大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的政策指導(dǎo)是的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的政策指導(dǎo)是的解答，讓我們一起看看吧。
黨的重大教育有哪些？
在全黨開展集中性學(xué)習(xí)教育，是我們黨推進(jìn)自我革命的重要途徑，也是一條重要經(jīng)驗(yàn)。
黨的十八大以來，黨中央先后組織開展五次集中性學(xué)習(xí)教育：
“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育
“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育
黨的基礎(chǔ)知識是每個(gè)黨員和申請入黨的積極分子都必須掌握的最起碼的常識。內(nèi)容包括：中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)、任務(wù)、宗旨、紀(jì)律、黨員的義務(wù)權(quán)利和如何做一個(gè)好黨員等等。
各級黨組織要根據(jù)黨員隊(duì)伍思想狀況，根據(jù)形勢的要求，有重點(diǎn)地進(jìn)行黨的基本知識教育；對申請人黨的積極分子，要有計(jì)劃、有步驟、系統(tǒng)地進(jìn)行教育，幫助他們了解、掌握黨的基本知識。
答： （一）思想理論教育
主要包括黨的指導(dǎo)思想教育，黨的基本路線教育，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想教育，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度教育，社會主義核心價(jià)值觀教育，道德教育，黨紀(jì)國法教育，形勢政策教育等。
（二）黨性教育
黨性教育是黨員教育區(qū)別于其他教育的顯著特點(diǎn)，是貫穿于整個(gè)黨員教育始終的一條主線。主要是：通過對黨員進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，進(jìn)行***、黨綱教育，使黨員加強(qiáng)黨性鍛煉，不斷增強(qiáng)黨性，提高黨員的黨性修養(yǎng)。
（三）黨的路線方針政策教育
提高黨員的政策理論水平。黨員的政策理論水平，主要是黨員對黨的路線方針政策正確認(rèn)識和掌握的程度，這是黨員發(fā)揮先鋒模范作用的政治基礎(chǔ)，決定著黨員能否理解和自覺執(zhí)行黨的路線方針政策，在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致。要結(jié)合各個(gè)時(shí)期的實(shí)際，組織黨員學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，自覺貫徹落實(shí)這些方針政策。
（四）業(yè)務(wù)知識教育
總體上講，黨員教育的內(nèi)容是以思想政治教育為主，但進(jìn)行一些業(yè)務(wù)知識教育也是必要的。要對黨員進(jìn)行經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會、生態(tài)文明、科技、國際等知識的學(xué)習(xí)教育，提高黨員的業(yè)務(wù)工作能力。
展開闡迷：
1、黨員教育工作要遵循的基本原則：一是堅(jiān)持圍繞中心、服務(wù)大局；二是堅(jiān)持服務(wù)黨員、按需施教；三是堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用；四是堅(jiān)持基層為主、上下聯(lián)動(dòng)；五是堅(jiān)持繼承創(chuàng)新、注重實(shí)效。
國家對職業(yè)教育有什么支持？
2020年，我國職業(yè)教育的發(fā)展可謂是百尺竿頭更進(jìn)一步！2020年9月，國家就給了一個(gè)大驚喜：
教育部等九部門印發(fā)《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)***（2020—2023年）》
***明確通過加快體系建設(shè)、深化體制機(jī)制改革、加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，系統(tǒng)解決職業(yè)教育吸引力不強(qiáng)、質(zhì)量不高的問題。國家將通過構(gòu)建“國家宏觀管理、省級統(tǒng)籌保障、學(xué)校自主實(shí)施”管理機(jī)制，引導(dǎo)地方學(xué)校從“怎么看”轉(zhuǎn)向“怎么干”，轉(zhuǎn)職能、提效能，激發(fā)地方和學(xué)校改革活力。
這意味著我國職業(yè)教育正式邁入提質(zhì)培優(yōu)新階段!
