讀教育是心靈的藝術(shù)心得,讀教育是心靈的藝術(shù)心得和感悟

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于讀教育是心靈的藝術(shù)心得的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹讀教育是心靈的藝術(shù)心得的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的本質(zhì)是什么？
2. 設(shè)計(jì)與藝術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系在哪里？

教育的本質(zhì)是什么？

我認(rèn)為：教育的核心應(yīng)該是什么？就應(yīng)該是受教育者在德、智、體方面得到全面發(fā)展的目的！***關(guān)于教育問(wèn)題有崇高的見(jiàn)解，大家可以去閱讀！

教育離開(kāi)了核心，將是一句空談！唯不科學(xué)的教育方針，必將失去教育的真正核心目的！

教育的目標(biāo)雖有多種，但必須有教育的真正核心！例如《愛(ài)國(guó)主義》的教育核心，并不是光用愛(ài)國(guó)主義的幾個(gè)大道理，就能取得真正的愛(ài)國(guó)教育目的的！而是應(yīng)該用人心的凝聚力和創(chuàng)造力去鑄就愛(ài)國(guó)情緒，從而得到《愛(ài)國(guó)教育》的真正核心！而且這種凝聚力和創(chuàng)造力，是由很多因素構(gòu)建的?。?/strong>

我認(rèn)為教育的核心，就是教書育人。

所謂教書，就是傳道授業(yè)，傳授科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)國(guó)家建設(shè)人才，也可稱為智力教育。

所謂育人，就是培養(yǎng)學(xué)生端正思想品德，樹(shù)立正確人生觀，價(jià)值觀、世界觀，也可稱為品德教育。

我國(guó)教育的核心，應(yīng)該是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)人才。如果偏離了這個(gè)核心，重才輕德，我們的學(xué)校培養(yǎng)的只能是沒(méi)有理想信念，沒(méi)有愛(ài)國(guó)精神，沒(méi)有民族責(zé)任，沒(méi)有社會(huì)公德的精致利己主義者。如果那樣，就背離了社會(huì)主義教育的核心，就貽誤了國(guó)家與民族，我們的教育就失敗了。

在下以為，無(wú)論時(shí)代如何變遷，中國(guó)教育的核心還是立德鑄魂，立德樹(shù)人。

偉人毛澤東在建國(guó)不久就明確提出：教育必須為無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。事隔多年，偉人的話言猶在耳，讓人不敢忘記教育初心。相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)期來(lái)，中國(guó)教育人澆花澆根，潤(rùn)物無(wú)聲。為中國(guó)建設(shè)事業(yè)培育出一批又一批紅專并蓄，品德高尚的優(yōu)秀人才。

品德是一種涵養(yǎng)，是一種約束，是一種內(nèi)在的美麗。誠(chéng)然，品德也是一種***，不僅可以引導(dǎo)才能，雕塑才能，還可以讓美麗更加凸顯。中華人民共和國(guó)成立70多年來(lái)，已有數(shù)不勝數(shù)，無(wú)可爭(zhēng)辯的實(shí)事充分證明了這一點(diǎn)，只要認(rèn)真貫徹落實(shí)了國(guó)家的“德、智、體”全面發(fā)展的教育方針，不走過(guò)場(chǎng)，不玩花樣，不***像，就會(huì)收獲累累的教育碩果，就會(huì)到處呈現(xiàn)出勃勃的生機(jī)。

莊稼的良莠，顯示著土地的肥瘠，晝夜的更替顯示人們的道德水平的高低。只有提高了整個(gè)社會(huì)的道德水平，才能根本扭轉(zhuǎn)社會(huì)風(fēng)氣，也才可能使人盡其用，才盡其用。

還有，再好的才能，如若離開(kāi)品德的引道，就可能導(dǎo)致人性的災(zāi)難。近日從網(wǎng)上看時(shí)代***人的鄭爽，從當(dāng)紅花旦到聯(lián)合國(guó)大會(huì)發(fā)言人，再到名聲掃地，全線***。誰(shuí)之錯(cuò)，誰(shuí)之過(guò)？不才以為皆是“星德星魂”缺位惹的禍。

于是，可以得出結(jié)論，教育核心，德要先行。唯有如此，我們的社會(huì)，才能一步步走在陽(yáng)光下，走在向上，向真，向善的寬闊大道上。

少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)!少年志則中國(guó)志，少年雄于世界則中國(guó)雄于世界。教育是被喻為人類靈魂工程師的祟高職業(yè)!美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、法國(guó)、日本、以色利、新加坡之所以創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)奇跡和良好口碑都是因?yàn)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQd81f5bb521452691 relatedlink">他們在教育上肯投資。而中國(guó)現(xiàn)在之所以吸引全球留學(xué)生進(jìn)入和華人華僑的回歸都是因?yàn)橹袊?guó)近年來(lái)不懈在教育上的狠投入。從長(zhǎng)遠(yuǎn)講教育是一個(gè)民族生生不息的根本。從大處說(shuō)教育是一個(gè)家族長(zhǎng)盛不衰的源頭。魯迅棄醫(yī)從文的大愛(ài)，從思想上喚醒了沉睡的舊時(shí)代的中國(guó)人，被***譽(yù)為文化旗手、最硬的骨頭。教育的作用不言太多，當(dāng)然是非常之重要。但是要論到最核心的教育的本質(zhì)那就是:人格、國(guó)格的打造教育。

