韻律藝術(shù)教育怎么樣的,韻律藝術(shù)表演

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于韻律藝術(shù)教育怎么樣的的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹韻律藝術(shù)教育怎么樣的的解答，讓我們一起看看吧。

1. 音樂律動好處？
2. 韻律是什么意思？

音樂律動好處？

音樂律動的作用主要是幫助小學(xué)生提升對音樂的興趣，使其能夠更加歡樂地成長。在音樂教學(xué)中，律動教學(xué)非常重要，不僅能夠幫助提升課堂的活躍氣氛，還能夠提升學(xué)生的積極性，發(fā)揮主觀能動性，使其主動參與到音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中，這同其好動的天性非常符合。

所謂的“律動”是一種肢體有節(jié)奏的運動,在音樂教學(xué)中運用“律動”,可以加強(qiáng)對音樂的感受性,并進(jìn)而發(fā)展出更敏銳的聽力、專注力、對音樂各要素的覺察力、節(jié)奏的控制力、相互協(xié)調(diào)、彈性、對音樂符號的確認(rèn)與了解、并能夠感知音樂中具有表達(dá)性的特質(zhì)。

律動教學(xué)是根據(jù)音樂情緒的起伏做有規(guī)律的韻律動作，以身體各部的動態(tài)來感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，從而達(dá)到提高幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣和進(jìn)行音樂素質(zhì)的培養(yǎng)的目的。在幼兒園的音樂教學(xué)中,需要不斷地實踐和探索

音樂律動在幼兒身心健康培育中的好處：

音樂律動可以培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力。因為音樂是以聽力為基礎(chǔ)，故而音樂律動教學(xué)有利于幼兒的聽力能力發(fā)展，在幼兒音樂能力的發(fā)展方面有著較好的推動作用。因此音樂律動教學(xué)中應(yīng)將“聽”作為主線，在此基礎(chǔ)上使用簡單的圖片、語言等方式開發(fā)幼兒的想象能力，幫助幼兒建立對事物的認(rèn)知；同時，在幼兒熟悉音樂的整個過程中，利用音樂律動引導(dǎo)幼兒進(jìn)入音樂渲染的意境中，從而培養(yǎng)幼兒對音樂的感知能力。此外，音樂律動教學(xué)還可以提高幼兒的審美能力。審美是每一個人都需要的能力，而在幼兒時期培養(yǎng)其審美能力，可以使其從不同的角度發(fā)現(xiàn)美、感受美，從而使幼兒懂得欣賞和感受生活。

音樂律動強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動，而且提高語言能力、理解力和表演能力。

01

提高精細(xì)和手眼口耳協(xié)調(diào)、身體協(xié)調(diào)

圖片

音樂律動要求孩子聽著音樂的節(jié)奏，用不同的樂器進(jìn)行伴奏，而樂器（如鈴鼓、搖鈴、碰鈴）具有訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)的作用，可以提高孩子各種感官的協(xié)調(diào)能力。

并且這種學(xué)習(xí)通常是在訓(xùn)練師的手勢指揮和提示下進(jìn)行，有效訓(xùn)練孩子手眼耳協(xié)調(diào)能力，對于提高孩子對外界的反應(yīng)能力，也很有幫助

韻律是什么意思？

（名）聲韻和節(jié)律。指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。引申為音響的節(jié)奏規(guī)律

1、韻律（拼音：yùn lǜ ）。指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。

2、引申為音響的節(jié)奏規(guī)律?！杜f唐書·元稹傳》：“思深語近，韻律調(diào)新，屬對無差，而風(fēng)情宛然?！?葉圣陶《游了三個湖》：“聽湖波拍岸，挺單調(diào)，可是有韻律?！?/p>

造句:這首歌歌聲悠揚，韻律和諧，聽起來十分悅耳

舞蹈時以動作表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、速度等稱為韻律。凡某一現(xiàn)象作周期性的反復(fù)，通稱為韻律。

如四季的循環(huán)、地球的運轉(zhuǎn)。古代詩詞的平仄格式與押韻規(guī)則，亦指西方詩歌的節(jié)奏，以音節(jié)或音步為單位；一指散文作品中規(guī)則的律動。美學(xué)上指使聲音諧和的法則。

韻律：

1、指詩詞中的平仄格式和押韻規(guī)則。引申為音響的節(jié)奏規(guī)律。

2、指某些物體運動的均勻的節(jié)律。

3、也是自然、社會和人的活動中一種與節(jié)奏結(jié)伴而行的有規(guī)律的突變。用反復(fù)、對應(yīng)等形式把各種變化因素加以組織，構(gòu)成前后連貫的有序整體（即節(jié)奏），是抒情性作品的重要表現(xiàn)手段。韻律不僅限于聲音層面，景物的運動和情感的運動也會形成。韻律變化為事物發(fā)展本原，藝術(shù)美之靈魂，相對論變化的結(jié)果。

變化例子有：如音樂快慢激烈緩柔、美術(shù)韻律、文學(xué)作品鋪墊***結(jié)尾等

人文生活類有：秋千蕩漾、工作快慢、生活效率、封建社會的王朝更替、資本主義的高效等

自然界類：山川起伏跌宕、動植物生活規(guī)律、生老病死、太陽黑子活動周期、公轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)等

另也可解釋為一種有規(guī)律的、連續(xù)進(jìn)行的完整運動形式。

到此，以上就是小編對于韻律藝術(shù)教育怎么樣的的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于韻律藝術(shù)教育怎么樣的的2點解答對大家有用。