藝術(shù)教育的重要意義圖畫(huà),藝術(shù)教育的重要意義圖畫(huà)作品

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育的重要意義圖畫(huà)的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育的重要意義圖畫(huà)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)美術(shù)的好處是什么？對(duì)人類有什么熏陶和貢獻(xiàn)？
2. 美術(shù)的意義，究竟是什么？

學(xué)美術(shù)的好處是什么？對(duì)人類有什么熏陶和貢獻(xiàn)？

學(xué)習(xí)美術(shù)的好處

美術(shù)的種類非常多，比如，書(shū)法、國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、雕塑、攝影……，美術(shù)的魅力也不是三言兩語(yǔ)可以說(shuō)清楚的，自然而然，學(xué)習(xí)美術(shù)的好處也并非三兩句話可以說(shuō)明清楚，這也要根據(jù)每個(gè)學(xué)習(xí)美術(shù)的人的自身條件而定，比如，領(lǐng)悟能力、學(xué)習(xí)環(huán)境……，

“美術(shù)”就是以表現(xiàn)美為主，人們習(xí)慣將“美術(shù)”稱之為“藝術(shù)”，所以，學(xué)習(xí)美術(shù)的好處是：學(xué)會(huì)審美，這“審美”的范圍就很廣泛了，比如，物象的外在表象的形態(tài)特征，如何穿著打扮，還有就是理解明白“藝術(shù)形象”與“真實(shí)形象”的區(qū)別，生命靈魂之美超越一切，“審美”就是由外到內(nèi)、由淺入深的思索過(guò)程，

有些人通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，培養(yǎng)了自己的興趣愛(ài)好，讓生活變的有規(guī)律；有些人通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)，成為一個(gè)美術(shù)工作者（這美術(shù)工作者也分369等，取決于個(gè)人能力）養(yǎng)家糊口，總而言之，學(xué)習(xí)美術(shù)，得到的好處大大小小有很多，古人說(shuō)，技多不壓身，

至于學(xué)習(xí)美術(shù)，對(duì)人類有什么熏陶和貢獻(xiàn)，這就要看“美協(xié)”的體制發(fā)揮了怎樣的作用，如果連和尚尼姑都可以大魚(yú)大肉，那就是一種悲劇了，藝術(shù)家的才華和品德被骯臟的體制所約束，那么創(chuàng)作出來(lái)的藝術(shù)作品或藝術(shù)思想，也是絕對(duì)起不了熏陶和貢獻(xiàn)作用的。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)美術(shù)能提高對(duì)美的感知。即使不能成為畫(huà)家也可以對(duì)色彩、構(gòu)圖、有深刻的理解，欣賞水平不斷得到提高，幸福感、成就感、也會(huì)隨之增加。沉浸在美術(shù)的世界里，遠(yuǎn)離喧囂世界的煩惱和紛擾。遨游藝術(shù)殿堂，身心得到升華，藝術(shù)能讓人忘卻煩惱和紛爭(zhēng)，和音樂(lè)一樣，是世界通用的語(yǔ)言。

學(xué)習(xí)美術(shù)，有多種形式。有天賦的可以自學(xué)，中小學(xué)學(xué)校里的美術(shù)課認(rèn)真學(xué)，高中有藝考，大學(xué)才開(kāi)始專業(yè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的孩子喜歡美術(shù)的感覺(jué)越來(lái)越多。說(shuō)明生活水平提高了，人們期待更加美好的生活。

畫(huà)家用畫(huà)筆描繪出寓意吉祥，色彩豐富的畫(huà)作，為生活增加了情趣，使人心情愉悅。整潔干凈的廳堂有幾幅好的美術(shù)作品，更能增光添彩。

美術(shù)有多種的表現(xiàn)形式：素描、水彩、油畫(huà)、雕塑等是近代從西方國(guó)家傳入的表現(xiàn)形式，現(xiàn)在也為國(guó)人接受和熱愛(ài)。國(guó)畫(huà)也叫丹青，使用宣紙，徽墨，礦物和植物顏料用毛筆來(lái)創(chuàng)作。創(chuàng)作者對(duì)中華文化要有一定的底蘊(yùn)，和情懷才能有好的效果。

人類文明發(fā)展史中，美術(shù)興盛的時(shí)期都是和平穩(wěn)定的年代。美術(shù)作品在現(xiàn)在的和平盛世價(jià)值更高。從少數(shù)人的喜好變成全面收藏！所以學(xué)美術(shù)會(huì)使人更加快樂(lè)，更能感知幸福！

