名人對藝術(shù)教育的評價摘抄,名人對藝術(shù)教育的評價摘抄大全

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于名人對藝術(shù)教育的評價摘抄的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹名人對藝術(shù)教育的評價摘抄的解答，讓我們一起看看吧。

1. 冬妮婭藝術(shù)形象摘抄？
2. 傅雷家書藝術(shù)特色摘抄？
3. 傅雷對音樂藝術(shù)有怎樣的獨到理解？
4. 第56號教室的奇跡摘抄及感悟？
5. 如何評價康震？

冬妮婭藝術(shù)形象摘抄？

冬妮婭，是一個純情美麗的烏克蘭少女，是林務(wù)官的女兒，同時也是保爾的少年女友，她曾經(jīng)是保爾深愛的人。

　　年輕時的她純潔善良，善解人意，美麗動人，說話柔聲細(xì)語。她曾經(jīng)也是一個很主動的女孩，喜歡結(jié)交朋友，是她主動跟保爾交朋友的。在年輕的冬妮婭心里，沒有階層貧富的等級觀念。

她勇于追求自己的幸福，積極地向保爾表達(dá)出自己的情意，與直率天真的少年保爾相互依偎在寧靜安詳?shù)暮希M情的享受著只屬于他們的那段美麗浪漫的初戀時光，然而，對現(xiàn)實生活的殘酷一無所知。

這種令人艷羨的純粹的愛，只有莎士比亞的羅密歐與朱麗葉才能與之媲美了。然而，不同于朱麗葉的柔弱安詳，冬妮婭對愛情的追求更加明朗熱烈，性情也更加活潑，仿佛燦爛春光里的一朵綻放的嬌艷玫瑰，剛剛盛開，沉醉于對愛情世界的幻想，對所有美好的事物充滿了愛戀。保爾也曾愿意為她跳懸崖。

傅雷家書藝術(shù)特色摘抄？

傅雷家書是一本書信集，由傅雷寫給兒子的很多信構(gòu)成。

家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪…… 　　《傅雷家書》——苦心孤詣的教子篇：凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。信中首先強調(diào)的，是一個年輕人如何做人、如何對待生活的問題。傅雷用自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，以及自身的人生經(jīng)驗教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-y-s-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ71c6cbf6dd859b72 relatedlink">藝術(shù)家”。同時，對兒子的生活，傅雷也進(jìn)行了有益的引導(dǎo)，對日常生活中如何勞逸結(jié)合，正確理財，以及如何正確處理戀愛婚姻等問題，都像良師益友一樣提出意見和建議。拳拳愛子之心，溢于言表。

傅雷對音樂藝術(shù)有怎樣的獨到理解？

傅雷的藝術(shù)見解之一：“學(xué)習(xí)藝術(shù)要慢慢來，不能心急”。

傅雷的藝術(shù)見解之二：“表現(xiàn)音樂的時候要自然，要全身心地投入，不要牽強，才能給觀眾一種美的享受”。

傅雷的藝術(shù)見解之三：“真正的藝術(shù)是可以流傳下去，可以持久的”。

第56號教室的奇跡摘抄及感悟？

摘抄一:老師們害怕:怕丟臉﹑怕不受愛戴﹑怕說話沒人聽﹑怕場面失控。

摘抄二:訪客在參觀第56號教室之后,從未因孩子們的學(xué)術(shù)能力。

摘抄三:相當(dāng)然耳,老爸氣得想痛扁兒子。但他心念一轉(zhuǎn),便明白兒子根本沒做錯事。

摘抄四:父母和老師要拿出擔(dān)當(dāng)來。如果我告訴孩子們在周五會有一項特別的美術(shù)活動,就該說到做。

如何評價康震？

去年年底策劃康震的選題，和同事去北師大聽過康震給本科生講的詩詞課，開課前半小時兩百人的大教室差不多就坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，不少都是校外人。開課前康震一身唐裝進(jìn)入教室，儼然一副“大教授”的姿態(tài)。

那幾堂課，他具體講的內(nèi)容不記得了，但記得他幾次講過自己最近一直開黨會非常忙，但他確實口才很好，能將古詩詞背后的故事講得有趣，起碼從課堂效果上看，他是一個不錯的老師。

《百家講壇》《中國詩詞大會》等節(jié)目帶火了康震，但康震在專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)可度并不高。

霍松林的博士，北京師范大學(xué)副教授，康震這樣的專業(yè)背景應(yīng)該在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得一定成績，但康震的專業(yè)學(xué)術(shù)水平并沒有得到知識圈的認(rèn)可。他更多是因為作為《百家講壇》《中國詩詞大會》等幾檔央視節(jié)目的評委，而有了很高的知名度。

同時，康震參與了很多社會事務(wù)，以及北師的行政事務(wù)，似乎他的個人發(fā)展也不在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，可能大眾文化明星和行政高位才是他的訴求。這也決定了他最終在學(xué)術(shù)上不會有多少成績。

你看過康震的節(jié)目嗎？你覺得他的水平如何？歡迎在下方留言討論。

到此，以上就是小編對于名人對藝術(shù)教育的評價摘抄的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于名人對藝術(shù)教育的評價摘抄的5點解答對大家有用。