世界教育思想史上的文獻,世界教育思想史上的文獻有哪些

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于世界教育思想史上的文獻的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹世界教育思想史上的文獻的解答，讓我們一起看看吧。

1. 當代世界教育改革發(fā)展趨勢參考文獻？
2. 古希臘影響最大的教育思想？
3. 世界上最早論述教育問題的文獻是？是學記還是論語？
4. 王充的教育思想是什么？

當代世界教育改革發(fā)展趨勢參考文獻？

為你提供部分當代世界教育改革發(fā)展趨勢的參考文獻：

- [S-拉賽克，G-維迪努力著，馬勝利等譯]《從現(xiàn)在到2000年教育內(nèi)容發(fā)展的全球展望》

- [全國比較教育學會編]《國際教育縱橫談》

- [顧明遠，薛理根著]《比較教育導論》

- [金鋤頭文庫]《論當代世界各國教育發(fā)展的趨勢》

- [道客巴巴]《世界教育改革發(fā)展的十大趨勢及其對我們的啟示》

- [道客巴巴]《當代世界基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展趨勢》

古希臘影響最大的教育思想？

以下是我的回答，古希臘影響最大的教育思想是全面發(fā)展公民。
古希臘教育思想強調(diào)個人的全面發(fā)展，認為教育是人的身心全面發(fā)展的手段，思辯、藝術(shù)、體育、道德和語言等各個方面的培養(yǎng)，使人在知識、體魄和精神上都能充分發(fā)展，成為具有高度文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)的公民。同時，古希臘的教育體系主要分為斯巴達和雅典兩種不同的教育模式，兩者都注重理論與實踐的結(jié)合，斯巴達教育重視體育和軍事訓練，培養(yǎng)孩子們堅強的體魄和勇敢的精神，使他們能夠在戰(zhàn)場上勝利。雅典教育則以培養(yǎng)人的智慧和批判性思維為重點，強調(diào)音樂、詩歌、邏輯和哲學的學習，以及社交技巧和公共演講的訓練，使人具備辯論和民主參與能力。
以上信息僅供參考，如果還有疑問，建議查閱相關(guān)文獻。

世界上最早論述教育問題的文獻是？是學記還是論語？

是《論語》。如子曰：“學而時習之，不亦悅乎？”，“學而不思則岡，思而不學則貽”，“舉一而不能反三，可以已！”，“溫故而知新”，“三人行，必有我?guī)熝??！?/p>

等等，都是論述教育的。相對而言，《學記》是孟子所著，要晚于《論語》，所以最早論述教育問題的文獻是《論語》。

王充的教育思想是什么？

王充根據(jù)當時社會的情況把知識分子分為了五類分別是文吏、儒生 、通人、文人和鴻儒，這也是他培養(yǎng)人才的教育目的。文吏在王充的五類培養(yǎng)目標中是最低的，這類人之接受過一些簡單的識字教育，但是成人以后一般并不是依靠自己的本領(lǐng)而是靠自己的門第家里的勢力、攀權(quán)富貴最終走到仕途的這條路上;二是儒生：這類人對儒學有一定的了解，但是他們的知識面比較窄，不能博古通今很多時候并不能令人滿意;第三類是通人，這類人知識量比較豐富，博古通今，但是不能夠很好的把自己所教的理論應用于實踐，理論和實踐相脫離;第四類是文人：這類知識分子在知識量豐富的同時還能夠更好的和實踐相結(jié)合，并且對當時的實際政治發(fā)表自己的評論和看法;第五類是鴻儒：這類知識分子是王充培養(yǎng)目標中的最高層次，這類人有著非常豐富的知識，博古通今，除此之外他們有著非常好的創(chuàng)新能力，在思考問題的時候不會受前人的影響會擺脫前人的束縛充分根據(jù)當前的情況發(fā)表自己的見解，是不可多得的人才。

王充的一生過的非常的清貧，不愿意趨炎附勢63歲辭官回家，教授終生。

試題回顧：

王充認為教育的最高目標是要培養(yǎng)( )

A.雅儒 B.文吏 C.大儒 D.鴻儒

【答案】D。解析：王充認為教育目的主要培養(yǎng)五類人分別是文吏、儒生 、通人、文人和鴻儒。其中最高的目標是鴻儒。

【知識點】教育學——教育學的產(chǎn)生和發(fā)展——漢代的教育家的思想

【難度等級】★★

到此，以上就是小編對于世界教育思想史上的文獻的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于世界教育思想史上的文獻的4點解答對大家有用。