少兒藝術(shù)教育的思考與感悟,少兒藝術(shù)教育的思考與感悟怎么寫(xiě)

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于少兒藝術(shù)教育的思考與感悟的問(wèn)題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹少兒藝術(shù)教育的思考與感悟的解答，讓我們一起看看吧。

1. 小孩子從小學(xué)美術(shù)好不好，有什么優(yōu)勢(shì)？

小孩子從小學(xué)美術(shù)好不好，有什么優(yōu)勢(shì)？

1、學(xué)好繪畫(huà)，有利于發(fā)展記憶和想象力，孩子的想象力是非常豐富而奇特的。

2、在小孩學(xué)習(xí)繪畫(huà)過(guò)程中，想象力得到擴(kuò)展和深化，這是人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

3、學(xué)畫(huà)可以使孩子的消極心理負(fù)擔(dān)得到卸除，獲得心理平衡保障心理健康。

4、能夠提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，可以打開(kāi)你的眼界，讓你真正的看到什么是美，什么是人所追求的東西。

5、美術(shù)教育不僅能培養(yǎng)孩子們對(duì)生活的欣賞力和變現(xiàn)力，還能發(fā)展兒童的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

6、美術(shù)課堂的講解范圍廣泛涉及藝術(shù)、文學(xué)、自然科學(xué)、哲學(xué)和***學(xué)以及生活中的各種常識(shí)。

學(xué)美術(shù)好不好要看老師怎么去教，我說(shuō)的是存在的現(xiàn)象，你可以自己琢磨一下我說(shuō)的是否正確。

第一，審美能力肯定是能得到一定鍛煉的，知道怎么構(gòu)圖，怎么著色都是美的提升。

第二，動(dòng)手能力能得到鍛煉。

第三，專(zhuān)注力和耐心能得到鍛煉。

以上都是美術(shù)本身給孩子帶來(lái)的好處，還有一些不再總結(jié)，下面我重點(diǎn)說(shuō)一下為什么要看老師如何教。

我們都知道學(xué)美術(shù)有很重要的一點(diǎn)是能夠鍛煉孩子想象力，想象力也是孩子將來(lái)發(fā)展很關(guān)鍵的要素。

但是很多教美術(shù)的老師卻斷送了孩子的想象力，只給了孩子模仿能力。

比如：有的老師在黑板上畫(huà)了一只貓，會(huì)要求孩子把貓的樣子，條紋，顏色，動(dòng)作，顏色等等模仿的惟妙惟肖，不許做任何改動(dòng)，最終孩子也不過(guò)是學(xué)會(huì)了***粘貼而已，一點(diǎn)想象力都不讓發(fā)揮，久而久之孩子的想象力就消失了。

而有的老師卻只會(huì)發(fā)布主題：貓，之后全部孩子獨(dú)立完成，想怎么畫(huà)都行，最后老師點(diǎn)評(píng)，糾正，我感覺(jué)這才是好老師。

美術(shù)和書(shū)法不同，書(shū)法是先模仿再創(chuàng)造，而美術(shù)應(yīng)該是鼓勵(lì)想象發(fā)揮，不應(yīng)死板模仿。

興趣是最好的老師，對(duì)美的認(rèn)識(shí)和熏陶是可以通過(guò)美術(shù)，歷史，文化，生活等來(lái)感悟和體驗(yàn)的。你可以嘗試讓小孩去走入美術(shù)或者當(dāng)做一種小孩成長(zhǎng)的一個(gè)小科目來(lái)做，讓孩子玩的開(kāi)心，學(xué)的開(kāi)心，是最棒的教育。

學(xué)美術(shù)好處很多，只要不是學(xué)的太早，或者孩子不喜歡逼著學(xué)沒(méi)什么壞處。

1.學(xué)美術(shù)的好處。動(dòng)手能力，觀察能力，想象力多種能力的提升。美術(shù)藝考也是一條出路，涉及的專(zhuān)業(yè)有藝術(shù)設(shè)計(jì)，美術(shù)，園藝設(shè)計(jì)，美術(shù)編輯等，就業(yè)范圍很廣泛。孩子有畫(huà)畫(huà)興趣的建議堅(jiān)持學(xué)下去，學(xué)幾天是愛(ài)好，學(xué)幾年就是特長(zhǎng)了。

