教師教育思想道德建設(shè)方面,教師教育思想道德建設(shè)方面的問(wèn)題

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于教師教育思想道德建設(shè)方面的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹教師教育思想道德建設(shè)方面的解答，讓我們一起看看吧。

1. 政治思想建設(shè)包括哪些方面？
2. 老師說(shuō)孩子道德素質(zhì)差，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子？
3. 教師違反師德師風(fēng)的表現(xiàn)形式有哪些？

政治思想建設(shè)包括哪些方面？

1、基層黨支部建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)（組織制定、編制黨支部建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，組織管理發(fā)展規(guī)劃）2、干部隊(duì)伍管理（中層、后備干部的管理規(guī)劃、培養(yǎng)、教育、考察、考核）；3、宣傳思想教育（政治思想學(xué)習(xí)、安全思想教育、技術(shù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及交流）；4、法制道德宣傳教育（綜合治理宣傳、社會(huì)公德宣傳、企業(yè)精神宣傳、安全生產(chǎn)宣傳、文明生產(chǎn)宣傳等）

近日，教育部明確表態(tài)：提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇。你們怎么看？

個(gè)人覺得提高思政課老師待遇，是從“正確的價(jià)值觀導(dǎo)向”考量，彰顯樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性。

思想是人的靈魂，有什么樣的思想就表現(xiàn)什么樣的行為。所以從近年來(lái)一些人的不良價(jià)值觀在自媒體時(shí)代經(jīng)常在網(wǎng)上被披露來(lái)看，思想教育比知識(shí)教育更重要，這也是教育的“立德樹人”目的之所在。

兩點(diǎn)看法：

1.思政課教師單列體系提高待遇，可以讓本來(lái)自己“雞肋”學(xué)科教師更受尊重，職業(yè)榮譽(yù)感增強(qiáng)，時(shí)代緊迫感增壓，但前提是“職業(yè)準(zhǔn)入的考核”更重要，只有優(yōu)秀的人才能教育出更優(yōu)秀的人。

2.目前，應(yīng)試制度致使很多小學(xué)、初中把政治、歷史、生物、地理學(xué)科化為“小科”，因?yàn)榛蚴强疾閷W(xué)科或?yàn)楸壤钟?jì)入考試成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)校忽略其重要性。。。這種狀況對(duì)于一些追求升學(xué)率和社會(huì)口碑的學(xué)校，想重視小科都難！而恰恰歷史地理生物等學(xué)科是以思政為靈魂的家國(guó)情懷教育的有理補(bǔ)充。

所以，提高思政教師待遇是提高全民素養(yǎng)，培養(yǎng)家國(guó)情懷的一種有效手段。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)

近日，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》），意見提出各高校要加快構(gòu)建高校思想政治工作體系，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

《意見》針對(duì)高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展、聘用方式、待遇等作出了明確規(guī)定，要求提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇。此外，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于支持高校開展網(wǎng)絡(luò)思政工作，并提出將思政工作納入一系列評(píng)價(jià)指標(biāo)。

一、更加凸顯高校立德樹人的根本任務(wù)，體現(xiàn)了德育為首，抓實(shí)思政教育的緊迫性。 《意見》提出要完善高校專職輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展體系，建立職級(jí)、職稱“雙線”晉升辦法，并要求學(xué)校結(jié)合實(shí)際情況為專職輔導(dǎo)員專設(shè)一定比例的正高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位；專門強(qiáng)調(diào)不得用勞務(wù)派遣、人事代理等方式聘用輔導(dǎo)員；為提高思政課教師和輔導(dǎo)員待遇，要求各地要因地制宜設(shè)置思政課教師和輔導(dǎo)員崗位津貼，納入績(jī)效工資管理，并相應(yīng)核增學(xué)?？?jī)效工資總量。

《意見》還要求各高校應(yīng)按照在校生總數(shù)每生每年不低于30元的[_a***_]設(shè)立網(wǎng)絡(luò)思政工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，應(yīng)按照在校生總數(shù)每生每年不低于20元的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)立思想政治工作和黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)?！兑庖姟窂?qiáng)調(diào)要把高校黨建和思想政治工作作為“雙一流”建設(shè)成效評(píng)估、學(xué)科專業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)、人才項(xiàng)目評(píng)審、教學(xué)科研成果評(píng)比的重要指標(biāo)，并納入政治巡視、地方和高校領(lǐng)導(dǎo)班子考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述職評(píng)議的重要內(nèi)容。

