幼兒教育集團(tuán)賽課報(bào)道,幼兒教育集團(tuán)賽課報(bào)道怎么寫

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育集團(tuán)賽課報(bào)道的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育集團(tuán)賽課報(bào)道的解答，讓我們一起看看吧。

1. 賽課對(duì)教師自身發(fā)展真的有實(shí)際意義嗎，大多數(shù)老師都是被逼去賽課，這樣真的好嗎？

賽課對(duì)教師自身發(fā)展真的有實(shí)際意義嗎，大多數(shù)老師都是被逼去賽課，這樣真的好嗎？

沒有實(shí)際意義，基本上都是裝腔作勢(shì)的表演！平常上課是不可能這樣上課的。最有資格評(píng)價(jià)老師的就是天天聽課的學(xué)生。可以打破班級(jí)界限，讓學(xué)生自由選課；也可以讓老師輪流上課；挑出一半學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)老師進(jìn)行排隊(duì)打分，然后占工資的1/5。真正講課好的老師占不到5%。

我認(rèn)為賽課是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的教研活動(dòng)而已。對(duì)老師也許有點(diǎn)進(jìn)步。但對(duì)學(xué)生就不一定，他們事先被老師安排好，他們不敢隨心發(fā)問。我記得有一位老師賽課《卜算子》，經(jīng)過多次打磨，還在區(qū)里得了獎(jiǎng)?？墒呛髞硭?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-b-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ54d8ab6c31b063a8 relatedlink">報(bào)名城里某校招聘骨干教師的考試，筆試通過，后來進(jìn)入面試環(huán)節(jié)恰好被抽到《卜算子》的說課，應(yīng)該如魚得水，可是她沒有通過面試。我不知道這個(gè)問題說明了什么？我本人確實(shí)不喜歡賽課，我的學(xué)生非常喜歡我的常規(guī)課。

可以毫不猶豫地回答，賽課對(duì)提升授課者的教學(xué)水平和教學(xué)能力很有幫助。賽課即是參加一種競(jìng)技活動(dòng)，你能被選入?yún)⒓樱驼f明了你的基礎(chǔ)很不錯(cuò)，這是對(duì)你基本素質(zhì)的一種肯定。那么，與你同場(chǎng)賽課者，都是一些強(qiáng)者了，強(qiáng)強(qiáng)對(duì)決，一定能提高自己的能力水平。賽課之前，你必定會(huì)做好充足的準(zhǔn)備，會(huì)認(rèn)真查找大量資料，會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)過程，為了取勝，你一定會(huì)在賽前試講，會(huì)邀請(qǐng)?jiān)S多同事來聽你的課，聽完后討論怎么改進(jìn)。這時(shí)同事們就一定會(huì)力盡所能地提出自己的看法和意見，而不是像平日那樣敷衍奉承。通過這樣的反復(fù)錘打，你的課就一定會(huì)上一個(gè)甚至幾個(gè)層次。然后是正式賽課，賽后會(huì)有專家等級(jí)的人進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這對(duì)你實(shí)在是千載難逢的機(jī)會(huì)。同時(shí)，你還要聽其他選手的課，聽專家們的點(diǎn)評(píng)。他山之玉，可以攻石，你會(huì)不知不覺地學(xué)到許多有用的知識(shí)。所以，參加賽課，不管你取得的成績(jī)是否優(yōu)秀，都是對(duì)你的一次大提升！

一些老師參加賽課并不情愿，這種賽課作用大嗎？有沒有實(shí)際意義？確實(shí)有些教師參加賽課是被“逼迫”過去的——在一些地區(qū)，你沒有參加優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、沒參加教學(xué)觀摩課的PK，沒參加各級(jí)給類的賽課活動(dòng)，這些你都沒參加就想?yún)⒓?a href="http://www.venusilluminatedgifts.com/tags-z-c.html" target="_blank" class="QIHEIHQ9314115c2703d94f relatedlink">職稱評(píng)聘或者想要調(diào)入更好的學(xué)校，基本上可能性不大。