下面看看2020年發(fā)布的重要政策
不難看出，國家正在大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育未來可期！
國家鼓勵(lì)企業(yè)、事業(yè)組織、社會團(tuán)體、其他社會組織及公民個(gè)人對職業(yè)教育捐資助學(xué)，鼓勵(lì)境外的組織和個(gè)人對職 業(yè)教育提供資助和捐贈(zèng)。提供的資助和捐贈(zèng)，必須用于職業(yè)教育。
職業(yè)教育是國民教育體系和人力***開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)[_a***_]創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑，與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。
國家對職業(yè)教育的支持有宏觀上的政策支持、財(cái)務(wù)上的教育經(jīng)費(fèi)投入、環(huán)境上的營造產(chǎn)教融合校企合作環(huán)境及其他支持。
從2019年1月，國務(wù)院發(fā)布《職業(yè)教育改革實(shí)施方案》以來，國家對職業(yè)教育政策上的支持開始系統(tǒng)顯示。之后有1+X試點(diǎn)建設(shè)、高水平院校和高水平專業(yè)群建設(shè)（簡稱雙高建設(shè)）、產(chǎn)教融合型企業(yè)、產(chǎn)教融合試點(diǎn)城市、創(chuàng)新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)等一系列細(xì)節(jié)實(shí)施方案陸續(xù)推出，充分彰顯國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心和政策支持力度。
2019年12月，又公布《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案》公開征求意見的公告，從立法層面對職業(yè)教育的發(fā)展給予合理有效的支持和政策指導(dǎo)。同時(shí)在修訂草案中，明確指出：職業(yè)教育是國民教育體系和人力***開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要途徑，與普通教育是不同教育類型，具有同等重要地位。由此可見，國家對職業(yè)教育的重視程度。
從總體性的教育支出看職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)投入情況。國家每年為教育支出“幾萬億”，其中
2014年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為32806.46億元
2015年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為36129.19億元
2016年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為38888.39億元
2017年全國教育經(jīng)費(fèi)總投入為42562.01億元
職業(yè)教育是我國教育體系的重要組成部分，國家及地方***一-直支 持職業(yè)教育的健康發(fā)展,
根據(jù)社會發(fā)展的不同階段不斷出臺相應(yīng)的支持政策。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截至今日，關(guān)于職業(yè)教
育，我國先后出臺了1部法律，8部行政法規(guī)，314部部門規(guī)章,地方性法規(guī)也出臺了63
條。最近一部行政法規(guī)《***院關(guān)于印發(fā)國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案的通知》(國發(fā)
[2019] 4號)對職業(yè)教育提出了全方位的改革設(shè)想，把職業(yè)教育擺在教育改革創(chuàng)新和經(jīng)
濟(jì)社會發(fā)展中更加突出的位置,著重完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系,鼓勵(lì)和支持社會各界積極支
持職業(yè)教育。職業(yè)教育的重要性,被提高到了“沒有職業(yè)教育現(xiàn)代化就沒有教育現(xiàn)代化”的
地位。國家對職業(yè)教育的支持力度可見-斑。
國家的大力扶持政策，為發(fā)展職業(yè)教育提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
據(jù)統(tǒng)計(jì)，2005年全國僅有中等職業(yè)學(xué)校11611所，當(dāng)年招生537.29萬人，在校學(xué)生1324.74萬人。經(jīng)過3年發(fā)展，2008年全國中等職業(yè)學(xué)校共有14767所，招生規(guī)模達(dá)810萬人，在校生達(dá)2056萬人。中等職業(yè)教育與普通高中教育招生規(guī)模已大體相當(dāng)?！笆晃濉逼陂g，中央***投入超過100億元，加強(qiáng)職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地和縣級職教中心，并在重點(diǎn)投入建設(shè)1000所示范性中等職業(yè)學(xué)校的同時(shí)，建設(shè)100所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。中央***還專門拿出5億元，用于師資隊(duì)伍建設(shè)。此外，中央***還加大投入，設(shè)立中等職業(yè)教育國家助學(xué)金。職業(yè)教育學(xué)生資助政策體系的框架和內(nèi)容，在2007年得到明確規(guī)定。