雖然現(xiàn)在各高校都加強(qiáng)了思政工作，但形勢(shì)依然不能松懈，最近各高校暴露出一系列的問(wèn)題，如“潔潔良***”和“許可馨***”等，可以看出部分大學(xué)生愛國(guó)主義觀念淡薄，我們的思政工作還存在隊(duì)伍建設(shè)不完善、教學(xué)管理不到位等短板，亟需進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、強(qiáng)調(diào)德育隊(duì)伍建設(shè)的重要性，提高待遇也是必要的。思政課是大學(xué)必修課，由專人思政課教師和輔導(dǎo)員授課，現(xiàn)在要求較高，不但要授予學(xué)生理論知識(shí)，還要結(jié)合時(shí)事政治分析，要深入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，特別是輔導(dǎo)員，一般都要求入住學(xué)生宿舍3—5年，與學(xué)生共同生活，了解、解決學(xué)生遇到的生活上的困難、心理上的困惑和對(duì)前途的迷茫?；旧隙?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-s-y.html" target="_blank" class="QIHEIHQ98fd0ea311d59801 relatedlink">屬于24小時(shí)工作狀態(tài)，經(jīng)常聯(lián)系學(xué)生，交通、通信費(fèi)用支出也不少，思政課教師和輔導(dǎo)員是開展思想政治教育的中堅(jiān)力量，提高待遇也理所當(dāng)然。

高校發(fā)生系列的負(fù)面***，反映出針對(duì)大學(xué)生的思政教育需要進(jìn)一步加強(qiáng)和緊迫性，這次教育部提高思政課教師和輔導(dǎo)員的工資待遇，將會(huì)提高思政隊(duì)伍的工作積極性，有利于把思政工作抓實(shí)抓細(xì)抓出實(shí)效。

圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，侵刪。

大贊這個(gè)好政策。企業(yè)有個(gè)潛規(guī)則，叫需要什么就激動(dòng)什么，當(dāng)下應(yīng)試教育體制下，思政課有形無(wú)形地被怱視，被學(xué)科邊緣化?，F(xiàn)在國(guó)家為了提高學(xué)生的思想品德和素質(zhì)教育，需要從方方面面引起學(xué)校的重視，提高思政課老師待遇，就是為了告訴所有教育管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校，教師，家長(zhǎng)及學(xué)生，國(guó)家高度重視這門課了，通過(guò)提高待遇，傾斜政策，吸引優(yōu)秀老師有信心，愿意去擔(dān)當(dāng)這門學(xué)科，從物質(zhì)和思想觀念上，能感受到作為這門學(xué)科老師的尊貴、威嚴(yán)與自豪。

這表態(tài)好！

其一，學(xué)生家國(guó)情懷良好的道德品行行為習(xí)慣培養(yǎng)不僅在思品課堂，語(yǔ)文、歷史等課程都有貫穿，為何獨(dú)提思品課教師？！難不成我上數(shù)學(xué)課可以對(duì)學(xué)生說(shuō)″學(xué)好數(shù)理化可以去美國(guó)"？！

其二，學(xué)生家國(guó)情懷道德品行行為習(xí)慣的養(yǎng)成靠哪門課的老師在課堂幾句說(shuō)辭就能完成嗎？！照此說(shuō)，班主任時(shí)刻對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)該不該提待遇？！

特別認(rèn)同那句話“讓有信仰的人講信仰”！雖然我是個(gè)老輔導(dǎo)員，但我覺得既不是十分必要，亦有些不妥，理由有二:

一、高校所有老師都負(fù)有育人的責(zé)任，這種做法無(wú)疑會(huì)打擊全員育人積極性，因?yàn)檫@種做法是否告訴其他教師:思政育人是理論課教師和輔導(dǎo)員的事，學(xué)生思想品德和政治上怎么樣與我們無(wú)關(guān)？