現(xiàn)實(shí)美術(shù)有兩個(gè)作用，一是實(shí)用美術(shù)，二是陶冶情操的藝術(shù)作用。

實(shí)用美術(shù)，建筑，服裝，工藝，雕塑，這些科目都離不開(kāi)美術(shù)教育和學(xué)習(xí)。

作用于藝術(shù)類美術(shù)，繪畫(huà)，書(shū)法，戲劇等是用于感染人思想和情操的。

現(xiàn)今工業(yè)參種制造沒(méi)計(jì)也離不美術(shù)的實(shí)用。

美術(shù)雖沒(méi)有科學(xué)文化課重要，但也不可缺少。

您好！很高興回答你的問(wèn)題：

學(xué)美術(shù)的好處是什么？對(duì)人類有什么熏陶和貢獻(xiàn)？

對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，可能是很寬廣……

1．我用我的認(rèn)知分享一下，就是從有形的方面：美術(shù)學(xué)好，從而引發(fā)思維創(chuàng)造創(chuàng)新能力，對(duì)于宇宙一切物質(zhì)文化，帶來(lái)無(wú)限美好形態(tài)的塑造，人類必須的衣，食，住，行，從外觀和生活質(zhì)量方面都有著美好制造……

2．對(duì)于無(wú)形的方面，在人類文明發(fā)展史中，對(duì)于歷史，精神文化，就是視覺(jué)享受，是精神糧食，是思想創(chuàng)造，表達(dá)過(guò)程的必備條件之一……

3．美術(shù)學(xué)好，對(duì)于人類能摸到的，看到的，吃到的，聽(tīng)到的……都不斷貢獻(xiàn)著內(nèi)外的力量，從而提高人類的真，善，美的進(jìn)步！美術(shù)就在我們身邊！

以上是我個(gè)人的認(rèn)知觀點(diǎn)，希望與你分享，

謝謝大家！感謝頭條！

學(xué)美術(shù)的好處是什么！

這個(gè)問(wèn)題很多人都提過(guò)，眾說(shuō)紛紜，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各說(shuō)不一。我認(rèn)為掌握一定的美術(shù)技法和知識(shí)好處很多！

首先要知道，美術(shù)特指占有一定空間、構(gòu)成有美感的形象并且使人通過(guò)視覺(jué)來(lái)欣賞的藝術(shù)，主要包括繪畫(huà)、雕塑、建筑等。用最簡(jiǎn)單的一句話概括，就是關(guān)于美的視覺(jué)藝術(shù)。那么學(xué)習(xí)美術(shù)用何好處呢？

1.學(xué)美術(shù)可以培養(yǎng)審美的創(chuàng)作能力，就是利用所學(xué)的美術(shù)技法來(lái)創(chuàng)作賦予美感的作品?？梢允抢L畫(huà)作品，可以是雕塑作品，也可以是漂亮的建筑設(shè)計(jì)等等。

2.學(xué)美術(shù)可以培養(yǎng)獨(dú)特的審美眼光，在平凡的生活中敏銳地發(fā)現(xiàn)美之所在，一座山、一條河、一棵樹(shù)、一石頭等，別人不在意，你發(fā)現(xiàn)了它的美，你就能欣賞美，你就能享受美。

3.學(xué)美術(shù)可以升華審美境界，因?yàn)槎昧诵蕾p美，你自然對(duì)日常生活中購(gòu)衣著裝甚至色彩的搭配，都會(huì)十分精細(xì)的講究，對(duì)家居造型款式也會(huì)以美的標(biāo)準(zhǔn)選擇布置，對(duì)小區(qū)及工作的環(huán)境也會(huì)闡述你獨(dú)到的充盈美感的見(jiàn)解。

如此眾多生活經(jīng)驗(yàn)，足以突顯你的審美意識(shí)和精致品味！

美術(shù)對(duì)人類有何熏陶和貢獻(xiàn)？這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)大呀，但簡(jiǎn)單概括起來(lái)，起碼有二點(diǎn)：

1.美術(shù)可以美化人類的生存環(huán)境，這是外在的，感觀上的。

2.美術(shù)可以凈化人類的心界靈魂，這是內(nèi)在的，意識(shí)上的。

美術(shù)的意義，究竟是什么？

有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“美術(shù)的審美本質(zhì)決定了它對(duì)人們有著美化人的心靈、美化生活的意義與作用。因此，通過(guò)這種教育活動(dòng)，可升華人的感情，凈化人的靈魂，培養(yǎng)人的審美能力以及陶冶人的性情，美化人的生活?！?/p>

眾所周知，美術(shù)的社會(huì)意義與作用主要不是借助于理性的啟示，而是著重是以“美”起真。我們就拿[_a***_]課本中的美術(shù)欣賞學(xué)習(xí)來(lái)，日觀賞印度的佛教美術(shù)作品，其欣賞的過(guò)程就是神圣與凈化的過(guò)程，又是一種審美享受的過(guò)稱。這是因?yàn)樽诮淌侨诵缘牧硪环N表現(xiàn)的異化，是主觀審美對(duì)客觀對(duì)象的理想，在欣賞中，由于審美的介入，人的的本質(zhì)得到了肯定與贊揚(yáng)。人們是通過(guò)審美的欣賞活動(dòng)，從感情的角度反映了對(duì)幸福生活的向往。

中國(guó)現(xiàn)代美學(xué)家們幾乎都十分強(qiáng)調(diào)審美、藝術(shù)的獨(dú)立性。王國(guó)維肯定地說(shuō)，哲學(xué)和藝術(shù)是“天下最神圣、最尊貴而無(wú)與當(dāng)世之用者”，“愿今后之哲學(xué)美術(shù)家，毋忘其天職，而失其獨(dú)立之位置”。

我們生活中離不開(kāi)審美活動(dòng)的過(guò)程，即感受美、理解美、創(chuàng)造美或?qū)徝赖陌l(fā)現(xiàn)、藝術(shù)的構(gòu)思、情感的表達(dá)。因?yàn)槲覀冊(cè)趧?chuàng)作活動(dòng)中，“不僅是單純的美術(shù)技法，而是藝術(shù)情感的表達(dá)來(lái)實(shí)現(xiàn)審美的價(jià)值?！??

