為什么特殊教育下降了,為什么特殊教育不被人們所知?

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于為什么特殊教育下降了的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹為什么特殊教育下降了的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么老師越來(lái)越少？

為什么老師越來(lái)越少？

感謝邀請(qǐng)！

沒(méi)發(fā)現(xiàn)老師越來(lái)越少呀！至少我們這個(gè)地方，有很多人希望能夠考上在編的正式老師——因?yàn)楫?dāng)老師不僅一年兩個(gè)***期，工資有保障，并且教師這個(gè)職業(yè)，即使個(gè)別教師人品被太多人誹謗，仍然比社會(huì)上那些人的德行高，即便壞，也壞得不那么惡劣和徹底！

我身邊的人，有不少寧可讓自己的孩子報(bào)班學(xué)習(xí)，沒(méi)有收入，也盡力讓孩子考上教師在編；我的一些年輕同事，也一直沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，他們也盼望有朝一日成為正式公職教師；我的孩子，現(xiàn)在有了一份比較喜歡的工作，但是我仍然讓他考取教師資格證，以便多一條出路。所以，在我們這N線小城，大部分家長(zhǎng)希望孩子當(dāng)教師。

列舉當(dāng)教師的幾大好處:

1.教學(xué)相長(zhǎng)

當(dāng)教師可以不間斷學(xué)習(xí)，使自己的精神世界更加豐盈和富足。

不管是什么畢業(yè)，自從走上講臺(tái)的那一天起，必須要看書(shū)學(xué)習(xí)，才能更好地給學(xué)生傳授知識(shí)，這就督促老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以便課堂上更加運(yùn)用自如。

2.天真單純

教師這個(gè)職業(yè)，面對(duì)的是一群比較天真單純的未成年人，雖然現(xiàn)在因?yàn)樵u(píng)職稱導(dǎo)致很多問(wèn)題，讓校園這片最后的凈土，也深受污染，但是與社會(huì)上的陰暗相比，已經(jīng)光明的多了；爾虞我詐、請(qǐng)客送禮畢竟與社會(huì)其他行業(yè)相比，少之又少。

3.薪水有保障，***期比較多

總?cè)丝跍p少，教師肯定相應(yīng)減少。目前，中小學(xué)校過(guò)度集中在大中小城市和人口較為集中的圩鎮(zhèn)。過(guò)去，居住人口過(guò)度分散，十多個(gè)、甚至幾個(gè)學(xué)生一個(gè)班，每個(gè)班必須配備相應(yīng)的任課教師，這樣，自然而然地需要更多的教師。

現(xiàn)在，邊遠(yuǎn)山區(qū)、人口過(guò)度分散的自然村，為了便于生活和工作方便，為了子女就讀，太部分村民向工作就業(yè)、生活方便、教育醫(yī)療也方便的圩鎮(zhèn)、縣城、市區(qū)買房或租房居住。這樣，人口多的地方，學(xué)校就有必要增加班級(jí)和班額。同時(shí)班級(jí)多和班額大，被動(dòng)***教師的競(jìng)爭(zhēng)性和有利調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。班級(jí)少了，教師的配置就相應(yīng)減少。這樣整合***，并對(duì)***的充分和有效利用，能對(duì)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更好、更快的推動(dòng)作用！

為什么老師越來(lái)越少？

你問(wèn)的應(yīng)該是鄉(xiāng)村小學(xué)的老師越來(lái)越少吧，其他地方，只要經(jīng)濟(jì)條件稍微好一點(diǎn)的，老師都是越來(lái)越多，很多人都是擠破頭都想進(jìn)學(xué)校。

我們都知道，要想做老師的話，首先就得有一個(gè)教師資格證，沒(méi)有這個(gè)證是不能成為一名老師的。具備教師資格證的人群當(dāng)中，大部分都是師范畢業(yè)的。現(xiàn)在師范的學(xué)校并不少，像我們老家那邊是一個(gè)五線縣城，都有一所辦了幾十年的師范學(xué)校，是大專的，畢業(yè)之后考到教師資格證就可以有資格教小學(xué)了。在全國(guó)范圍來(lái)看，師范學(xué)校并不少，而且每年畢業(yè)的人數(shù)也有很多。對(duì)于這些畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，考一個(gè)教師資格證應(yīng)該是比較容易的事，而且基本上都會(huì)考這個(gè)證的，即使以后不做老師，也會(huì)考一個(gè)傍身。

除了師范院校的畢業(yè)生，還有很多其他專業(yè)的學(xué)生會(huì)考取教師資格證。像我身邊就有一些朋友，在大城市做得不太好，都想考個(gè)教師資格證，然后回老家教書(shū)。這部分的群體其實(shí)也不少，我參加過(guò)一次教師資格證的考試，那個(gè)考場(chǎng)也舉行公務(wù)員考試的，可以說(shuō)考教師資格證的人數(shù)不會(huì)比考公務(wù)員的人數(shù)少。從考試的情況看來(lái)，老師不會(huì)越來(lái)越少，反而會(huì)越來(lái)越多。

題主說(shuō)到的情況并不會(huì)出現(xiàn)，就是師范生畢業(yè)之后會(huì)被分配到鄉(xiāng)村地區(qū)做老師，導(dǎo)致很多人不想做老師。其實(shí)并不會(huì)這樣，現(xiàn)在考到教師資格證并不是代表可以去學(xué)校教書(shū)，還要去學(xué)校參加考試面試，通過(guò)了才能進(jìn)學(xué)校教書(shū)。這就相當(dāng)于普通畢業(yè)生畢業(yè)之后去面試，而學(xué)習(xí)就相當(dāng)于一家公司，面試之后才能進(jìn)去上班。

到此，以上就是小編對(duì)于為什么特殊教育下降了的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為什么特殊教育下降了的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。