幼兒教育體系發(fā)展理念是,幼兒教育體系發(fā)展理念是什么

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育體系發(fā)展理念是的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育體系發(fā)展理念是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和能力？
2. 幼兒園首先是孩子們生活的場所，其次才是實現(xiàn)教育的目的所在，這句話怎么理解？
3. 如何正確給孩子進行性教育？

幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識和能力？

幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)知識:

幼兒心理學知識、幼兒教育學知識、幼兒保教知識與技能、親子與家園溝通技巧、現(xiàn)代幼師新的教育理念。

幼師能力:彈琴、跳舞、唱歌（幼兒歌）（美聲）、繪畫、主持、講故事、課堂組織、家園溝通以及計算機等

作為一名幼兒教師應(yīng)具備以上的專業(yè)知識與能力，才能更好地工作。

幼兒園首先是孩子們生活的場所，其次才是實現(xiàn)教育的目的所在，這句話怎么理解？

自然規(guī)律是要循序漸進的：

家庭生活→群體生活→社會生活

孩子們進幼兒園之前一直處在家庭生活的環(huán)境中。幼兒園是群體生活的開始，在幼兒園里可以學到更多：尊師重道、竹馬之交、有福同享、齊心協(xié)力…等，有了優(yōu)良的道德品質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

幼兒教育?中?生活和?教育?不分先后?主次?，而是?相輔相成?不可分割?。國內(nèi)外?著名的?幼教專家?們?早就提出過?“幼兒園是?孩子的?生活場?”這樣的?觀點?。幼兒園生活應(yīng)該是教師和幼兒共同體驗的生活，而不是讓教師把自身體驗直接告訴幼兒，或出于安全考慮代替幼兒去體驗。

　 幼兒園?教師要善于把教育意圖或教育目標與內(nèi)容隱含在環(huán)境中，使每個幼兒在真實的生活和?環(huán)境的相互作用中，獲得學習與發(fā)展的機會。這就是說，應(yīng)該把幼兒園變成讓幼兒體驗自身生活的實踐場所。幼兒教育的內(nèi)容與手段應(yīng)從幼兒的真實生活出發(fā)，充分考慮幼兒?生活在幼兒教育中的作用，不要?人為地將幼兒園教學和生活割裂開，這樣?非常不利于幼兒的?發(fā)展?。

你好！我是宏博有夢，很高興回答這個問題。幼兒園首先是孩子們的生活的場所，其次才是實現(xiàn)教育的目的所在，這句話很好理解。

生活場所

孩子們剛剛上幼兒園，他們過去并不只是單純的上課。他們首先要在里面學習如何生活，如何跟小朋友們相處，如何整理自己的小床，如何自己穿衣服，如何自己上廁所，如何整理自己的小衣物，如何擺放自己的小板凳，如何放置自己的小牙杯……他們在里面吃早餐、吃中飯，睡午覺等等。他們在學校外面所進行的衣食住行，在學校里面都要經(jīng)歷與接觸。所以幼兒園之所以為幼兒園，其首要的功能，就是要提供給小朋友們生活，提供給他們的生活場所。

教育目的

只要你的孩子上幼兒園了，你就能知道幼兒園里的教育情況。我女兒去年下半年剛幼兒園小班，在學校里的拜師禮、小小運動會、日常學習等等，都是教育學習。今年因為疫情原因一直還沒上課了，現(xiàn)在他們有的是每天老師講一個視頻，教他們學游戲，或者學個小知識。在家這段時間，幼兒園起的作用就是教育。在幼兒園里面學的東西不是很多，但是他們在里面學會如何生活，如何跟小朋友們一起相處。

以上就是我的觀點，希望對你有所幫助。我是宏博有夢，歡迎關(guān)注。

這句話定位不是太準確。我的理解是，幼兒園首先是兒童玩耍、快樂的活動場所，其次才是生活的場所、教育的場所。

幼兒園的主要職責，是為兒童提供比家庭更為良好的環(huán)境，更加優(yōu)質(zhì)的師資和設(shè)施，更加和諧的同齡群體，更加嚴密的安全監(jiān)護，讓孩子們在這個大家庭中健康快樂的成長。在此基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的生活習慣、團結(jié)友愛的品質(zhì)和對事物常識的興趣。老師們起著引導啟發(fā)作用。過早過多地傳授知識，違背兒童特點和成長規(guī)律，必然是拔苗助長，得不償失，既對兒童的發(fā)育成長不利，也給今后的學習發(fā)展留下隱患。

