學(xué)校國防教育的規(guī)章制度,學(xué)校國防教育的規(guī)章制度有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校國防教育的規(guī)章制度的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹學(xué)校國防教育的規(guī)章制度的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中國國防大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)？
2. 學(xué)校需要什么樣的制度文化？

中國國防大學(xué)招生標(biāo)準(zhǔn)？

1、思想品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，符合公民服現(xiàn)役的政治條件，志愿從事國防事業(yè)，畢業(yè)后服從組織分配。

2、年齡在20周歲以下（截止當(dāng)年8月30日）。

3、身體健康，符合軍隊(duì)院校招收學(xué)員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)。

二、從在校生中選拔國防生的基本條件

選拔的對(duì)象必須是參加全國統(tǒng)一考試錄取或符合保送條件被保送入學(xué)的在校本科生或全日制研究生。其條件是：

一、高考錄取成績至少高于一本線80分。并且國防科大只招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生。

二、國防科大審查考生及家庭成員政治面貌，有無犯罪情況。

三、組織嚴(yán)格的身體檢查，來看國防科技大學(xué)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的要求：

1. 身高標(biāo)準(zhǔn)：男生≥1.62米，女生≥1.60米；

2. 體重標(biāo)準(zhǔn)：男生體重在0.85-1.25標(biāo)準(zhǔn)體重之間；女生體重在0.85-1.15標(biāo)準(zhǔn)體重之間。

3. 對(duì)身體素質(zhì)相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)要求：頭部、頸部、胸部、四肢、下肢、指（趾）、脈管、傷痕、刺字、泌尿***官、血壓.....等等體質(zhì)方面的要求不合格都不能夠被錄取。

4. 視力標(biāo)準(zhǔn)：裸眼視力低于4.5，矯正視力低于4.9；紅綠色弱、色盲及其他眼部毛病均不能被錄取等等。

5. 聽力標(biāo)準(zhǔn)：聽力低于5米，不能被錄取等。

6. 牙齒：牙齒不規(guī)整，缺牙少牙均不能被錄取等。

學(xué)校需要什么樣的制度文化？

學(xué)校文化個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該由觀念文化、規(guī)范文化和物質(zhì)文化構(gòu)成。

觀念文化也叫精神文化，包括辦學(xué)的指導(dǎo)思想、教育觀、道德觀、思維方式、校風(fēng)、行為習(xí)慣。觀念文化可分解為四種成分：認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分。觀念文化是學(xué)校文化的內(nèi)核和靈魂，是學(xué)校組織發(fā)展的精神動(dòng)力。

學(xué)校需要建立三大綜合評(píng)價(jià)質(zhì)化管理的制度文化。

工廠企業(yè)，需要建立的是很具體、很嚴(yán)格、很硬性的量化管理制度文化。

企業(yè)這種制度文化，是根據(jù)企業(yè)流水線生產(chǎn)為其特點(diǎn)來制定的。嚴(yán)格規(guī)定工人統(tǒng)一上班時(shí)間制度、崗位分工責(zé)任制度、按時(shí)完成工作量計(jì)件和質(zhì)檢制度等。

學(xué)校與企業(yè)不同，學(xué)校的性質(zhì)是以質(zhì)化為其特點(diǎn)的。不少學(xué)校，也參照企業(yè)管理這一套，比如上下班按手指模打卡的考勤制度、教案作業(yè)檢查的量化制度等。這些制度文化在學(xué)校只能是適得其反的。

于是出現(xiàn)很多老師，上班按時(shí)到校按了手指模，又去吃早餐、買萊的都有；為了應(yīng)付學(xué)校教案檢查，多數(shù)人就突擊抄教案。

可見，許多硬性規(guī)定的量化制度文化大多數(shù)是不適合學(xué)校實(shí)際的。

學(xué)校必須從學(xué)校的性質(zhì)特點(diǎn)出發(fā)，建立起如下三大方面，質(zhì)化綜合評(píng)價(jià)制度文化。

1、建立學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)制度

老師教學(xué)質(zhì)量的高低，最終體現(xiàn)在學(xué)生身上。學(xué)生的質(zhì)量，不僅要看考試的分?jǐn)?shù)，更要看學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)。學(xué)生分?jǐn)?shù)是硬性的容易評(píng)價(jià)，而全面發(fā)展的素質(zhì)是質(zhì)化的，評(píng)價(jià)有難度。所以這個(gè)評(píng)價(jià)制度是否科學(xué)適用，要著重研究如何將學(xué)生質(zhì)化的內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為看得見、摸得著的感性的量化評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。這個(gè)指標(biāo)體系的內(nèi)容和權(quán)重，既要考慮到不同年級(jí)學(xué)生的共性，又要考慮到其個(gè)性的差異化。

2、建立教師崗位實(shí)績綜合評(píng)價(jià)制度

學(xué)校是一個(gè)關(guān)呼孩子們前途命運(yùn)的搖籃，學(xué)生如何健康快樂的成長相當(dāng)重要。我個(gè)人認(rèn)為目前學(xué)校的諸多問題需要解決，特別是中小學(xué)。特別突出的是，[_a***_]霸凌相當(dāng)普遍。有的老師自命清高的宣揚(yáng)主觀思想，非議國家戰(zhàn)略方針政策。給孩子正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀造成誤導(dǎo)。有的老師發(fā)不出音來，或者聲音太小。上完一堂課，學(xué)生沒有聽清楚幾句話。有的老師，天生五音不全，說出來的話沒有幾個(gè)能聽懂。我不是在歧視這些帶有殘疾的老師，但是我覺得他們會(huì)給學(xué)校***造成極大的浪費(fèi)。在農(nóng)村很多地方，許多孩子為了遠(yuǎn)離校園霸凌而輟學(xué)。沒有幾個(gè)家長或者老師，能夠體會(huì)到這些孩子的感受。農(nóng)村大多數(shù)地方的學(xué)校，只注重應(yīng)試教育。結(jié)果孩子的成績再好可能也只是白眼狼的角色。這類人才官做的越大遭殃的人越多。以上純屬個(gè)人觀點(diǎn)觀點(diǎn)，謝謝各位網(wǎng)友點(diǎn)擊關(guān)注。

到此，以上就是小編對(duì)于學(xué)校國防教育的規(guī)章制度的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校國防教育的規(guī)章制度的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。