大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于艺术教育五育并举的课题的问题，于是小编就整理了3个相关介绍艺术教育五育并举的课题的解答，让我们一起看看吧。
五育融合总结？
五育融合教育充满了人文关怀。 其次,融合教育势在必行。为什么要实施高品质教育?为了满足人民对高品 质教育的需要;为了实现学生的高品质发展;“五育”融合中的德智体美劳分别代表真、善、美、健、富五大教育价值追求，其中真、善、美为教育的终极价值，健和富为教育的手段价值，五育融合”是一种“育人假设” 它预设人的成长发展,不仅是全面发展,更是融合发展。所有教育活动对人产生的育人成效。
我个人认为五育融合主题是德育为先、五育并举、立德树人。“五育”融合是在“五育”并举提法基础上归纳出来的，是对“五育”并举政策话语的理论提升。“五育”并举，融合育人，是新时代中国特色社会主义基础教育综合改革面临的重大课题。
“五育”并举更多是从名词或副词意义上的教育构成要素层面来说的，而“五育”融合则是从动词和实践意义来讲的，从“五育”失衡到“五育”并举，再到“五育”融通、“五育”共生和“五育”共美，是“五育”融合五个重要阶段，其主旨就是要回归教育的本质规律，回答教育究竟“如何培养人”这个根本问题。
五育融合五育并举谈谈你的看法？
我个人认为五育融合五育并举是一个逐步完善的过程，是解决“怎样育人的问题”。“五育”融合是在“五育”并举提法基础上归纳出来的，是对“五育”并举政策话语的理论提升。“五育”并举，融合育人，是新时代中国特色社会主义基础教育综合改革面临的重大课题。“五育”并举更多是从名词或副词意义上的教育构成要素层面来说的，而“五育”融合则是从动词和实践意义来讲的，从“五育”失衡到“五育”并举，再到“五育”融通、“五育”共生和“五育”共美，是“五育”融合五个重要阶段，其主旨就是要回归教育的本质规律，回答教育究竟“如何培养人”这个根本问题。
五育融合是指，德、智、体、美、劳相互联系，相互依存，不可分割，融合发展，五育并举是指德、智、体、美、劳全面发展，每一个方面都重要，不可偏废。
作为基层教育工作者，面对教育新时代的双减要求，培养合格的社会主义事业建设者和接班人，必须通过相应载体采取科学可行的措施，长期持续稳定常态化开展积极有效的活动，认真落实五育并举五育融合的要求，让校园始终呈现活泼，健康向上，和谐美丽的状态。
基础教育成果奖包括哪些？
基础教育教学成果奖主要包括以下几方面内容：
(1)在教育教学改革与创新方面的成果，包括反映基础教育教学规律，具有创新性、科学性和实用性，对提高教学水平和教育质量产生明显效果的教育教学内容、方法、手段等。
(2)学校教育教学组织与管理、校本培训、校本教研、教育信息化等方面的成果。
(3)结合自身特点，推广、应用已有的教学成果，并在实践中进一步创新和发展，显著提高办学效益和人才培养质量等方面的成果。
包括论文，课题，有国家级，省级，市级。分别设特等奖，一等奖，二等奖，三等级。
基础教育教学成果必须符合国家教育方针政策，坚持“五育”并举，体现时代精神和素质教育的核心理念，遵循学生身心发展和教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性。必须围绕解决基础教育教学过程中的实际问题，创造性地提出科学的思路、方法和措施，经过实践检验，对于实现培养目标、提高教学水平和教育质量效果显著，产生广泛而积极的影响，至今仍在教育教学中发挥示范引领作用。
到此，以上就是小编对于艺术教育五育并举的课题的问题就介绍到这了，希望介绍关于艺术教育五育并举的课题的3点解答对大家有用。
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