學(xué)校校園藝術(shù)教育的策略,校園藝術(shù)教育特色簡介

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于學(xué)校校園藝術(shù)教育的策略的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹學(xué)校校園藝術(shù)教育的策略的解答，讓我們一起看看吧。

1. 優(yōu)化藝術(shù)課教學(xué)過程的基本策略？
2. 如何提高美術(shù)課堂教學(xué)有效性？
3. 小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？
4. 小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些？
5. 如何制定美術(shù)教學(xué)目標？

優(yōu)化藝術(shù)課教學(xué)過程的基本策略？

優(yōu)化教學(xué)過程是指以最少時間和精力，求得課堂教學(xué)的最佳效果.可以從以下幾點入手：

一是優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計.一般認為，按時間序列將課堂劃分為課前準備、課中上課和課后反思。這樣固定的三個部分要合理安排，使課堂效益最大化。

二是優(yōu)化問題設(shè)計.一個有意義的問題將對教學(xué)效果起到事半功倍的作用.創(chuàng)設(shè)多種問題情境，可以極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使課堂教學(xué)***疊起。

3.優(yōu)化課堂練習(xí)和課后練習(xí)。每上一篇新課，教師都要結(jié)合學(xué)情，布置相應(yīng)的練習(xí)，以便檢測學(xué)習(xí)效果，但練習(xí)的布置要科學(xué)合理，因人而異。還要注意布置綜合性和有一定靈活性的習(xí)題，并加強解題指導(dǎo)，嚴格要求學(xué)生獨立完成.

四是優(yōu)化板書設(shè)計。教學(xué)設(shè)計要突出①體現(xiàn)教學(xué)目標性，能揭示一堂課的重點、難點和關(guān)鍵，是一堂課的精髓；②體現(xiàn)教授的系統(tǒng)性，能形成完整的知識鏈；③體現(xiàn)教學(xué)的全過程，成為上課的注意中心.

特別要注意的是，教學(xué)過程是一個長期實踐的過程，不可一蹴而就，不可急功近利。

如何提高美術(shù)課堂教學(xué)有效性？

我覺得要提高美術(shù)課堂的有效性，教師的引導(dǎo)運用和對課程節(jié)奏的把控很重要！

首先，教師要有明確的教學(xué)目標，對教學(xué)內(nèi)容了如指掌，對課程設(shè)計有自己的設(shè)計和想法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)有基本明確的預(yù)估，另外，能夠靈活面對突***況！這樣，以教師為好的引導(dǎo)者，同學(xué)們才會對課程更加有興趣，才能更好的學(xué)習(xí)！

其次，教師對教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)都要有很好的把握，從開始的引導(dǎo)，到講解，再到最后的課評和總結(jié)，要連貫緊湊，讓學(xué)生一直跟著老師的腳步走，能做到這樣，課堂有效性自然會提高！

以上是我的個人淺見！

小學(xué)藝術(shù)教育學(xué)習(xí)那些內(nèi)容？

簡單來說主要為聲樂、臺詞、形體和表演。很多藝術(shù)學(xué)校都開設(shè)了相應(yīng)的課程，以六一藝術(shù)團為例，開設(shè)的藝術(shù)課程有小演員班、舞蹈班（舞蹈考級、流行舞、舞蹈精品班、芭蕾考級、舞蹈小課）、音樂班（聲樂精品小課、吉他課、六·一合唱團、鋼琴小課、慕司音樂、金百靈小歌手俱樂部）、兒童戲劇表演（音樂劇、舞臺劇班、朗誦表演考級班）和播音主持考級班。

小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些？

美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學(xué)校教育、教學(xué)活動中進行，也可以到大自然和社會生活中進行。

具體策和方法如下：

（1）通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動進行美育。①通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)進行美育；②通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動進行美育。

（2）通過大自然進行美育。

（3）在日常生活中進行美育。①利用家庭環(huán)境進行美育；②組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動；③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。

美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學(xué)校教育、教學(xué)活動中進行，也可以到大自然和社會生活中進行。具體策和方法如下：

（1）通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動進行美育。

①通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識教學(xué)進行美育；

②通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動進行美育。

（2）通過大自然進行美育。

（3）在日常生活中進行美育。

①利用家庭環(huán)境進行美育；

②組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動；

③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。

如何制定美術(shù)教學(xué)目標？

課堂教學(xué)目標是對學(xué)習(xí)者通過課堂教學(xué)之后將能做什么的一種具體、明確的表述，是最具體的教學(xué)目標。設(shè)計課堂教學(xué)目標是教師必備的職業(yè)技能。作為一名教師，首先，必須全面了解課堂教學(xué)目標的功能，對課堂教學(xué)目標的重要性有充分的認識，解決了為什么要設(shè)計課堂教學(xué)目標的問題；其次，必須知道課堂教學(xué)目標的領(lǐng)域和范圍，解決課堂教學(xué)目標包括哪些內(nèi)容的問題；最后，必須掌握編寫、表述課堂教學(xué)目標的方法，解決如何編寫、表述課堂教學(xué)目標的問題。上述問題對于全面、清晰地呈現(xiàn)課堂教學(xué)目標，提高教師設(shè)計課堂教學(xué)目標的水平，改善課堂教學(xué)的質(zhì)量具有十分重要的作用 制定課堂教學(xué)目標時，教師應(yīng)把它放在教育目的、課程目標、單元目標的背景中加以思考，否則就可能犯只見樹木，不見森林的毛病。 正確解讀課程標準、認真研究所使用的教材、客觀分析校情及學(xué)情，是正確制定課堂教學(xué)目標的前提，也是依據(jù)。 三個維度是總體的要求，是方向性的宏觀概念，但編寫具體的課堂教學(xué)目標時，應(yīng)根據(jù)不同的課型有所側(cè)重，不一定面面俱到。 以下是在平時聽課、評課中發(fā)現(xiàn)一些教師在設(shè)計課堂教學(xué)目標上存在的問題，供大家評論時參考。

1、 課堂教學(xué)目標太籠統(tǒng)、抽象、不夠具體、明確，缺乏可操作性、觀察性以及可測量性，不能有效發(fā)揮指導(dǎo)教學(xué)的作用，也給日后進行教學(xué)評價帶來了麻煩。

2、重視教目標，忽視學(xué)的目標，在表述課堂教學(xué)目標時，主語都是教師，學(xué)生總是作為賓語出現(xiàn)，大都使用使學(xué)生的句式。

3、整堂課[_a***_]教學(xué)目標，開無軌電車，踩著西瓜皮，滑到哪兒算哪兒，教師教到哪里算哪里，教學(xué)的隨意性很大。

4、 課堂教學(xué)目標存在著明顯的重動作技能、輕認知目標的傾向。尤其是忽略對美術(shù)基本概念的認知和對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)。 教材的水平一般都會拔高，我們應(yīng)從實際出發(fā)降低目標、要求與難度，尤其是農(nóng)村學(xué)校。 從教學(xué)技能入手，如教學(xué)策略、方法、手段的選擇與運用，因人因課而異讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，就是要教學(xué)生學(xué)習(xí)方法，達到授人以漁的目的

到此，以上就是小編對于學(xué)校校園藝術(shù)教育的策略的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于學(xué)校校園藝術(shù)教育的策略的5點解答對大家有用。