關(guān)于賽課有沒有意義，作用大不大，作為一線老師，我有以下一些話要說：

（一）賽課，可以提高一線教師的專業(yè)素養(yǎng)。

很多老師都只是把教書育人當(dāng)作一種普通的養(yǎng)家糊口手段，所以相當(dāng)多的老師在從事教育教學(xué)中職業(yè)倦怠感逐年遞增，他們每年在業(yè)務(wù)素質(zhì)水平基本上都保持著原地踏步的狀態(tài)。當(dāng)然，這種老師只要盡職盡責(zé)其實(shí)也算得上好老師。但是，不管是教師行業(yè)，還是其他行業(yè)，如果有提升自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的途徑，我覺得都應(yīng)該有去爭(zhēng)取的想法。教書育人，不僅僅是一種養(yǎng)家糊口的手段，還要想辦法讓自己成長(zhǎng)。而一線教師參加賽課，應(yīng)該是一種比較快捷的提升教師自己業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種方法。在賽課中，參賽者可以發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的一些短板和不足，通過反復(fù)賽課，教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平逐漸“加大油門”；通過一定次數(shù)的賽課，相關(guān)教師的職稱評(píng)聘的“硬件”也就符合了，自然有機(jī)會(huì)評(píng)上更高一級(jí)的職稱（在有職稱評(píng)聘名額的情況下）。

（二）賽課，不應(yīng)該只注重老師的個(gè)人表演。

賽課的核心主旨，應(yīng)該是一課一得或者一課數(shù)得，力求促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。賽課之前，參加賽課的老師潛心鉆研教材，一些骨干教師和參賽者一起備課，這對(duì)參加參賽者教學(xué)水平的提高大有裨益。但是在賽課之前的備課中，授課老師不僅要在教學(xué)設(shè)計(jì)中讓教師的個(gè)人素質(zhì)得到彰顯，更要以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為己任。我聽過不少賽課款式的教研活動(dòng)，很多參加賽課的老師在教學(xué)過程中如同“孔雀開屏”一樣把自己的才藝表現(xiàn)在課堂上，但是學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)卻相當(dāng)冷淡，幾乎沒有多少收獲，這樣的賽課到底有多少“含金量”？對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)沒有多大作用的賽課也失去了其存在的意義。

（三）賽課，要與教師日常的常態(tài)課“接軌”才有意義。

為什么要賽課？除了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，就是讓賽課的模式對(duì)老師日常的常態(tài)課有指導(dǎo)意義。賽課中優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教育理念如果能與常態(tài)課“接軌”，而且這樣的賽課內(nèi)容能被普通的一線教師所“吸收”，那么這樣的賽課活動(dòng)才是相當(dāng)有意義的。

如果你是一線教師，你參加過賽課嗎？你對(duì)賽課這種事情是怎么看的呢？歡迎留言探討。

這幾天正好學(xué)校在賽課，對(duì)這個(gè)問題我也想發(fā)表點(diǎn)個(gè)人看法。

一般來說賽課都需老師賽前做充分準(zhǔn)備，精心備課才能賽出水平，而教師也會(huì)從備課與賽講中有所收獲，賽后的反思也大有裨益，當(dāng)然這是指把賽課當(dāng)回事的老師而言的。

***如賽課僅為賽而賽，或是被逼而賽，那該另當(dāng)別論。這樣的態(tài)度，只能說達(dá)不到賽的效果。原本賽是為了促進(jìn)教學(xué)，結(jié)果與教學(xué)背道而馳，這樣的賽毫無意義。

有的學(xué)校的賽課設(shè)有獎(jiǎng)勵(lì)，有的老師是專為獎(jiǎng)而賽。有的學(xué)校的賽課專為走個(gè)形式，是擺給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的。這樣的學(xué)校賽課之后就完事兒，并非潛心研究，也不會(huì)促進(jìn)教學(xué)。我覺得賽是為了更好地學(xué)，只有本著學(xué)的目的去賽，才能賽出點(diǎn)名堂。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育集團(tuán)賽課報(bào)道的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育集團(tuán)賽課報(bào)道的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。