2.適合學(xué)美術(shù)的孩子。語(yǔ)言豐富，動(dòng)手能力強(qiáng)，觀察力強(qiáng)，想象力豐富的孩子。他們的世界時(shí)多彩的，他們的畫(huà)也是多彩的。

3.學(xué)習(xí)特長(zhǎng)建議揚(yáng)長(zhǎng)避短，找孩子長(zhǎng)處，開(kāi)發(fā)，學(xué)下去。

小孩子從小學(xué)美術(shù)好不好？就這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得作為家長(zhǎng)首先要搞清楚幾個(gè)問(wèn)題：一是小孩子是不是真的喜歡？二是“從小”這個(gè)究竟是多大，是不是越早開(kāi)始學(xué)越好。

如果孩子自己比較感興趣，我們可以和孩子共同商量做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃是最好的，比如和孩子一起考察優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)學(xué)校，了解培訓(xùn)學(xué)校課程設(shè)置是否合理規(guī)范，師資力量，從其它學(xué)生家長(zhǎng)那里了解辦學(xué)口碑等等。如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)各種狀況怎么應(yīng)對(duì)，比如有的孩子學(xué)了一年畫(huà)畫(huà)然后就不想學(xué)了，家長(zhǎng)一定要問(wèn)清楚原因，繪畫(huà)的學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要家長(zhǎng)財(cái)力，體力，心理的付出，在沒(méi)有什么客觀原因的基礎(chǔ)上一定要引導(dǎo)孩子培養(yǎng)堅(jiān)持長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，因?yàn)槿魏螌W(xué)習(xí)想要獲得成就都不可能是很輕松。堅(jiān)持是一種品質(zhì)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程必不可缺的能力。

第二個(gè)問(wèn)題，小孩子學(xué)習(xí)繪畫(huà)是不是越早越好呢，一般情況3歲左右就可以了，太早不太合適，因?yàn)楹⒆邮种傅年P(guān)節(jié)還不是很有力，握不住筆。三歲左右可以給他提供盡可能多的材料讓他體驗(yàn)不同材料的效果，也可以稱(chēng)為涂鴉期，這個(gè)時(shí)期不要關(guān)注他畫(huà)的什么，畫(huà)的像不像，主要訓(xùn)練他的體驗(yàn)感，以及手腕關(guān)節(jié)的力量和靈活性。再往后4到5歲可以畫(huà)一些主題性想象畫(huà)，培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。等到了6歲到7歲左右可以適當(dāng)畫(huà)一畫(huà)線描寫(xiě)生，印象色彩，等等，這一階段孩子的心理活動(dòng)會(huì)有意識(shí)的傾向具象表現(xiàn)某些物體，我們可以抓住不同年齡段孩子的心理活動(dòng)軌跡來(lái)進(jìn)行藝術(shù)繪畫(huà)表現(xiàn)的訓(xùn)練。等到孩子上四年級(jí)（大概9到10歲）就可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)訓(xùn)練了，比如素描石膏幾何體，素描靜物組合，色彩靜物，風(fēng)景寫(xiě)生，人物頭部寫(xiě)生等等。專(zhuān)業(yè)繪畫(huà)學(xué)習(xí)不要過(guò)早，太早如果孩子畫(huà)不好會(huì)打消孩子的積極性，傳統(tǒng)素描學(xué)習(xí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)比較枯燥，我們要遵循序漸進(jìn)，先易后難的原則。以上是我個(gè)人一些觀點(diǎn)，希望能幫助到你！

下面是我自己和小朋友畫(huà)的，畫(huà)的不好請(qǐng)多指教。

到此，以上就是小編對(duì)于少兒藝術(shù)教育的思考與感悟的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于少兒藝術(shù)教育的思考與感悟的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。