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2006年到2009年，各級財(cái)政共安排資金約400億元，用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受中等職業(yè)教育。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生受資助面達(dá)90%；高等職業(yè)院校學(xué)生享受國家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和助學(xué)***，受資助面超過20%。同時(shí)，為了鼓勵(lì)社會各界投入資金發(fā)展職業(yè)教育，各地方***紛紛出臺優(yōu)惠政策。遼寧省財(cái)政廳等5個(gè)部門聯(lián)合發(fā)文規(guī)定，對職業(yè)學(xué)校吸納社會資金參與學(xué)校后勤設(shè)施建設(shè)，學(xué)校后勤實(shí)體及社會企業(yè)為學(xué)校興建的學(xué)生生活設(shè)施，在用地、稅費(fèi)方面，享受教育基建優(yōu)惠政策。我國正處于工業(yè)化進(jìn)程中，企業(yè)對技術(shù)工人的需求量越來越大。然而，自2004年以來，全國各地出現(xiàn)了不同程度的“技工荒”，高級技工尤為稀缺。***推動(dòng)，企業(yè)參與，職業(yè)學(xué)校也在積極回應(yīng)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和企業(yè)發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)的需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)校企合作，完善頂崗實(shí)習(xí)制度。“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”的模式，成了我國職業(yè)學(xué)校，尤其是中職學(xué)校畢業(yè)生高就業(yè)率的秘訣。教育部公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，自2005年起，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生平均就業(yè)率連續(xù)5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風(fēng)暴使許多人就業(yè)困難，全國中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的平均就業(yè)率仍沒有回落，分別高達(dá)95.77%和 95.99%。
教育理論（教綜、教育綜合）包含哪些內(nèi)容？
您好，中山華圖教育為您解答~
教綜是對于教育綜合知識的簡稱，也稱：教育公共基礎(chǔ)知識、教育理論知識、教師綜合素質(zhì)、教育綜合基礎(chǔ)理論。
教育綜合知識的主體有6大模塊：
教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律、法規(guī)、新課改、教師職業(yè)道德修養(yǎng)
我們教綜考試大致分為主觀題和客觀題，其中客觀題常見有單選、多選、判斷。各個(gè)地區(qū)略有差異，以當(dāng)?shù)貙?shí)際情況為準(zhǔn)。
各省市以公告為準(zhǔn)
每一種題型其實(shí)都有這種題型的解碼鑰匙，相信多做多看都是有一點(diǎn)體悟的！
您好，汕尾華圖為您解答：
《教育理論基礎(chǔ)知識》主要包括教育學(xué)基礎(chǔ)知識、教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識和教育法規(guī)三個(gè)部分。
教育學(xué)基礎(chǔ)知識
考試內(nèi)容主要有：教育學(xué)概論、教育與人的發(fā)展、教育與社會的發(fā)展、教育目的、教育內(nèi)容、教育途徑、學(xué)校以及教師與學(xué)生。
1．教育學(xué)概論包括教育學(xué)的研究對象和任務(wù)，教育的起源、發(fā)展、本質(zhì)和基本規(guī)律，教育勞動(dòng)的特點(diǎn)及教育思想的歷史演進(jìn)。
2．教育與人的發(fā)展包括人的發(fā)展的理論構(gòu)建基礎(chǔ)、人的身心發(fā)展及其規(guī)律、人的發(fā)展的主要影響因素。
3．教育與社會發(fā)展包括現(xiàn)代教育的功能、教育優(yōu)先發(fā)展、教育現(xiàn)代化以及未來社會的發(fā)展與教育等。
4．教育目的包括我國和國外的教育目的。
5．教育內(nèi)容包括我國的教育內(nèi)容和教育內(nèi)容的科學(xué)規(guī)范。
6．教育途徑包括教學(xué)過程、教學(xué)環(huán)境、綜合實(shí)踐活動(dòng)等八方面內(nèi)容。
7．學(xué)校包括學(xué)校的教育制度。
8．教師與學(xué)生包括教師的職業(yè)、角色、特點(diǎn)、心理品質(zhì)、威信、基本素質(zhì)，教師職業(yè)專業(yè)化，教師教育，學(xué)生和班主任。
教育心理學(xué)基礎(chǔ)知識
主要包括：教育心理學(xué)概論、學(xué)習(xí)心理、品德心理、教學(xué)心理和差異心理的基本知識。
1．心理學(xué)概論包括心理學(xué)與教育的結(jié)合、教育心理學(xué)的任務(wù)與研究方法和教育心理學(xué)發(fā)展簡況。
2．學(xué)習(xí)心理包括學(xué)習(xí)概論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、知識的掌握、技能的形成等八方面內(nèi)容。
3．品德心理包括品德形成的心理學(xué)理論、品德形成過程的心理成分、學(xué)生品德培養(yǎng)的心理分析、優(yōu)秀學(xué)生的心理特點(diǎn)與教育、品德不良學(xué)生的心理特點(diǎn)與矯正五方面內(nèi)容。