二、思政課教師和輔導(dǎo)員本職工作就是從事思政育人工作，做傳遞正確思想和傳播信仰的工作，除個(gè)別按照勞動(dòng)原則給予相關(guān)工作特別補(bǔ)貼(如通訊補(bǔ)貼、工作時(shí)間外加班等)外，額外提高常規(guī)待遇既不符合公平公正原則，也會(huì)消解思政工作的權(quán)威性和說(shuō)服力。

按說(shuō)，任何一個(gè)職業(yè)和崗位提高待遇都是好事，也確有必要，但涉及到全局與整體，必須慎之又慎。

以上純屬個(gè)人意見，不妥之處還望同仁見諒。

老師說(shuō)孩子道德素質(zhì)差，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育孩子？

我之前也帶過(guò)一個(gè)類似的學(xué)生，滿口臟話，對(duì)其他學(xué)生行為舉止也非常粗魯。跟他深入接觸之后，我了解到他其實(shí)內(nèi)心非常善良，也非常敏感。因?yàn)閱斡H家庭，性格長(zhǎng)相的原因，他的硬件條件經(jīng)常遭受同學(xué)們的嘲笑。孩子要強(qiáng)，就要反擊，久而久之，就養(yǎng)成了一身戾氣，用暴力解決問(wèn)題的習(xí)慣。

我的解決辦法就是跟他聊，反復(fù)地聊，告訴他“面子”不是靠拳頭掙來(lái)的，然后正向引導(dǎo)他，靠學(xué)習(xí)成績(jī)，道德品質(zhì)，體育能力等可以。

但一定要有耐心，慢慢來(lái)，我花了大概半年的時(shí)間才有所轉(zhuǎn)變，而且有的時(shí)候換個(gè)環(huán)境對(duì)他有好處。

自己的孩子道德素質(zhì)什么樣？家長(zhǎng)其實(shí)比老師更清楚，有時(shí)候家長(zhǎng)只是一廂情愿的選擇性的看待孩子，其實(shí)。家長(zhǎng)比誰(shuí)都清楚自己的孩子的狀態(tài)。

老師提出了孩子的道德素質(zhì)不是太好的話，家長(zhǎng)可以反思一下，對(duì)比一下自己的認(rèn)識(shí)，如果是的話就改正，如果不是的話，就和老師去理論一番，這是最簡(jiǎn)單的道理。

同時(shí)有的孩子可能的確是表現(xiàn)的兩面性，在學(xué)校表現(xiàn)一個(gè)方向，在家中表現(xiàn)的是另一個(gè)方向，這種兩個(gè)方向沒(méi)有絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，或者說(shuō)誰(shuí)表現(xiàn)的更優(yōu)一些，所以說(shuō)如果老師向家長(zhǎng)反饋了這個(gè)信息之后，家長(zhǎng)完全可以了解一下孩子具體在學(xué)校做了哪些事情，讓老師有了這樣的判斷。

總之我們還是認(rèn)為應(yīng)當(dāng)綜合分析了解之后，才能對(duì)孩子的一切進(jìn)行一個(gè)判斷，但是有一點(diǎn)我們需要的確注意，就是不要輕易給孩子戴上一個(gè)道德不好的帽子。

這孩子的道德表現(xiàn)的不太好，最多就是屬于惡作劇性質(zhì)，所以這一點(diǎn)家長(zhǎng)可以針對(duì)孩子的一些道德行為進(jìn)行判斷，提出自己的意見，實(shí)在不行的話就用一些暴力的手段來(lái)制止是可以的。

所以說(shuō)作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)了解一下孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn)，了解老師所作出判斷的依據(jù)是什么，然后再對(duì)癥下藥。

先不要急著下結(jié)論。觀察一段時(shí)間。道德教育不是三兩天的事情。它是一個(gè)人世界觀和價(jià)值觀的具體體現(xiàn)。孩子正在成長(zhǎng)，出點(diǎn)岔子很正常，這也是教育存在的意義所在。只是需要家長(zhǎng)從每件事跟蹤矯正做起，包括言談舉止。

