感包括的不僅僅局限于協(xié)作能力，還包括幼兒的分享意識(shí)，人際交往，責(zé)任意識(shí)和初步的愛的情感等。其都是彼此相互關(guān)聯(lián)，密不可分。協(xié)作能力最大的天敵是以自我為中心。故，要發(fā)展幼兒的協(xié)作能力，首先得消除幼兒以自我為中心的意識(shí)。

作為幼兒園，應(yīng)該從以下幾方面入手:

1.擁有明確的，積極向上的可執(zhí)行的辦園理念和宗旨；有方向才有動(dòng)力，明確了可落實(shí)的宗旨，幼兒園的教師團(tuán)隊(duì)才會(huì)在精神層面上有一個(gè)明確而又統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，才會(huì)在日常的保育教育中有潛在的內(nèi)驅(qū)力；

2.游戲是幼兒的天性，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，幼兒園的活動(dòng)應(yīng)以游戲?yàn)榛就緩?，將游戲滲透在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。而游戲的游戲規(guī)則最有利于發(fā)展孩子的秩序感和規(guī)則意識(shí)。同時(shí)，游戲的開展也會(huì)極大地促進(jìn)幼兒的人際交往能力以及分享意識(shí)等。所以幼兒園的一日活動(dòng)應(yīng)當(dāng)清晰明了，貫穿的游戲也要童趣多變。而在游戲當(dāng)中，老師應(yīng)當(dāng)盡量減少主觀介入，有問題時(shí)，讓幼兒自行商議解決。解決問題的過程，、開展游戲的過程就是在潛移默化中發(fā)展幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、分享意識(shí)和責(zé)任意識(shí)等社會(huì)性情感。所以，游戲的意識(shí)一定要有。

3.加強(qiáng)家園溝通。父母是孩子最好的老師。就幼兒來說，家庭教育相較于幼兒園教育要重要很多。所以，老師與家長要通力合作，為孩子的發(fā)展打造更好的情感支持。老師要積極的向家長反饋幼兒的在園情況，而家長也要盡力配合老師的工作，培養(yǎng)孩子的分享意識(shí)，盡量不要寵溺孩子。

協(xié)作能力的培養(yǎng)不是孤立的，也不是簡單就能達(dá)成的。幼兒園要多側(cè)重孩子的常規(guī)培養(yǎng)，時(shí)日長久，自然協(xié)作能力也就會(huì)有變化。

個(gè)人淺見，僅供參考！

感謝邀請(qǐng)。

幼兒園分三個(gè)階段，小班階段主要培養(yǎng)和幫助幼兒建立常規(guī)，游戲主要以平行游戲?yàn)橹?，幼兒各自玩各自的，也可以說是對(duì)同伴無意識(shí)的模仿游戲。

到了中班階段，幼兒的游戲特點(diǎn)是聯(lián)合游戲。這時(shí)候可以培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)，他們身上已經(jīng)有了共同游戲的影子，從一開始的相互間的松散關(guān)系，逐漸變得有了相同的游戲目的，只不過這種目的是隨時(shí)變化的。比如幼兒一會(huì)兒說“咱們一起搭 房子吧”，一會(huì)兒又會(huì)被一根長條積木吸引，把它當(dāng)做長槍玩模擬打槍的游戲了?？梢酝ㄟ^一些小游戲來培養(yǎng)合作意識(shí)，比如“網(wǎng)魚”，“老鼠籠”以及一些民間游戲來培養(yǎng)合作意識(shí)。

到此，以上就是小編對(duì)于中國幼兒教育合作網(wǎng)站的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于中國幼兒教育合作網(wǎng)站的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。