健康的飲食營養(yǎng)是必需的，教育引導也是必要的，但沒必要給兒童設(shè)置過多的條條框框。無拘無束，自由自在，循序漸進地激發(fā)智力思維是關(guān)鍵。那些重生活、重教育，單純看在幼兒園長了幾斤、胖了多少，或者識了多少數(shù)、認得多少字，背了多少詩文等等，一句話，用教學成績論英雄、評價幼兒園，是不可取的。

感謝邀請。

我是瑀眾不桐，國際早教中心指導師。3歲寶貝的媽媽。

對于這個問題，我有自己的看法。

幼兒園首先是孩子們生活的場所。

這句話說的沒錯，現(xiàn)在大部分公立幼兒園都會要求寶貝3歲，才可以入園。因為三歲前寶貝應(yīng)該具備初步步入集體生活最基本的能力。而這些能力需要在集體環(huán)境下才會得到充分的練習和升華。

1.3歲的寶貝心理開始接受和父母分離，并可望加入集體。

三歲寶貝經(jīng)過一歲兩歲的積累，內(nèi)心應(yīng)對成熟。知道自己已經(jīng)是一個獨立的個體了。他們開始可望，我自己的圈子，包括朋友，喜歡玩的地方，喜歡的游戲等等。但這些在家里獨自一個寶貝的時候是得不到鍛煉的，所以需要幼兒園為寶貝們提供一個適合他們的[_a***_]環(huán)境，有老師，有同學，有學習場所，在這里他需要調(diào)整自己適應(yīng)環(huán)境。而這個過程中寶貝的能力開始獲得提高。

2.此時寶貝的生活自理能力還不是很熟練，需要幼兒園老師詳細的培養(yǎng)和集體環(huán)境的競爭氣憤來促進。

隨著家長早教意識的提升，孩子們的能力也都有所提高，但并不是每一位寶貝的爸爸媽媽都有能力來輔導自己的孩子。

如何正確給孩子進行性教育？

01 做好幼兒期的性教育。

這一時期，應(yīng)該告訴孩子男孩與女孩的區(qū)別，讓孩子認識自己的性別，學會基本的性衛(wèi)生知識。另外，可以選購一些優(yōu)質(zhì)的性教育啟蒙繪本，讓孩子認識自己的身體各部位，當然也包括***官，讓孩子知道***官是身體的一部分，也是自己的隱私部位。

02 做好兒童期的性教育。

這一時期，孩子的性意識進一步增強，有了明顯的性別意識，對異性同伴之間的關(guān)系非常敏感，許多孩子出現(xiàn)了不愿意與異性同學接觸的心理現(xiàn)象。對于這一心理，父母只需做到尊重孩子，不要強加干涉。

這一時期，父母需要告訴孩子學會保護自己，不允許他人觸碰自己的隱私部位，堅決拒絕任何讓自己不舒服的行為。

父母還要告訴孩子，無論發(fā)生什么事情，爸爸媽媽都會永遠愛他，永遠站在他的身后保護他。如果遇到任何讓他不舒服的事情，都一定要第一時間告訴父母，父母會為他提供幫助。

03 做好青春期的性教育。

這一時期，女孩子出現(xiàn)月經(jīng)來潮，男孩子出現(xiàn)初次遺精。孩子已經(jīng)有了朦朧的性意識，對異性開始產(chǎn)生好奇與交往的想法。

父母需要給孩子講一講青春期生理衛(wèi)生知識，以及男女交往的原則和注意事項。要明確地告訴孩子，性是美好而且自愿的，尚未成熟就涉足性關(guān)系是非常冒險的，也是不負責任的。要教育女孩子學會自我保護，懂得愛惜自己。同時，把一些預防性傳播疾病的常識和避孕常識告訴孩子，讓孩子真正獲得兩***往的技能。

另外，父母還要對孩子進行生命教育，教育孩子尊重生命、善待生命、珍惜生命、敬畏生命。告訴孩子人的一生是很漫長的，切不可隨意揮霍，今日的惡因必定會鑄成明日的惡果。

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到此，以上就是小編對于幼兒教育體系發(fā)展理念是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育體系發(fā)展理念是的3點解答對大家有用。