大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育培養(yǎng)哪些人才的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育培養(yǎng)哪些人才的解答，讓我們一起看看吧。
美術(shù)教育專業(yè)和美術(shù)學(xué)專業(yè)的區(qū)別？
美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。5．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法、具有-定的科學(xué)研究能力和實(shí)際工作能力。美術(shù)學(xué)研究的是純藝術(shù)，主要是研究美學(xué)，藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)研究的是實(shí)用的藝術(shù)，既要有美學(xué)在里面，又要有工藝技術(shù)在里面，需要和現(xiàn)代工業(yè)技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)造出適合現(xiàn)代人類生產(chǎn)、生活的物質(zhì)。2.
1：美術(shù)學(xué)專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學(xué)和科研，美術(shù)評論和編輯、藝術(shù)管理和博物館等方面的高級專門人才，學(xué)生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。2.
2：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)方面的基本原理和基本知識(shí)，使學(xué)生通過藝術(shù)設(shè)計(jì)理論思維能力、造型藝術(shù)基礎(chǔ)及設(shè)計(jì)原理與方法的基本訓(xùn)練，具備了解藝術(shù)設(shè)計(jì)的歷史、現(xiàn)狀和進(jìn)行理論研究的基本素質(zhì)，從事藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)、設(shè)計(jì)策劃、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和研究等的專業(yè)人才。核心課程：設(shè)計(jì)史論、設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)美學(xué)等。他們的方向不一樣嗎，還是美術(shù)學(xué)包含美教美術(shù)學(xué)好像有兩個(gè)方向，美術(shù)學(xué)和美教出來都可以當(dāng)美術(shù)老師
孩子藝術(shù)培養(yǎng)從幾歲開始是比較好的?。?/h3>
藝術(shù)培養(yǎng)應(yīng)該是滲透在生活方方面面。
就拿繪畫而言，從孩子睜眼看到這個(gè)世界開始，他的審美就在被塑造。藝術(shù)素養(yǎng)不是靠技藝得來的。它首先來自大量的無意識(shí)接觸，進(jìn)而開始辨識(shí)、鑒賞，再結(jié)合知識(shí)，最后獲得直觀的藝術(shù)感受能力。獲得的過程，也是一個(gè)長期耳濡目染的過程。
有了素養(yǎng)，再結(jié)合手藝上的技巧掌握，可以無障礙表達(dá)腦海中的想法（這時(shí)才用到手藝，技巧），出來的才是藝術(shù)品。
下面我總結(jié)下各個(gè)年齡段適合學(xué)的畫種。
幼兒繪畫4-6歲
幼兒繪畫應(yīng)不拘泥于形式，傳統(tǒng)繪畫兒童畫、軟陶、彩泥、剪紙、水粉等都是可以被加入幼兒繪畫的。多種材料的應(yīng)用有助于4-6歲孩子，提高對于繪畫的興趣。在繪畫的同時(shí)培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力、理解力、結(jié)構(gòu)空間概念等。
動(dòng)漫主要學(xué)習(xí)的是人物的比例關(guān)系，相比幼兒繪畫有一定難度。在繪畫材料上一般選擇
馬克筆、彩鉛等較為專業(yè)的繪畫材料。馬克筆更偏有設(shè)計(jì)傾向，彩鉛的運(yùn)用則是可以為素描打下基礎(chǔ)。
線描畫一二年級
孩子多大可以學(xué)習(xí)藝術(shù)？
1. 藝術(shù)是有生命力的學(xué)科，需要通過感知去領(lǐng)悟。所以需在孩子的認(rèn)知能力達(dá)到基本的水平，比如能識(shí)字識(shí)數(shù)，溝通無礙，有一定的邏輯，這樣老師說的話才能聽懂，理解。
2. 除了畫畫和語言類的朗誦主持可在2.3歲開始學(xué)習(xí)，其余的樂器，聲樂，舞蹈等在4歲以上均可開始開發(fā)訓(xùn)練，有的孩子大腦發(fā)育快的甚至3歲就可以開始嘗試。
3. 家長一定要根據(jù)孩子的自身發(fā)展條件選擇，也一定不能拔苗助長，摻雜太多功利心，這會(huì)扼殺孩子的想象力和主動(dòng)性，最后得不償失。
影響人一生幸福最重要的東西是內(nèi)在的成長，藝術(shù)是培養(yǎng)這片土壤的土地。我們大量家長把理性的、知識(shí)性的東西放在了孩子的童年。讓孩子數(shù)數(shù)、背小九九，甚至背元素周期表。當(dāng)你這樣進(jìn)行所謂的怕孩子輸在起跑線上的時(shí)候，你最后是，贏在了起跑線，輸在了終點(diǎn)。
我想更多的去關(guān)注孩子本身的成長而不是學(xué)科的進(jìn)步，讓孩子學(xué)會(huì)勇敢表達(dá)，自律進(jìn)取，積極向上，這才是教育的最終[_a***_]。即使成為不了出類拔萃的人，最后讓他們成長成一個(gè)有耐心有恒心，自律自強(qiáng)，健康自信，積極陽光，內(nèi)心有愛，溫暖向上的人才是最大的幸福。
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到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育培養(yǎng)哪些人才的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育培養(yǎng)哪些人才的2點(diǎn)解答對大家有用。
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