孩子總有表現(xiàn)不佳的時(shí)候，作為家長(zhǎng)可以做以下幾點(diǎn)思考：老師如果直言孩子素質(zhì)差，這從某種角度可以說(shuō)這名老師也是問(wèn)題不少。至少一名合格的教師應(yīng)該不只是傳授知識(shí)，更多的是積極引導(dǎo)孩子，孩子的任何行為都是有因果關(guān)系的，老師要做到分析其中的原因，孩子為什么會(huì)有如此的表現(xiàn)。從這個(gè)角度來(lái)看，家長(zhǎng)可以先和老師好好保持良好的溝通狀態(tài)；第二點(diǎn)也是尤其重要的一點(diǎn)，就是家庭教育所帶給孩子的各類影響。如孩子一些表現(xiàn)不佳的現(xiàn)象是否在家長(zhǎng)們的行為舉止中也有體現(xiàn)，如果的確是，那么家長(zhǎng)不只是需要教育孩子，更需要以身作則，給孩子營(yíng)造良好的親子氛圍，畢竟孩子們都是天真無(wú)邪的，他們好與壞太容易受到各類環(huán)境的影響了～

如果是我的孩子被老師這樣說(shuō)，我會(huì)這樣做：第一步：弄清楚事情原委，還原事實(shí)，了解真相。

首先，我會(huì)誠(chéng)懇地給老師說(shuō)：老師，給您添麻煩了。為了更有針對(duì)性地幫助孩子，我想弄清楚，是在學(xué)校發(fā)生了什么事情讓您這樣說(shuō)呢？這個(gè)事情是您親眼所見的還是有同學(xué)告訴您的呢？

了解清楚從老師的角度看，發(fā)生了什么事情讓老師這樣說(shuō)，同時(shí)向老師表示自己會(huì)回去教育孩子改正。請(qǐng)老師在學(xué)校的時(shí)候，也要多對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和肯定，看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)老師說(shuō)了來(lái)龍去脈以后，不要急著下結(jié)論，回家找孩子談，看看從孩子的角度為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情？

和孩子談的時(shí)候要注意，千萬(wàn)不能說(shuō)你們老師說(shuō)你怎么怎么不好，在學(xué)校發(fā)生了什么事情，你給我老實(shí)交待是怎么回事？ 千萬(wàn)不能這樣說(shuō)。

要誠(chéng)懇地對(duì)孩子說(shuō)：孩子，我聽說(shuō)你在學(xué)校發(fā)生了一件什么什么事，我想也許我的孩子需要我的幫助。我現(xiàn)在想了解清楚這件事的真相是什么，你當(dāng)時(shí)為什么要這樣做？你是怎么想的呢？ 能和我聊聊嗎？

第一步的工作結(jié)束以后，結(jié)合老師的話和孩子的話，盡量還原事實(shí)真相，對(duì)事情進(jìn)行一個(gè)更加公平公正的判斷。

第二步處理：又分為二種情況： 1、老師對(duì)孩子有誤解有偏見。那家長(zhǎng)要和老師進(jìn)行誠(chéng)懇的溝通，盡量讓老師公平對(duì)看待每一個(gè)孩子

2、孩子確實(shí)出現(xiàn)問(wèn)題了。這個(gè)就首先需要家長(zhǎng)反思自己的教養(yǎng)方式哪里出差了偏差或者疏漏，讓孩子出現(xiàn)了這樣的問(wèn)題。其次針對(duì)孩子的問(wèn)題，進(jìn)行了一些學(xué)習(xí)（查詢資料、咨詢身邊的教育專家等）最后從改變自己的教養(yǎng)方式開始，好好地和孩子進(jìn)行溝通和引導(dǎo)。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的耐心和愛心。不在著急。問(wèn)題不是二三天形成的，所以也不是可以二三天就可以根除解決的。需要家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注和引導(dǎo)。

以上是我的分享，希望對(duì)您有所幫助。

教師違反師德師風(fēng)的表現(xiàn)形式有哪些？

教師道德是一種職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。

違反教師道德的就是師德有問(wèn)題，具體指：

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一、散布違背四項(xiàng)基本原則的言論。

二、散播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

三、弄虛作***，欺上瞞下，***。

四、參加任何形式的***、封建迷信等活動(dòng)。

五、調(diào)戲婦女，玩弄異性、******，違反社會(huì)公德。

到此，以上就是小編對(duì)于教師教育思想道德建設(shè)方面的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于教師教育思想道德建設(shè)方面的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。