4．教學(xué)心理包括課堂教學(xué)概述、課堂教學(xué)的人636f7079e799bee5baa6e9***aee7ad9431333337396232際交往。
5．差異心理包括智力差異、人格差異。
教育法規(guī)
主要包括：教育法概論、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》。
1．教育法概論包括教育法及教育法的基本涵義、教育法的體系和教育法律的規(guī)范。
2．《中華人民共和國教育法》
3．《中華人民共和國義務(wù)教育法》以上內(nèi)容希望可以幫助到您，了解更多備考咨詢請關(guān)注汕尾華圖教育！
您好，華圖教師為您解答。
教育綜合知識主要包括：教育學(xué)（教師職業(yè)道德和素養(yǎng)、課程與教學(xué)的理論與實(shí)踐、教育教學(xué)技能等）、心理學(xué)（普通心理學(xué)和教育心理學(xué)）、教育政策法律法規(guī)（考查側(cè)重點(diǎn)較為突出，法律法規(guī)多涉及學(xué)校、教師和學(xué)生的權(quán)利與義務(wù)等相關(guān)條款和規(guī)定。）
教育綜合知識是教師招聘筆試中比較常見的考試內(nèi)容，題型一般有單選、多選、判斷、簡答、材料分析、論述等幾種。
在教育綜合知識復(fù)習(xí)當(dāng)中，大家要構(gòu)建起教綜知識框架，這有利于后面復(fù)習(xí)階段知識點(diǎn)的加深。
回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。我們?nèi)A圖的講義，基礎(chǔ)知識點(diǎn)建議大家首先要地毯式復(fù)習(xí)，要理解吃透每一個(gè)重難點(diǎn)知識。像教師與學(xué)生，教學(xué)，教育心理學(xué)部分等等重點(diǎn)章節(jié)及模塊，我們要重點(diǎn)攻破。基礎(chǔ)夯實(shí)之后通過做題來查漏補(bǔ)缺，考前做題不怕錯(cuò)，要學(xué)會總結(jié)，找出易錯(cuò)點(diǎn)，不斷鞏固強(qiáng)化。
而且還要多做本地區(qū)的真題，鞏固知識，鍛煉做題技巧，豐富已有知識體系。
幼兒教育最核心的是什么？
看過一個(gè)觀點(diǎn)，講孩子的教育最好從八歲開始。不知道對否，但中國娃娃的教育可以從3歲的幼兒教育開始。幼兒在3歲進(jìn)入幼兒園，就正式拉開了幼兒教育的序曲。
不少家長認(rèn)為“三歲看大，七歲看來”，孩子不背上三百首唐詩，不秀一段倫敦腔的英語，不計(jì)算下百以內(nèi)的加減法孩子的前途就堪憂，什么聰明、伶俐的詞語就與孩子很遠(yuǎn)。我們的幼兒教育大都停留在小學(xué)化的階段。這個(gè)是當(dāng)前幼兒教育的現(xiàn)狀、幼兒教育的師資、理念和我們家長的認(rèn)知決定的。我們想讓我們的孩子，什么都會，什么方面都有天賦，我們家長也想讓小孩子在入讀小學(xué)前什么都會，什么都行。整個(gè)社會促成了現(xiàn)在的什么雙語幼兒園、國際幼兒園，不小學(xué)化的幼兒園，學(xué)不到東西的幼兒園，我們送孩子去干嘛。很多家長這么認(rèn)為。
那么幼兒教育應(yīng)該教什么、可以教什么呢，我認(rèn)為：幼兒教育主要是習(xí)慣養(yǎng)成的教育，主要包括：
一是養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。對于幼兒而言，合理正常的規(guī)律生活，對他的生長發(fā)育、有效學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。小學(xué)生受老師喜歡的學(xué)生都有共同的特點(diǎn)，生活很有規(guī)律，下課后先去洗手間，再去飲水，上課聽講也認(rèn)真，作業(yè)寫得也整潔。教育孩子在公共場合的衛(wèi)生問題。
二是養(yǎng)成良好的遵守常規(guī)習(xí)慣。遵守常規(guī)就是讓孩子懂得規(guī)則、遵守，比如守紀(jì)律、懂規(guī)矩等。現(xiàn)在的家長接觸了很多教育理念，最為流行的觀點(diǎn)便是愛與自由，認(rèn)為“孩子天性自由”“我們要給孩子更多的自由”。但是，家長們注意，自由的前提是規(guī)則，不管不顧的自由不是真正的自由。所以，我們要從小培養(yǎng)起孩子的規(guī)則意識。畢竟，沒有人會喜歡公共場所大喊大叫的孩子。孩子在家、在幼兒園期間不單單是安全保障、吃好睡好，正常的生活常規(guī)、良好習(xí)慣的***更為重要。常規(guī)包括生活常規(guī)、幼兒園常規(guī)、社會常規(guī)等。
三是養(yǎng)成良好的團(tuán)隊(duì)精神。幼兒園的團(tuán)建活動(dòng)很豐富，鼓勵(lì)孩子勇于參與，積極參與，鍛煉孩子的自信心。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭有許多小事應(yīng)鼓勵(lì)孩子自己獨(dú)立去做，如：洗手、漱口、洗腳、洗手絹和襪子，整理床鋪，收拾玩具等，自己的事情自己做，養(yǎng)成孩子手腳麻利、眼明手快的個(gè)人素養(yǎng)。漸漸地要讓孩子明白：你是家庭、社會的成員，這個(gè)家、這個(gè)社會也有你的一部分，你要學(xué)會為家庭建設(shè)、社會建設(shè)做些什么。孩子未來在社會群體之中生活，教育孩子從小知道團(tuán)結(jié)他人、與人合作，借助他人的力量最終雙贏。知道自己能力有限，而更主要的是要他明白每人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
到此，以上就是小編對于幼兒教育的政策指導(dǎo)是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的政策指導(dǎo)是的4點(diǎn)解答對大家有用。
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