美術(shù)欣賞具有調(diào)節(jié)精神與情緒的節(jié)奏，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容能使人賞心悅目，心曠神怡。還能進(jìn)化我們的生活。如：學(xué)習(xí)書(shū)籍裝幀到為自己裝飾筆記本與作業(yè)本，從學(xué)習(xí)服裝設(shè)計(jì)地沒(méi)自己裝扮衣服，從學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)到?jīng)]自己美化居室等等。這就是一些美化生活促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力的表現(xiàn)。

人們掌握美術(shù)這一交流手段，在交際活動(dòng)中能夠增強(qiáng)自身的群體意識(shí)和認(rèn)同感。這種群體意識(shí)與認(rèn)同感通過(guò)美術(shù)的中介活動(dòng)，便反映為人類情感的共同性或人類精神的感召力。人一旦進(jìn)入此境，便踏上了通往他人、通往群體、通往社會(huì)乃至通往全人類心靈的道路。正如瑞士心理學(xué)家容格所說(shuō)：“只有在藝術(shù)中，人們才理解到一種能允許所有人去交流他們情感的韻律，從而使人結(jié)合成一個(gè)整體。”…所以藝術(shù)又被幽默地稱為調(diào)節(jié)人際關(guān)系的特殊處方。

友問(wèn)：美術(shù)的意義是什么的問(wèn)題？

答：美術(shù)的意義，就是“行為＂藝術(shù)的一種。簡(jiǎn)單的方程可以例為：美術(shù)一一行為一一再造一一感應(yīng)一一升華，這樣一個(gè)循環(huán)過(guò)程。還原大自然，超前神話大自然，等等一系列工程，向人類提供健康積極向上的精神食糧。

美術(shù)，也是有生命力的，好的美術(shù)作品，可以淘貽人們情操，鼓舞斗志士氣，增加場(chǎng)面氛圍的必不可少的一種精神賞品。歷來(lái)美術(shù)共享，與書(shū)法堪稱謂“姊妹”藝術(shù)。美術(shù)，也應(yīng)該是為社會(huì)服多，為人民服務(wù)的一個(gè)藝術(shù)窗口。

美術(shù)是伴隨著人類的生產(chǎn)勞動(dòng)，確切地說(shuō)，是人類在制造工具中，而誕生的一種審美產(chǎn)品和藝術(shù)形態(tài)。

說(shuō)美術(shù)是審美產(chǎn)品，是因?yàn)榕f石器時(shí)代的原始人，還不具備審美意識(shí)，他們把石頭經(jīng)過(guò)敲打，形成具有刃口的石塊，當(dāng)做簡(jiǎn)單的工具，用來(lái)砍樹(shù)，切割食物，這些工具以實(shí)用為目的，還不具備審美作用。

到了新石器時(shí)代，原始人逐漸懂得把石塊經(jīng)過(guò)打磨，制作出比較精細(xì)的工具，同時(shí)，原始人在使用火的過(guò)程中，慢慢發(fā)明了陶器。

精細(xì)的石質(zhì)工具，以及陶器，除過(guò)實(shí)用價(jià)值之外，原始人還在這些器物表面刻畫(huà)出一些花紋，或飛禽走獸的圖案，起到裝飾的作用，原始繪畫(huà)就這樣誕生了。

新石器時(shí)代的工具，除過(guò)實(shí)用外，還具備了初步的審美功能，人們還用貝殼、獸骨、彩色石頭等自然界存在的物質(zhì)，來(lái)加工項(xiàng)鏈戴在脖子上，或者加工出一些動(dòng)物形象，當(dāng)做祭祀品，這些生產(chǎn)活動(dòng)，是人類美術(shù)史上的一大進(jìn)步。

隨著人們的審美能力不斷提高，對(duì)大自然的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰，智力越來(lái)越發(fā)達(dá)，一些工具幾乎脫離了實(shí)用性，在審美性和裝飾性上大大加強(qiáng)，像公元前5000左右，在黃河流域大量存在的仰韶文化，仰韶文化的主要代表半坡人，已經(jīng)能燒制出五彩繽紛的彩陶，彩陶的種類也非常多，不但有炊具，如鼎、釜、鬲等，還有飲食器，如杯、碗、盆，還有儲(chǔ)存器，如瓶、罐、甕等。

這些器具從造型的科學(xué)性，再到形體的美觀性和裝飾性，表面通常繪制有豐富的圖案，或者雕刻出符號(hào)，整體具有突出的審美價(jià)值，讓人類真正擁有了審美概念。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育的重要意義圖畫(huà)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育的重要意義圖畫(huà)的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。