教育:可分成教和育，兩者相輔相成才形成完美的教育。

教我們可以理解成學(xué)科等知識(shí)的學(xué)習(xí)；育是指孩子在成長(zhǎng)做人過(guò)程中的疑惑，也就我們所說(shuō)的家庭育人。所以如果只重視孩子學(xué)科方面的知識(shí)的學(xué)習(xí)，而不能好好引導(dǎo)孩子做人方面的能力。這樣的教育是殘缺失敗的，高知識(shí)犯罪，高學(xué)歷的啃老族，金字塔尖的學(xué)子失去人生目標(biāo)不知為誰(shuí)而活而選擇輕生的，這樣的案例比比皆是。

所以最好的教育，應(yīng)該是家校共育才是完整的。學(xué)校傳承知識(shí)思想，家庭育人。

設(shè)計(jì)與藝術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系在哪里？

區(qū)別，非常大。一個(gè)自我功利，一個(gè)社會(huì)周圍功利。聯(lián)系，也就剩下點(diǎn)色彩與手繪，就繪畫那點(diǎn)所謂靈感對(duì)設(shè)計(jì)幾無(wú)作用，設(shè)計(jì)創(chuàng)意雖然有公式方法，但與天生的想象力是有本質(zhì)上的區(qū)別。

藝術(shù)

是反映當(dāng)?shù)?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ3b45f0bed91f4b0d relatedlink">生活，滿足人們精神需求的意識(shí)形態(tài)。其根本在于不斷創(chuàng)造新興之美，借此宣泄內(nèi)心的欲望與情緒，屬濃縮化和夸張化的生活。文字、繪畫、雕塑、建筑、音樂(lè)、舞蹈、戲劇、[_a***_]等任何可以表達(dá)美的行為或事物，皆屬藝術(shù)。在古希臘，藝術(shù)與技藝并無(wú)區(qū)分，人們把有一定記憶的人統(tǒng)稱為藝術(shù)家。藝術(shù)通常被看作記憶的表現(xiàn)，并以技藝為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義“藝術(shù)”，而“技藝性”統(tǒng)攝一切藝術(shù)。

設(shè)計(jì)

是把一種計(jì)劃、規(guī)劃、設(shè)想通過(guò)視覺(jué)的形式傳達(dá)出來(lái)的活動(dòng)過(guò)程。人類通過(guò)勞動(dòng)改造世界，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)造活動(dòng)是造物。設(shè)計(jì)便是造物活動(dòng)進(jìn)行預(yù)先的***，可以把任何造物活動(dòng)的***技術(shù)和***過(guò)程理解為設(shè)計(jì)。

設(shè)計(jì)和藝術(shù)的關(guān)系

要從什么是藝術(shù)、什么是設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)作為藝術(shù)活動(dòng)是如何運(yùn)作的、設(shè)計(jì)既超越藝術(shù)又離不開(kāi)藝術(shù)、藝術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)的推動(dòng)作用以下五個(gè)角度進(jìn)行討論

藝術(shù)是藝術(shù)家通過(guò)審美創(chuàng)造而達(dá)成的再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)世界和表情感的活動(dòng)，是審美主體和審美客體相互對(duì)象化的過(guò)程，具體說(shuō)是藝術(shù)家的現(xiàn)實(shí)生活和情感的形象反應(yīng)，也是藝術(shù)家的情感、態(tài)度、理想和意念等心理活動(dòng)的體現(xiàn)。

設(shè)計(jì)有運(yùn)籌、計(jì)算、設(shè)想、預(yù)算的意思。設(shè)計(jì)是指人類為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的原創(chuàng)性活動(dòng)。設(shè)計(jì)可以應(yīng)用多種視覺(jué)要素：線條、空間、色調(diào)、色彩、肌理等元素有機(jī)結(jié)合，兼具藝術(shù)含量

設(shè)計(jì)作為藝術(shù)活動(dòng)是如何運(yùn)作的

設(shè)計(jì)作為一藝術(shù)活動(dòng)在藝術(shù)生活中占據(jù)了重要地位，設(shè)計(jì)對(duì)美的不斷追求決定了設(shè)計(jì)必定會(huì)具備藝術(shù)含量，設(shè)計(jì)的藝術(shù)追求從產(chǎn)品設(shè)計(jì)中體現(xiàn)，設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法有：參照、借用、、解構(gòu)、裝飾、創(chuàng)作。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的多樣也體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的多元化的藝術(shù)特征

到此，以上就是小編對(duì)于讀教育是心靈的藝術(shù)心得的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于讀教育是心靈的藝術(shù)心得的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。