學前教育思想史選擇題合集（學前教育史的思想）

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本文目錄一覽：

• 1、有誰知道全國2011年7月高等教育自學考試學前教育史試題答案...
• 2、2010年7月自學考試學前教育原理試題
• 3、中外學前教育史試題
• 4、2005年4月全國高等教育自學考試學前教育學試題
• 5、學前教育學
• 6、學前比較教育知識點

有誰知道全國2011年7月高等教育自學考試學前教育史試題答案...

福祿培爾學前教育流派是因福祿培爾學前教育理論的傳播、應用而形成，理論代表是 福祿培爾及其支持者。 中國近現(xiàn)代學前教育理論流派的特點是學習借鑒 國外學前教育理論 ，探索 中國化 的學前教育理論。

年，中國丁公司與美國D公司簽訂一項從后者購貨的合同，后因美方無力履行，征得丁公司的同意后，將合同賣方的權利、義務轉(zhuǎn)移由瑞士G公司承擔。

全國2010年1月高等教育自學考試高等數(shù)學(工專)試題及參考答案 我明晰，嚴燕生，但愿說對了有｀｀急求全國2007年1月高等教育自學考試學前兒童語言教育試題答案，有的說一聲，謝謝 試題有，答案沒有。

全國2010年7月高等教育自學考試 金融理論與實務試題 課程代碼：00150 單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。

2010年7月自學考試學前教育原理試題

簡述學前教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的作用。 (1)學前教育為再生產(chǎn)勞動力打下基礎； (2)學前教育為再生產(chǎn)科學文化知識奠基； (3)學前教育具有重要的社會效益。 3簡述學前兒童家庭教育的影響因素。

D A C B B D A C D B 1A 1B 1D 1A 1C 1B 1C 1D 1D C 名詞解釋：凡是對受教育者施加教育影響的人以及對教育活動承擔教育責任的人都是教育者。

目前不利于學前教育事業(yè)發(fā)展的問題主要有：第一，對學前教育的性質(zhì)、功能、目標、內(nèi)容的認識存在偏差。

中外學前教育史試題

古代希伯來學前教育的會堂教育時期，主要***用家長制加體罰的教育方法。A. 錯誤B. 正確 1 蔡元培崇尚學前兒童應進行美育教育的主張。A. 錯誤B. 正確 1 在西方教育史上柏拉圖是最早提出學前教育思想的人 。

江西瑞金的下州區(qū)下州村的上屋子托兒所和下屋子托兒所。在中外學前教育史試題答案中可知，我國老區(qū)最早成立的托兒所是江西瑞金的下州區(qū)下州村的上屋子托兒所和下屋子托兒所。

中外學前教育史試題 最佳答案 《中外學前教育史》試卷 A 填空：(共30分，每個空2分) 顏之推的著作《顏氏家訓》，是中國封建社會最早、最完整的 ，也是最早最完整的 。

研究人員：在學前教育研究機構(gòu)及衛(wèi)生保健部門等從事幼兒教育研究。其他：從事與學前教育相關的咨詢服務、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作。

2005年4月全國高等教育自學考試學前教育學試題

1、幼兒園課程目標有許多層次，從上到下一般可分為幼兒園課程的總目標、___目標、單元目標、教育活動目標四個層次。1從學習者參與活動的規(guī)模來看，幼兒園教育活動的組織可分為集體活動、___活動和個別活動。

2、【答案要點】(1)掌握有關學前兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點的基本知識；(2)培養(yǎng)對學前兒童的情感和為學前教育事業(yè)獻身的專業(yè)思想；(3)初步掌握研究學前兒童心理的方法；(4)促進辯證唯物主義世界觀的形成和鞏固。

3、正確答案是：“活教育”夸美紐斯的學前教育經(jīng)典著作是（ ）。選擇一項：a. 《愛彌兒》b. 《世界圖解》c. 《人的教育》d. 《母育學校》正確答案是：《愛彌兒》學前公共教育思想誕生的代表人物是（ ）。

4、教師資格證考試幼兒教育心理學試題及答案解析 單項選擇題 1．“看見”、“聽到”、“想像”、“思考”是( )。

5、全國2007年4月高等教育自學考試 學前教育學試題 課程代碼：00383 單項選擇題（本大題共28小題，每小題1分，共28分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。

6、易通公司于2003年3月開始研發(fā)“G—3”教學管理軟件，2003年8月完成，2003年11月辦理軟件登記，2004年1月開始銷售。

學前教育學

學前教育學是指從初生到六歲前兒童的教育。學前教育學就是專門研究學前教育的規(guī)律的科學。

學前教育學是研究學前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學，是教育學的一個分支[_a***_]。

學前教育主要學習普通心理學、兒童文學、幼兒心理學、學前教育學、聲樂、舞蹈、幼兒教育心理學、幼兒保健學、美術、人體解剖生理學等。

學前比較教育知識點

學前比較教育的研究目的、對象、方法、特征。研究目的：借鑒他國學前教育經(jīng)驗，改進本國學前教育實踐；另一方面向外國介紹本國學前教育成就經(jīng)驗，加強國際文化交流研究對象：從研究領域(范圍)來說，涉及學前教育的警個領域。

學前比較教育研究的分類包括：整體研究、局部研究、專題研究、總體研究。

比較教育自考知識點如下：比較教育：以比較法為主要研究方法，以當代世界上不同國家、民族、地區(qū)和國際社會的教育為研究對象，在分析比較的基礎上，探討教育發(fā)展的規(guī)律和經(jīng)驗的教育研究領域。2．因素分析法。

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