特殊教育***教室設計推薦,特殊教育***教室設計推薦理由

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育***教室設計推薦的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育***教室設計推薦的解答，讓我們一起看看吧。

1. 濰坊市公立特殊教育學校有哪些？
2. 廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？
3. 特殊教育學校是寄宿嗎？

濰坊市公立特殊教育學校有哪些？

山東省濰坊聾啞學校濰坊聾啞學校始位于風箏之都濰坊，是一所面向聽障學生的特殊教育學校，學校立足社會，服務于社會，回報于社會。學校有語訓康復部、義務教育部、職業(yè)教育部。2006年成立濰坊特教中專，現(xiàn)有六個專業(yè)、四個實訓教室。語訓康復部語訓康復設備先進、康復效果非常好，是全市最好的語訓康復機構(gòu)，在全省領先。

廬陽區(qū)特殊教育中心是做什么的？

特殊教育中心是各縣（市、區(qū)）教育行政部門具體指導隨班就讀工作的職能部門。特殊教育中心應由特殊教育專業(yè)人士組成。特殊教育中心的主要職能為：

一、建立縣（市、區(qū)）的隨班就讀管理網(wǎng)絡及工作制度。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心、學校隨班就讀工作小組、學校隨班就讀***教室的***管理網(wǎng)絡。建立縣（市、區(qū)）特殊教育中心工作制度、普通學校隨班就讀工作管理制度、普通學校***教室管理制度，加強對普通學校隨班就讀工作的規(guī)范管理。

二、加強對普通學校隨班就讀的過程性指導和技術(shù)支持，對本縣（市、區(qū)）的隨班就讀教育安置、課程安排、康復訓練、個案訓練、評價方式、測試評估等工作進行指導。幫助學校制定個別化教育計劃，協(xié)同召開學生能力發(fā)展綜合分析研究會，指導隨班就讀教師開展隨班就讀學生的個別化教育，對隨班就讀學生進行跟蹤管理和個案指導。

三、組織開展本縣（市、區(qū)）普通學校隨班就讀師資培訓，提升普通學校教師特殊教育理論水平和隨班就讀專業(yè)能力。加強教科研工作，組建隨班就讀學校教研網(wǎng)絡，每學期定期開展隨班就讀教研活動；深入學校聽課、評課，了解和指導隨班就讀課堂教學，對隨班就讀工作的熱點、難點問題進行研究；加強校際聯(lián)系，搭建交流平臺，總結(jié)實踐經(jīng)驗，交流經(jīng)驗，推廣先進學校的隨班就讀工作成果。

四、提供專業(yè)測試與服務。特殊教育中心應協(xié)助普通學校開展隨班就讀學生的篩查與診斷，指導普通學校開展隨班就讀教育評估，提出教育建議，滿足隨班就讀學生的教育需求。根據(jù)隨班就讀學生康復需求，利用區(qū)域內(nèi)康復***，為隨班就讀學校提出康復訓練建議和康復訓練服務。與隨班就讀學生家長建立經(jīng)常性的聯(lián)系，對隨班就讀家長進行培訓，指導家庭訓練，為有需要的家長提供咨詢服務。

特殊教育學校是寄宿嗎？

是寄宿制。特殊教育學校 （special education school），由***、企業(yè)事業(yè)組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構(gòu)。

特殊教育學校的確是一個特殊的群體，學生自理能力較差，有些是很差，寄宿制能夠讓這一群體的孩子得到24小時無縫隙的管理和照顧。

但是有些學生因為離學校比較近或者其它的什么原因，方便接送孩子，也是可以實行走讀的。因此，各地的特校也有不同的管理方式。

是

是寄宿制。

特殊教育學校的確是一個特殊的群體，學生自理能力較差，有些是很差，寄宿制能夠讓這一群體的孩子得到管理和照顧。

但是有些學生因為離學校比較近或者其它的什么原因，方便接送孩子，也是可以實行走讀的。因此，各地的特校也有不同的管理方式。

漯河市特殊教育學校創(chuàng)建于1991年，隸屬于漯河市教育局，是漯河市唯一一所集聾、盲兩類殘疾青少年學前康復教育、九年義務教育、高中教育、職業(yè)教育為一體的綜合性公辦特殊教育寄宿制學校。
      學校位于漯河市源匯區(qū)民生街1號，占地面積3200m2，建筑面積4551 m2，學校布局精致、設施先進，建有現(xiàn)代化的教學樓、綜合樓、餐廳等，配備有聾兒語言康復檢測室、聾兒語言康復訓練室、多媒體室、電腦室、律動室、電子圖書閱覽室、裁剪室、美容美發(fā)室等專用教室。

到此，以上就是小編對于特殊教育***教室設計推薦的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育***教室設計推薦的3點解答對大家有用。